四年级语文下册教案 天游峰的扫路人1（北京版）

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天游峰的扫路人
教学目标：
1.认读8个生字。
2.分角色朗读课文。
3.了解老人坚持做天游峰的扫路人的原因，感受老人热爱劳动的精神、爱家乡的情感。
教学重点：了解老人坚持做天游峰的扫路人的原因。
教学难点：体会老人的语言。
教学准备：搜集有关武夷山、天游峰的资料。
一、认读生字，正确流利朗读课文。
1.同桌互相检查生字的读音及带有生字的词语。
2.检查读音
3.重点朗读：颇 循 棱 豁
4.朗读课文：四人小组采用拉火车的形式朗读一遍；再请一小组朗读展示。
二、了解课文内容，体会老人的情感 。
1.指名读课题后回答：根据课题说说课文属于哪一类文章？（人）它写的是哪儿的什么人？（在这儿把老人的样子让学生找到）介绍一下你了解的天游峰？
2.快速浏览课文回答：作者在描写这位老人时，重点描写老人的什么？（语言）教师可以补充还有（神态）
3.自学：划出描写老人语言及神态的句子，体会老人为什么坚持做天游峰的扫路人？
4.交流：
重点：语言----“不累，不累，。。。。。。。再把好山好水看一程。”“可我实在离不开这里，。。。。。。我能舍得走吗？”“30年后，我照样请您喝茶！”
神态----轻轻松松、自在悠闲、悠然、开怀大笑。
感受：热爱劳动、热爱生活、热爱家乡的情感。
在理解过程中，练习有感情朗读。
三、分角色朗读课文。
1.四人小组内分角色朗读练习，]
2.请小组展示，其他同学评议再朗读。
4、 课堂小结。
1.从这篇课文中，你了解了一位怎样的老人？
2.从这篇课文中，你了解怎样描写人物？
五、作业。仿照这篇课文，写一个自己熟悉的人物。
板书： 16 天游峰的扫路人
爱劳动
老人 扫路 爱家乡
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