4.14植物的“分身术” 教案

植物的“分身术”的教学设计
教学目标：
1.能提出探究活动的大致思路；会查阅书刊及其他信息源；能够自行设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结果。2.在参与植物繁殖的研究中体验科学探究的乐趣；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。3.知道繁殖时生命的共同特征；认识植物的繁殖方法，知道常见植物可以用根、茎、叶等繁殖。
教学重点、难点：
教学重点:
植物可以用根、茎、叶等繁殖，能自行设计植物繁殖的观察实验，并联系实际参与中长期的研究。教学难点：
能自行设计植物繁殖的观察实验，并联系实际参与中长期的研究。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、扦插成活的月季、压条成活的葡萄、育苗成功的地瓜、小地瓜（根）、小刀、铲子、花盆等。学生准备：搜集有关植物“分身术”的资料，多种植物、
教学过程：
教学环节及设计意图
教师活动
学生活动
谈话导入，通过与学生的沟通中，了解学生对农业生产的了解，以便顺利引入后续的课堂探究二、新授：1、品尝草莓，引出草莓的繁殖方式2、交流生活经验，了解用茎繁殖的植物
2、学生介绍白牡丹生长过程，了解植物可以用叶子繁殖及种植植物的相关注意事项3、学生搜集资料，了解种植地瓜的方法，认识到地瓜可以用根和茎来繁殖。四、理论联系实际，动手种植地瓜
师：刚刚过去的小长假是什么日子？师：清明节是祭祀、扫墓的日子，是我国的传统节日。其实清明还与科学有着很大的关系。
谁知道有关清明的谚语。师：是呀
，今年的清明又是小雨纷纷。师：为什么要在清明前后播种呢？师：是呀，清明是二十四节气之一，与农业生产有着密切的联系。
师：趁着这个假期，陈老师出去采摘了，给大家带来了一份礼物。
打开看一看吧。是什么？师：我已经提前把草莓洗干净了，下面同学们赶快戴上一次性手套尝尝吧。好吃吗？师：吃了我的，给我说一说！草莓是怎样繁殖的？师：对，自然界中有很多植物都是通过种子繁殖的。草莓还可以通过其他方式繁殖吗？今天陈老师带来了一盆草莓，请同学们仔细观察。有什么发现？
师：同学们，你们认为这根枝是草莓身体的哪一部分？师：对，你很善于观察，其他同学发现了吗？师：看来，草莓除了用种子繁殖，还可以用茎来进行繁殖。师：生活中，还有哪些植物用茎来繁殖呢？师：你是怎么知道的？师：你的生活经验很丰富；师：利用网络查阅资料是一个很好的学习习惯。师：看来在我们的身边，有很多的事物确实是可以通过茎来繁殖的。而在用茎繁殖时，人们经常剪取植物的枝条也就是茎插入土中就能繁殖成功。我们将这种繁殖方法称为插条。月季就可以通过插条的方式成活。师：有些植物的茎通过插条不容易成活，如人们又总结出了另外一种繁殖方法（图示图片）——压条。葡萄就可以通过压条成功繁殖的葡萄。这节课，陈老师也带来了扦插成活的月季和压条成活的葡萄，我们一起来看一下。（实物展示）师：看来，植物除用种子繁殖，还可以通过茎分身来繁殖，（板书茎）师：那植物还可以通过其他器官来繁殖的吗？生：叶子师：能给大家举个例子吗？师：咱班有一名种多肉小达人，让她帮我们介绍一下经验。师：正如同学们所看到的，白牡丹确实可以用叶子来繁殖。过程看似很简单，但温度、水分、空气、土壤、阳光等每一项处理不好都直接影响着植物的生长。看来种植一株植物，让它茁壮成长着实不易。师：
下面我们就来尝试着种一种——种地瓜。大家对种地瓜有经验吗/师：陈老师对种植地瓜也没有经验。那怎么办？大家还有别的方法获得你需要的信息吗？这节课给大家带来了秘密武器—ipad，不仅仅要查，还要搜集、筛选、提炼、整理你需要信息。Ipad和任务单就在桌洞里。大家拿到后就抓紧查、及时填。师：我们先来交流任务单中的第一个问题：甘薯是通过______器官来繁殖的？师：还有不同的答案吗？师：同学们通过搜集资料，知道了甘薯是通过根和茎来繁殖的。看来，自然界中的植物，除了用种子繁殖外还可以通过根、茎、叶这三部分器官来繁殖，成功完成一次次分身，这就是植物的分身术(出示课题)那在用根或茎来繁殖甘薯时，我们具体又是如何操作的呢？哪个小组想第一个跟大家说一说？好，就你们小组了。.
