3.15 小小降落伞 教学设计
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文档简介
《小小降落伞》教案
教学目标：
知识：1、通过自学查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。能制作简易降落伞。
2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。
3、了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。
情感：能做控制变量的简单探究性实验。
教学重点：[来源:Zxxk.Com]
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作降落伞并实验验证。[来源:
教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。
教学方法：
实验观察、合作探究
教学准备：
塑料薄膜、线绳、重物、剪刀
教学过程：
一、导入
教师演示小实验，学生仔细观察。（第一次将一张纸巾揉成一团下落，第二次将这张纸巾展开后下落）
师：通过刚才的观察，大家有什么发现？
生：同一张纸巾，展开后下降的速度慢些。
师：为什么会这样？
生：因为物体在下落的过程中受到空气阻力的影响，展开后受到的空气阻力大些，所以纸巾展开后下落速度慢些。
师：那么这种现象我们可以应用到实际生产生活中吗？请举例。
生：可以，如降落伞。
师：很好，这位同学很善于思考。现在请同学们将目光投向大屏幕，看看老师为大家准备降落伞图片。今天我们就来仔细研究降落伞的有关知识。（板书课题）
二、自主探究
1、降落伞结构
师：在课前，大家带着导学案上的问题自学了课本，相信你们都有自己的收获，现在请展开小组讨论，和同学们分享你的成果。
师：通过刚才激烈的讨论，每个小组都有自己结论，现在谁来和我展示你们的发现？
生：通过观察降落伞图片和自学课本，我发现了降落伞的构成。
师：你能对着屏幕上的图片向大家指出来吗？
学生上讲台展示：降落伞是由三部分构成的，分别是伞面、伞绳、重物。
师：大家还有发现吗？
2、降落伞缓降原理
生：通过自学课本并查阅资料，我发现了降落伞缓降的原理，物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于物体的迎风面越大受到空气阻力越大，而降落伞的伞面大，所以物体就能缓降。
师：非常不错，通过查阅资料自学也是我们获取知识的一种手段，值得大家学习，希望同学们以后这也能做到。现在我们就来分析为什么降落伞能缓降：（展示课件：降落伞缓降原理）
3、制作简易降落伞
师：通过刚才同学们的展示，我们知道了降落伞的这么多知识，大家想不想自己做一个简易降落伞？
生：想。
师：好，现在请每个小组合作制作降落伞。
（展示课件：制作简易降落伞）
学生操作，教师巡视
师：很不错，各个小组都完成了自己的降落伞，在刚才制作降落伞的过程中，你有什么发现？
生：同一个降落伞的伞绳应该一样长，不然降落伞不平衡。
师：正确，还有吗？
生：我们刚才做完和旁边这组一起放了几次，感觉降落伞下降速度不同，伞面大的应该慢些。
4、影响降落伞下降速度的因素
师：这位同学很细心，那你们觉得还有哪些因素影响降落伞的下降速度呢？（展示课件：推测影响降落伞下降速度的因素有哪些？）
生：还有重物的轻重也影响降落伞的下降速度。
师：你们能设计实验的验证吗？请各个小组展开讨论。
生：在实验伞面大小对降落伞下降速度的影响时，不改变其它因素如：伞绳、重物、放飞高度等等。只改变伞面大小，就能比较。在实验重物轻重对降落伞下降速度的影响时，不改变其它因素如：伞面、伞绳、放飞高度等等。只改变重物轻重，就能比较。
师：你们考虑得非常全面，下面老师还要提醒你们，
1、实验前要确定好变的和不变的量
2、各组长要做好人员分工
3、做好实验记录
4、放飞降落伞的同学要注意安全
现在，请各个小组开始你们的实验。（学生实验，教师巡视）
师：实践出真知，现在谁来展示你们的实验成果？
（学生展示，教师归纳）
三、归纳总结
这节课你们有什么收获？（学生回答，教师归纳）
师：这节课通过观察比较，实践操作，合作交流知道了：
1、认识了降落伞
2、降落伞的原理是利用了空气的阻力
3、降落伞下降的速度与伞面的大小、重物的重量等因数有关，既悬挂的重物越重，伞面越小，下降的速度越快，反之下降速度越慢。
好了，本节课到此结束，同学们下去后可以查阅资料，动手操作，看看你们还有没有其它发现。
板书设计：
小小降落伞
1、
降落伞的结构
