高一语文《开学第一课》
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文档简介
(共23张PPT)
1. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
2. 力拔山兮气盖世 ，时不利兮骓不逝 。
3. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
4. 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。
5. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
1. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
3. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4. 相见时难别亦难，东风无力百花残。
5. 一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地连起来才成。海底的人就住在这下面。
——《海的女儿》
赏花归去马 暮 如 已 飞 时醒微力酒
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
语言学家赵元任的语言试验《施氏食狮史》：
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事！
我在天空写下你的名字，却被风儿带走了；我在沙滩写下你的名字，却被浪花带走了；于是我在大街的每 个角落写下你的名字……呜， 我被警察带走了！
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹。
我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
一封父亲给女儿的遗书
给可爱的女儿：
爸爸和你玩了好多次躲迷藏，每次都一下子就被你找出来。不过这一次，爸爸决定躲好久好久 。你先不要找，等你十四岁（还要吃完十次蛋糕）的时候，再问妈妈，爸爸躲在哪里,好不好 ？
爸爸要躲这么久，你一定会想念爸爸，对不对？不过，爸爸不能随便跑出来，不然就输了。如果还是很想爸爸，爸爸就变魔法出现。因为是魔法，不是真的出现，所以不犯规，爸爸不算输。
爸爸的魔法是：趁你睡觉的时候，跑到你梦里大玩游戏；在你画图画爸爸的时候，不管好不好看，你觉得是爸爸，就是爸爸；当你拿爸爸的照片看时，爸爸也在偷偷的看你……。
要记得，爸爸一直都陪着你！你已经是四岁的大姑娘了。爸爸要拜托你一件事，要你照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈妈，看你是不是比爸爸以前做得好？有多好。爸爸猜想，我们这一次玩躲迷藏要玩这么久，爷爷、奶奶、妈妈有时候看不到爸爸，他们一定会偷哭。
偷哭就是犯规、就是失败。他们偷哭，你就要逗他们笑，因为游戏输了以后，他们一定会哭得更厉害了。好不好，宝贝？我们来比赛看你厉害，还是爸爸？
准备好了吗？比赛就要开始了！
最爱你的爸爸
×年×月×日
是心潮诗意的回响与唤醒
是想象浪漫的翩跹与开拓
是融入睿智思考的大境界
是面对百相人生的真态度
是征服远方的助劲风
是守望麦田的清朗月
是语文知识和语文能力、语言积累和语感、学习习惯和学习智慧、思想情感和思维品质、品德修养和审美情趣、个性品格和行为仪态的有机整合。
性
思
言
行
语文素养
“五一居士”：
（一）一笔好字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
具体学习目标
◆习惯阅读 与动笔、动脑结合
◆ 个性写作 与感悟、积累结合
◆随时积累 与视听、记忆结合
◆训练表达 与朗读、活动结合
◆提升素养 与生活、心灵结合
1.现代汉语词典（商务印书馆)
2. 新华成语词典（商务印书馆）
3. 古汉语字典（商务印书馆）
4. 唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典
必备工具书
高中课外必读推荐书目（20部）
1《论语》 2《三国演义》罗贯中
3《红楼梦》 曹雪芹 4《呐喊》鲁迅
5《女神》 郭沫若 6《子夜》茅盾
7《家》 巴 金 8《雷雨》曹禺
9《围城》 钱钟书 10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚 12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果
15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯
17《复活》 列·托尔斯泰 18《普希金诗选》普希金
19《老人与海》 海明威 20《泰戈尔诗选》泰戈尔
《读者》
《青年文摘》
《格言》
《意林》
《作文素材》
《读写月刊》
《作文成功之路》
推荐订阅杂志
1.每天坚持练字（临帖）
2.随笔本＋阅读积累本，取一个新颖、别致、切合的名字，每周（或两周）一交
（可适当分些栏目）
写作积累
1.阅读必动笔（勾划、旁批）
2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背
4.错题必更正
5.疑问必弄清（问题记录本）
