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部编版语文七年级下习作六：《语言简明》教学设计
课题
语言简明
单元
六
学科
语文
年级
七
学习目标
1、了解语言简明的基本要求，在比较
阅读中，体会“简明”的内涵。2、掌握使“语言简明”的基本方法，
并使用于语言实践。3、修改习作，使其更加简明，培养良
好的写作习惯。
重点
掌握使“语言简明”的基本方法，
并使用于语言实践。
难点
掌握使“语言简明”的基本方法，
并使用于语言实践。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
打开ppt，看图并阅读文字，借用《大话西游》中的情节来引发学生的兴趣，关注语言的运用。唐僧：啊啊！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟
空你也太调皮了，我跟你说过，叫你不要乱扔东西，乱扔东西这么做……（咣当，悟空棍子掉在地上）你看我还没有说完呢你把棍子又给
扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染
环境，唉，要是砸到小朋友那怎么办？就算
没有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不对
的呀！唐僧：你想要啊？悟空，你想要的话你就说话嘛，我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着
我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的
想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？
难道你真的想要吗？……悟空：哈哈哈哈哈！大家看到啦？这个家伙没事就长篇大论婆婆妈妈叽叽歪歪，就好
象整天有一只苍蝇围着你，对不起，不是
一只，是一堆苍蝇围着你，嗡…嗡…嗡…
嗡…飞到你的耳朵里面，救命啊！(悟空
倒地翻
滚，异常痛苦。)悟空：所以呢，我就抓住苍蝇挤破它的肚皮，把它的肠子扯出来，再用它的肠子勒住他的脖子用力一拉，呵－－！整条舌头都伸出来啦！我再手起刀
落哗－－！整个世界清净了。现在大家明白了，为什么我要杀他！
阅读分析，交流讨论。
引发学生的兴趣，关注语言的运用。
讲授新课
一、代入新课：唐三藏说话啰啰嗦嗦，让别人不厌其烦，烦到什么程度呢？烦到孙悟空要把他当苍蝇杀掉。哈哈哈，这当然是虚构的故事情节，但是在我们的生活中有些人说话啰嗦，半天说不到重点上，也的确是很让听众着急的。今天我们要讲的习作《语言简明》，就是告诉你如何把想要说的话表达的清楚、简单、明白。二、新知讲解，交流讨论问题。1、看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。问题分析：这段文字语言不够简明，简明就是简要明白。“立体的”出现了两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复；“当你把书打开的时候”不够简洁。修改：
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。2、什么是语言简明？简明就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。用一句话来概括，简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。3、怎样做到语言简明？首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。其次，在某些特殊的表达需要时，要避免词语的重复。再次，还要注意不要堆砌词语。也就是说，要围绕一个主题，不乱说，不重复，不啰嗦。多读几遍，多修改，多锤炼三、课堂实练。分析下列句子有什么语言上的问题。最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时积攒的零用钱，跑到商店，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜让我看的眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。分析：写“我”去商店给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈
的感恩之情。划线句子偏离中心。2、她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。3、接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。分析：词语重复。4、小伙子天天锻炼，身体显得健壮结实、强壮有力、敦实健硕。5、他的眼泪情不自禁地吧嗒吧嗒地断断续续地掉下来。分析：堆砌词语，乱用形容词。四、课堂练习：分析唐三藏的语言又什么问题。1、唐僧：啊啊！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过，叫你不要乱扔
东西，乱扔东西这么做……（咣当，悟空棍子掉在地上）你看我还没有说完呢你把棍子又给
扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染
环境，唉，要是砸到小朋友那怎么办？就算没有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不对的呀！2、唐僧：你想要啊？悟空，你想要的话你就说话嘛，我怎么知道你想要呢，虽然你
很有诚意地看着
我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的
想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？
难道你真的想要吗？……第一段是么样围绕中心，第二段是词语重复啰嗦。五、课堂总结。做到语言简明的方法：1．去次留主法——围绕中心，突出重点。2．删繁就简法——避免重复，删除多余。3.
巧用替代法——善于概括，巧用指代。4．消除歧义法——避免含糊，消除歧义。六、写作实践写作实践一：
下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。写作提示：1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。解析：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理,所以对于“大巴和小汽车”的交代没有必要,“那个余晖满天的黄昏”,“独自伫立在暮色之中”这类的语句没有时间上的衔接,也不搭配。所以,偏离中心的语句是“大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。”和“那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。”而在词语的使用上一方面是词语重复,“比赛结束后”和“比赛完的”意思重复,“走回家”和“在回家的途中”字面重复,另一方面是词语堆砌,“紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”几个词语意思相近,放在一起词语堆砌。修改后：
篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。写作实践二：
用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。写作提示：1.
概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2.
