10 大还是小 教案

《大小多少》教学设计
一、教学目标
知识目标：1、认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁;
2、会写“自、己、衣”3个字。
能力目标：正确、流利地朗读课文。结合插图，理解课文内容。
情感目标：理解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情。
二、教学重、难点
教学重点：1、认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁;
2、会写“自、己、衣”3个字。
教学难点：正确、流利地朗读课文。结合插图，理解课文内容。
学情分析：
本班大多数孩子都属于农牧民子女，语文基础较弱，语言环境较差，需要老师悉心指导，才能更好的引领孩子学习并掌握。
四、教学策略
运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，通过师范写、生边说笔画名称边学写，引导学生观察好字形，写好生字。在写的过程中，关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，突出以读促学的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种方式的读，理解课文内容。
五、教学过程
课前游戏：说反义词
复习导入
小朋友们，我们平时都生活在城市里，今天，我们一起到乡村走走，好吗？
出发前，我们先摘几个苹果在路上吃吧，认字。
【投影图片】小朋友们坐好了，要出发了！好，我们已经到了，走进小院，你看到了什么？（随着学生的答案在黑板上贴出磁性图片，按水果和动物分两行贴）
大家知道它们的名字怎么写吗？（出示词语卡片，让学生对应贴上）
请大家观察这些词语，发现了什么？（分两类——动物和水果）
初读课文
这些动物宝宝和水果宝宝要比赛，比什么呢？请翻开课本68页，我们一起来读读这首儿歌。自由读课文
开火车读，正音
小朋友们，我们已经认识了这些水果和动物，比赛马上要开始了，现在农场主想请小朋友们来当裁判，大家愿意吗？
读课文，看看谁和谁要比什么？
学习第一节
黄牛和猫要比什么？指名回答并朗读第一节。
根据提示说一说是谁和谁要比什么。
说话练习：
和
比
。【板书：大小】
那谁比谁大？谁比谁小？【请三人】
说话练习：
比
大，
比
小。
连起来说。【请两人】
【贴图】
讲解“一头”“一只”的用法
齐读第一节
四、学习第二节
1、指名读
2、说清楚第二节的内容。
说话练习：
和
比
。【板书：多少】
2、那谁比谁多？谁比谁少？
说话练习：
比
多，
比
。
【贴图】
讲解“一群”的用法
朗读第四节
五、学习第三节
1、说话练习：
和
比
。
那谁比谁大？谁比谁小？
2、说话练习：
比
大，
比
小。
（指名上台贴图）
讲解
“一颗”的用法
齐读第三节
学习第四节
1、说话练习：
和
比
。
那谁比谁大？谁比谁小？
说话练习：
比
多，
比
少。
讲解“一堆”的用法
朗读全文
同桌拍手背
续编韵文
第一关，根据提示创编一节儿歌。
第二关，让孩子们选出卡片贴图，读出续编的内容
第三关，除了比大小、比多少之外，还可以比什么？（还可以比高矮、比粗细、比长短、比轻重）
选两种创编儿歌。
投影创编步骤。
两人一组创编
上台展示
学习量词
填量词。
游戏“量词猜一猜”
总结数量词的用法
总结