12.1前进 快乐的少先队员 教案

课
题Topic
《前进、快乐的少先队员》
班
级Class
教学内容Teaching
contents
1、学唱歌曲：《前进、快乐的少先队员》
2、感知新的切分节奏型“X
X.”和大切分“X
X
X”两种节奏。3、复习附点八分音符节奏X.X
教学目标Teaching
aims
1、通过本课的学习，能让学生熟练演唱歌曲《前进，快乐的少先队员》。，并能准确表现歌曲的情感、把握进行曲的风格特点；2、通过歌唱活动，能让学生感知新的切分节奏型“X
X.”并能准确地拍击；3、通过本次歌唱活动，能让学生能够掌握并知道歌曲的结构是“ABA”三部曲式结构；
教学重点Key
points
1、附点八分节奏
“X.X
”
2、进行曲速度把握
3、大切分“X
X
X”节奏
教学难点Difficult
points
1、音准的练习
2、附点八分节奏
“X.X
”与大切分“X
X
X”节奏教学。
教学方法Teaching
methods
教授法
2、引导法
3、示范法
4、歌唱法
教学准备Preparing
1、多媒体课件、
2、钢琴、
3、小号、
4、节奏卡片
教学板块Teaching
steps
教
学
目
的Teaching
aims
教
师
指
导Teachers'
guide
学
生
活
动Activities
of
the
pupils
Step1理解部分课件导入理解歌曲
教师通过出示课件导入歌曲进行曲的速度，为增强学生对歌曲的理解。
师：1、播放多媒体课件。2、提问你所感觉到的速度是？3、请学生说出音乐情感？4、请学生说出少先队员的标志？
生：1、认真聆听2、找出学生回答问题3、学生回答:佩戴红领巾与队干标志等。
Step2学唱歌曲爱教爱学
教师通过引导学生进入学唱歌曲，并逐步提出歌曲的节奏
师：1、教师钢琴伴奏，示范自弹自唱2、逐句教唱，把握重点难点节奏3、指导学生知道并掌握附点八分音符、大切分音符节奏，并运用于歌唱之中。
生：1、认真学唱2、学好主旋3、学附点八分音符与大切分节奏。
Step3教会学会小组合作
教师通过引导学生进行小组分工合作地演唱歌曲有利于检查没有学唱会的同学进行指导学唱好。
师：1、钢琴伴奏小组合唱2、指导附点八分音符、大切分音符节奏型与演唱的方法1：2/4X
X〡X
X〡X
X〡X
X〡
ta
ta〡ta
ta〡ta
ta〡ta
ta〡2：2/4X
X
〡X.X〡X
X
〡X.
X〡
ta
ta〡ta
a
〡ta
ta
〡t
a
a
t〡3:2/4
X
X
X
〡大切分节奏
生：1、小组合作2、认真学唱附点八分音符节奏
3、用手打出教师指导的节奏型
4、学生用手打口读出并掌握新节奏型。
Step4教会学会全班表演
教师通过让全班同互动地表演唱歌曲，再次感受进行曲的速度，并全班合唱歌曲。
师：1、钢琴伴奏，全班同学合唱2、连续学唱三遍3、跟多媒体CD伴奏唱两遍
生：
1、全班合唱
2、跟多媒体CD有序律动唱两遍
S
tep5精彩分享有序下课
教师通过让学生合作表演唱歌曲，生生互动，其乐融融。
师：1、钢琴伴奏，全班表演2、归纳本节课的所学知识点
3、布置下节课的内容
4、课程结束、活动手指
5、按摩嘴唇、有序离场。
生：1、总结与分享有序律动下课回班级。
板书设计Blackboard
design
节奏型板书：1：2/4X
X
〡X
X
〡X
X
〡X
X〡ta
ta
〡ta
ta〡ta
ta〡ta
ta〡2：2/4X
X
〡X.X〡X
X
〡X.
X〡
ta
ta〡ta
a
〡ta
ta
〡t
a
a
t〡3:2/4
X
X
X
〡大切分节奏
教学后记Post-teaching
教师通过本课的教授学习，教师能够让学生掌握附点八分节奏型X.X〡X和大切分节奏型“X
X
X”，本节课最基本的节奏框架附点八分音符节奏与大切分节奏，通过学习，孩子们掌握得不错，能够跟着旋律进行律动唱歌，基本达到了教学的目的。2019年4月19日