4.3 苹果为什么会落地 教学设计

《苹果为什么会落地》教学设计
一、教学目标
（一）过程与方法
1．能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。
2．能够通过实验感受到物体重力的方向、大小。
3．能收集有关牛顿的科学故事并与同学分享。
（二）科学知识
1．认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。
2．初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力。
（三）情感态度与价值观
1．愿意主动提供自己的资料和想法，听取其他同学的看法和意见。
2．体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。
3．感受科学活动和探究的乐趣，愿意像科学家牛顿那样大胆想象，热爱科学研究。
教学重难点
重点
能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。
难点
能够通过实验感受到物体重力的方向、大小。
二、教学准备
1．学生收集牛顿的科学故事，教师准备相关的资料，《牛顿的故事》的课件。
2．重力（地球引力）方向示意图，直尺（或铅笔）。
3．装乒乓球的小桶上系上绳子，火箭升空及人造卫星绕地球飞行的录像或图片。
三、教学过程
（一）教学引入
1．游戏：找两名同学做原地跳高动作，比一比谁跳得高。
2．学生活动。
3．提问：同学们跳的真高啊！有谁能跳起来而不落下来吗？为什么人跳得再高，总要落回地面呢？
4．学生讨论并回答。
5．谈话：研究这个问题之前，我们先来认识一位伟大的科学家牛顿和关于他的一个故事。（录像播放牛顿的故事）
6．提问：你们还能说出一些类似苹果落地的现象吗？
7．学生讨论、交流。
8．谈话：这节课我们就一起来研究苹果为什么会落地。（板书课题）
（二）引导探究
活动一：认识重力，解释苹果为什么会落地。
1．谈话：牛顿为了解释苹果落地的原因，曾经提出了两个令人信服的解释，首先我们来看看牛顿的第一个解释。
2．介绍牛顿的第一个解释：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它使地球上的万物都具有垂直向下的重力。
3．提问：现在你知道苹果成熟时，为什么总是落向地面吗？重力的方向是什么？
4．学生回答。
5．游戏：抓尺子（或铅笔）。
①讲解游戏方法。
②学生活动。
③谈感受。
活动二：认识离心力，解释月亮为什么不掉下来。
1．谈话：由于重力的原因，苹果会落地，可为什么月亮不掉下来呢？牛顿的第二个解释是什么？让我们先来玩一个有趣的游戏。
2．游戏：旋转装有水的水桶（用乒乓球代替水）。
①讲解游戏方法。
②学生活动、汇报。
3．谈话：这个游戏的道理就是牛顿的第二个解释，你能试着说一说这个道理是什么，并解释月亮不掉下来的原因吗？
4．学生讨论，回答。
5．谈话：正是牛顿的这个第二解释，才有了今天航天事业的发展。
播放火箭升空以及人造卫星绕地飞行的录像或图片。
（三）总结、评价