2、
降落伞缓降原理
三、影响降落伞下降速度的因素：
教学目标：
知识：1、通过自学查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。能制作简易降落伞。
2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。
3、了解降落伞的种类及用途，通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。
情感：能做控制变量的简单探究性实验。
教学重点：[来源:Zxxk.Com]
能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作降落伞并实验验证。[来源:
教学难点：
对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。
教学方法：
实验观察、合作探究
教学准备：
塑料薄膜、线绳、重物、剪刀
教学过程：
一、导入
教师演示小实验，学生仔细观察。（第一次将一张纸巾揉成一团下落，第二次将这张纸巾展开后下落）
师：通过刚才的观察，大家有什么发现？
生：同一张纸巾，展开后下降的速度慢些。
师：为什么会这样？
生：因为物体在下落的过程中受到空气阻力的影响，展开后受到的空气阻力大些，所以纸巾展开后下落速度慢些。
师：那么这种现象我们可以应用到实际生产生活中吗？请举例。
生：可以，如降落伞。
师：很好，这位同学很善于思考。现在请同学们将目光投向大屏幕，看看老师为大家准备降落伞图片。今天我们就来仔细研究降落伞的有关知识。（板书课题）
二、自主探究
1、降落伞结构
师：在课前，大家带着导学案上的问题自学了课本，相信你们都有自己的收获，现在请展开小组讨论，和同学们分享你的成果。
师：通过刚才激烈的讨论，每个小组都有自己结论，现在谁来和我展示你们的发现？
生：通过观察降落伞图片和自学课本，我发现了降落伞的构成。
师：你能对着屏幕上的图片向大家指出来吗？
学生上讲台展示：降落伞是由三部分构成的，分别是伞面、伞绳、重物。
师：大家还有发现吗？
2、降落伞缓降原理
生：通过自学课本并查阅资料，我发现了降落伞缓降的原理，物体掉落的过程同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于物体的迎风面越大受到空气阻力越大，而降落伞的伞面大，所以物体就能缓降。
师：非常不错，通过查阅资料自学也是我们获取知识的一种手段，值得大家学习，希望同学们以后这也能做到。现在我们就来分析为什么降落伞能缓降：（展示课件：降落伞缓降原理）
3、制作简易降落伞
师：通过刚才同学们的展示，我们知道了降落伞的这么多知识，大家想不想自己做一个简易降落伞？
生：想。
师：好，现在请每个小组合作制作降落伞。
（展示课件：制作简易降落伞）
学生操作，教师巡视
师：很不错，各个小组都完成了自己的降落伞，在刚才制作降落伞的过程中，你有什么发现？
生：同一个降落伞的伞绳应该一样长，不然降落伞不平衡。
师：正确，还有吗？
生：我们刚才做完和旁边这组一起放了几次，感觉降落伞下降速度不同，伞面大的应该慢些。
4、影响降落伞下降速度的因素
师：这位同学很细心，那你们觉得还有哪些因素影响降落伞的下降速度呢？（展示课件：推测影响降落伞下降速度的因素有哪些？）
生：还有重物的轻重也影响降落伞的下降速度。
师：你们能设计实验的验证吗？请各个小组展开讨论。
生：在实验伞面大小对降落伞下降速度的影响时，不改变其它因素如：伞绳、重物、放飞高度等等。只改变伞面大小，就能比较。在实验重物轻重对降落伞下降速度的影响时，不改变其它因素如：伞面、伞绳、放飞高度等等。只改变重物轻重，就能比较。
师：你们考虑得非常全面，下面老师还要提醒你们，
1、实验前要确定好变的和不变的量
2、各组长要做好人员分工
3、做好实验记录
4、放飞降落伞的同学要注意安全
现在，请各个小组开始你们的实验。（学生实验，教师巡视）
师：实践出真知，现在谁来展示你们的实验成果？
（学生展示，教师归纳）
三、归纳总结
这节课你们有什么收获？（学生回答，教师归纳）
师：这节课通过观察比较，实践操作，合作交流知道了：
1、认识了降落伞
2、降落伞的原理是利用了空气的阻力
3、降落伞下降的速度与伞面的大小、重物的重量等因数有关，既悬挂的重物越重，伞面越小，下降的速度越快，反之下降速度越慢。
好了，本节课到此结束，同学们下去后可以查阅资料，动手操作，看看你们还有没有其它发现。
板书设计：
小小降落伞
1、
降落伞的结构
2、
降落伞缓降原理
三、影响降落伞下降速度的因素：