概括的文字既要简明，也要保持连续通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。例文欣赏：
《河中石兽》讲述的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的故事。根据石兽沉落河中的地点，寺僧到下游找没有找着;讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深;老河兵讲解理应到上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。七、布置作业。航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。很多于500字。写作提示：1、能够想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2、要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3、写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。
阅读文本，画出重要信息。讨论交流课堂练习，分析句子在语言上的问题。课堂总结，归纳使语言简明的技巧。写作实践
阅读审题，分析重要内容。通过讨论交流，明确语言简明的含义，明确如何做到语言简明。通过课堂实练，体会到什么是语言简明以及怎样做才能使语言简明。进一步明确使语言简明的技巧。
课堂小结
板书
语言简明围绕中心
不旁生枝节用词精准
不重复使用形容得当
不堆砌词语
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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语言简明
七年级语文（部编版下）习作六
教学目标
1、了解语言简明的基本要求，在比较
阅读中，体会“简明”的内涵。
2、掌握使“语言简明”的基本方法，
并使用于语言实践。
3、修改习作，使其更加简明，培养良
好的写作习惯。
激趣导入
唐僧：啊啊！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟
空你也太调皮了，我跟你说过，叫你不要乱扔
东西，乱扔东西这么做……（咣当，悟空棍子
掉在地上）你看我还没有说完呢你把棍子又给
扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染
环境，唉，要是砸到小朋友那怎么办？就算
没有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不对
的呀！
唐僧：你想要啊？悟空，你想要的话你就说话嘛，我怎么知道你想要呢，虽然你
很有诚意地看着
我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的
想要吗？那你
就拿去吧！你不是真的想要吧？
难道你真的想要吗？……
先给大家看一段《大话西游》中的对话，同学们想一想唐三藏为什么会让悟空很生气？
激趣导入
悟空：哈哈哈哈哈！大家看到啦？这个家伙没
事就长篇大论婆婆妈妈叽叽歪歪，就好
象整天有一只苍蝇围着你，对不起，不是
一只，是一堆苍蝇围着你，嗡…嗡…嗡…
嗡…飞到你的耳朵里面，救命啊！(悟空
倒地翻
滚，异常痛苦。)
悟空：所以呢，我就抓住苍蝇挤破它的肚皮，把它的肠子扯出来，再用它的肠
子勒住他的脖子用力一拉，呵－－！整条舌头都伸出来啦！我再手起刀
落哗－－！整个世界清净了。现在大家明白了，为什么我要杀他！
新知导入
唐三藏说话啰啰嗦嗦，让别人不厌其烦，烦到什么程度呢？烦到孙悟空要把他当苍蝇杀掉。哈哈哈，这当然是虚构的故事情节，但是在我们的生活中有些人说话啰嗦，半天说不到重点上，也的确是很让听众着急的。今天我们要讲的习作《语言简明》，就是告诉你如何把想要说的话表达的清楚、简单、明白。阅读文本，交流下列问题：
讨论交流
1、看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？
问题：这段文字语言不够简明，简明就是简要明白。“立体的”出现了两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复；“当你把书打开的时候”不够简洁。
修改：
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
讨论交流
首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。
其次，在某些特殊的表达需要时，要避免词语的重复。
再次，还要注意不要堆砌词语。
也就是说，要围绕一个主题，不乱说，不重复，不啰嗦。多读几遍，多修改，多锤炼。
2、什么是语言简明？
简明就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。
用一句话来概括，简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。
3、怎样做到语言简明？
课堂实练
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
——鲁迅
1、最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时积攒的零用钱，跑到商店，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜让我看的眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。
写“我”去商店给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈
的感恩之情。划线句子偏离中心。
课堂实练
2、她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。
3、接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。
4、小伙子天天锻炼，身体显得健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
5、他的眼泪情不自禁地吧嗒吧嗒地断断续续地掉下来。
课堂练习
1、唐僧：啊啊！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过，叫你不要乱扔
东西，乱扔东西这么做……（咣当，悟空棍子掉在地上）你看我还没有说完呢你把棍子又给
扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染
环境，唉，要是砸到小朋友那怎么办？就算没有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不对的呀！
没有围绕一个中心，东一句西一句，想说什么说什么。
课堂练习
2、唐僧：你想要啊？悟空，你想要的话你就说话嘛，我怎么知道你想要呢，虽然你
很有诚意地看着
我，可是你还是要跟我说你想要的。你真的
想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？
难道你真的想要吗？……
用词重复，意思啰嗦。
课堂总结
“语言简明”的技法：
1．去次留主法——围绕中心，突出重点。
2．删繁就简法——避免重复，删除多余。
3.
巧用替代法——善于概括，巧用指代。
4．消除歧义法——避免含糊，消除歧义。
写作实践
写作实践一：
下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
写作提示：
1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。
2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。
修改后：
篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。
解析：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理。
词语重复
堆砌词语
偏离中心
写作实践
写作实践二：
用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。
写作提示：
1.
概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。
2.
概括的文字既要简明，也要保持连续通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。
写作实践
例文欣赏：
《河中石兽》讲述的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的故事。根据石兽沉落河中的地点，寺僧到下游找没有找着;讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深;老河兵讲解理应到上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。
作业布置
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。很多于500字。
写作提示：
1、能够想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。
2、要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
3、写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。
板书设计
语言简明
围绕中心
不旁生枝节
用词精准
不重复使用
形容得当
不堆砌词语
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