沪科版八年级物理9.3物体的浮与沉 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
第九章第三节
物体的浮与沉
潜水艇可以在大海里漂浮，悬浮，上升下潜
人在死海里漂浮，悠闲的阅读
飞艇在空中可以自由上升下降
热气球可以在空中停留，上升，下潜
体验与思考：
实验器材：木块、铝块
、盛水的水杯
请观察：
将木块、铝块浸没在水中放手后的浮沉情况
物体实现浮沉现象需要满足什么条件呢？
提出问题：
一、实验探究：物体的浮沉条件
猜想与假设：
力是改变物体运动状态的原因，物体在水中要受到浮力和重力，可能与浮力和重力的大小有关。
实验探究
实验探究
设计实验：
实验器材：玻璃瓶、盛水容器
每组学生根据实验器材设计实验方案，组内交流。
进行实验：
上浮
悬浮
下沉
F浮＞G
F浮
=
G
F浮＜G
实验探究
实验序号
实验方法
玻璃瓶
运动情况
受力分析
1
把拧紧盖子的空玻璃瓶浸没水中，松手
2
使装有一部分水的玻璃瓶悬浮在水中
3
把装满水并拧紧盖子的玻璃瓶浸没水中，松手
空的小瓶上浮到水面，直至静止状态。
装满水的小瓶下沉到容器底部。
上浮：F浮＞G
下沉：F浮＜G
分析归纳：
小瓶悬浮在水中，需要满足什么条件呢？
悬浮：F浮
=
G
漂浮：F浮
=
G
小瓶漂浮在水面，需要满足什么条件呢？
实验结论：
物体浮沉条件
F浮＞G
F浮＜G
F浮＝G
F浮＝G
实验探究
实验序号
上浮
下沉
悬浮
漂浮
浮沉条件
受力分析
迷你实验室：
①将糖浆、水以及油注入高玻璃杯，由于密度不同，液体分成三层。
②把橡皮、蜡块、鸡蛋等放入杯中，观察这些东西分别位于哪一层液面上？
学习内容：
认真自学课本179-180页内容，了解浮沉条件在生活实际中的应用，在书上标记重点及疑难，先在组内解决，并结合实际例子进行展示。
二、浮沉条件的应用
自主学习合作探究
浮沉条件的应用
1、密度计
水
1.0
——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态，F浮＝G
，浮力大小不变。
2、盐水选种
——饱满种子
F浮＜G
干瘪种子
F浮＞G
ρ物<
ρ液，物体上浮；
ρ物>
ρ液，物体下沉。
干瘪、虫蛀的种子会上浮直至漂浮，而饱满的种子下沉到容器底部。
浮沉条件的应用
3、潜水艇
——靠改变自身的重力实现上浮下潜的
。
4、热气球
孔明灯
一个小球在水中能漂浮，如果把它放入酒精中，小球
（
）　　
A．一定会下沉
B．一定会悬浮
C．一定会漂浮
D．条件不足，无法判断
2.
密度计在不同的液体中所受浮力
。
相同
3．一个鸡蛋悬浮在配制好的盐水中，要想使它浮到水面上来，可以
（
）
　　
A．往盐水里加些水；
B．往盐水里加些盐；
C．将盐水倒掉一些；
D．以上方法都不行．
B
D
4．如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是(
)
A．气球受到重力
B．帽子质量大于气球质量
C．帽子密度大于气球密度
D．空气对物体有浮力作用
5．船从海里驶到河里时
　(
)
A．船受到的浮力变小，船身沉下去一些；
B．船受到的浮力不变，船身浮上来一些；
C．船受到的浮力不变，船身沉下去一些；
D．船受到的浮力变大，船身浮上来一些。
D
C
通过本节课的学习，我的收获有哪些？
知识上：
方法上：
课外作业：
实践活动：自制孔明灯