6.合作必担责
几种必须落实的行为习惯
1. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
2. 力拔山兮气盖世 ，时不利兮骓不逝 。
3. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
4. 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。
5. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
1. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
3. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4. 相见时难别亦难，东风无力百花残。
5. 一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地连起来才成。海底的人就住在这下面。
——《海的女儿》
赏花归去马 暮 如 已 飞 时醒微力酒
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
语言学家赵元任的语言试验《施氏食狮史》：
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事！
我在天空写下你的名字，却被风儿带走了；我在沙滩写下你的名字，却被浪花带走了；于是我在大街的每 个角落写下你的名字……呜， 我被警察带走了！
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹。
我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
一封父亲给女儿的遗书
给可爱的女儿：
爸爸和你玩了好多次躲迷藏，每次都一下子就被你找出来。不过这一次，爸爸决定躲好久好久 。你先不要找，等你十四岁（还要吃完十次蛋糕）的时候，再问妈妈，爸爸躲在哪里,好不好 ？
爸爸要躲这么久，你一定会想念爸爸，对不对？不过，爸爸不能随便跑出来，不然就输了。如果还是很想爸爸，爸爸就变魔法出现。因为是魔法，不是真的出现，所以不犯规，爸爸不算输。
爸爸的魔法是：趁你睡觉的时候，跑到你梦里大玩游戏；在你画图画爸爸的时候，不管好不好看，你觉得是爸爸，就是爸爸；当你拿爸爸的照片看时，爸爸也在偷偷的看你……。
要记得，爸爸一直都陪着你！你已经是四岁的大姑娘了。爸爸要拜托你一件事，要你照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈妈，看你是不是比爸爸以前做得好？有多好。爸爸猜想，我们这一次玩躲迷藏要玩这么久，爷爷、奶奶、妈妈有时候看不到爸爸，他们一定会偷哭。
偷哭就是犯规、就是失败。他们偷哭，你就要逗他们笑，因为游戏输了以后，他们一定会哭得更厉害了。好不好，宝贝？我们来比赛看你厉害，还是爸爸？
准备好了吗？比赛就要开始了！
最爱你的爸爸
×年×月×日
是心潮诗意的回响与唤醒
是想象浪漫的翩跹与开拓
是融入睿智思考的大境界
是面对百相人生的真态度
是征服远方的助劲风
是守望麦田的清朗月
是语文知识和语文能力、语言积累和语感、学习习惯和学习智慧、思想情感和思维品质、品德修养和审美情趣、个性品格和行为仪态的有机整合。
性
思
言
行
语文素养
“五一居士”：
（一）一笔好字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
具体学习目标
◆习惯阅读 与动笔、动脑结合
◆ 个性写作 与感悟、积累结合
◆随时积累 与视听、记忆结合
◆训练表达 与朗读、活动结合
◆提升素养 与生活、心灵结合
1.现代汉语词典（商务印书馆)
2. 新华成语词典（商务印书馆）
3. 古汉语字典（商务印书馆）
4. 唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典
必备工具书
高中课外必读推荐书目（20部）
1《论语》 2《三国演义》罗贯中
3《红楼梦》 曹雪芹 4《呐喊》鲁迅
5《女神》 郭沫若 6《子夜》茅盾
7《家》 巴 金 8《雷雨》曹禺
9《围城》 钱钟书 10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚 12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果
15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯
17《复活》 列·托尔斯泰 18《普希金诗选》普希金
19《老人与海》 海明威 20《泰戈尔诗选》泰戈尔
《读者》
《青年文摘》
《格言》
《意林》
《作文素材》
《读写月刊》
《作文成功之路》
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1.每天坚持练字（临帖）
2.随笔本＋阅读积累本，取一个新颖、别致、切合的名字，每周（或两周）一交
（可适当分些栏目）
写作积累
1.阅读必动笔（勾划、旁批）
2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背
4.错题必更正
5.疑问必弄清（问题记录本）
6.合作必担责
几种必须落实的行为习惯