师：对于这种繁殖方法，大家还有补充的货不明白的地方吗？师：那甘薯又是如何用茎来繁殖的呢？哪个小组愿意上台来给大家介绍一下？
师：这位同学介绍的很详细，种植过程清晰，后期的管理也考虑到了。
师：到现在为止，同学们已经掌握了甘薯的两种繁殖方法。老师这节课给大家准备了下面这些材料。请同学们先以小组为单位讨论一下，你们的方法中都需要什么材料，小组长选择你们需要的材料，然后动手种地瓜吧大家种完了吗？真的种完了吗？同学们种植地瓜到底能不能成功，与后期的管理有着密切的联系。本学期末，我们将开展一次地瓜种植展示活动，到时我们来看看哪个小组的地瓜长的最好。当然，在我们的身边还有很多植物也可以通过根、茎、叶这些器官来繁殖。大家也可以尝试着用这些方法来繁殖一种植物。到时和地瓜一起来展示。种植不仅能让我们收获快乐，也能美化我们的环境。这节课就到这里。下课。
生：清明节生：清明时节雨纷纷生：清明前后，种瓜点豆生：因为这段时间气温逐渐回暖、雨水增多，适合播种生：草莓学生吃草莓生：好吃生：种子生：草莓长出一根枝生：老师我看见这个草莓有一根枝伸出来，上面长了几颗小苗生：将这些颗小苗再放大一点就可以直接放到土里了，他就会长成一颗完整的草莓来。生：枝条——茎生：吊兰、绿萝是用茎来繁殖的。生：我自己种过。生：土豆也是用茎来繁殖的。之前我家有发芽了的土豆，发芽后就扔到了土里，没想到后来还长出了土豆了。生：我从网上查的：把月季的茎剪下来插到土里，就可以生根，发芽学生观察扦插成活的月季和压条成功的葡萄。生：虎皮兰、一些叶子比较肥厚的多肉植物生A：我给大家带来了一种多肉植物——白牡丹。它就可以用叶子来繁殖。我是这样种的：取一片健康的叶子，取叶子的时候要注意保护好叶子的基部，因为这个地方有个生长点，如果它受到破坏，这个叶子就没法生根、发芽了。取下叶子后放到避光的地方一段时间，
慢慢的他就会自己生根发芽。如果条件合适半个月就能有根和小叶子长出来。生根后你就可以用一点土盖在根上，慢慢的根就会往土里生长，等有叶子出来后就可以把花盆放在散光的地方了，也要开始给它浇水了。等长出4片叶子时就要把花盆放到阳光充足的地方，它会慢慢长大了。这是我之前拍的几张照片，大家可以来看一看。对于，白牡丹的种植大家还有什么疑问吗？生B：选什么样的土种？生A：透气性好、排水好的土壤
；生C：浇水怎么浇？生A：不浇则已，一浇就浇透‘浇水不能浇到叶子上，最好用专业的小壶；生D：对温度有要求吗？生A：因品种而异，白牡丹的最适合生长的温度是15-25摄氏度；）种植白牡丹有很多的注意事项：PPT展示感兴趣的同学也尝试着种一种。生：没有经验生：网上查资料学生以小组为单位，开始查询资料生：根生：茎。生：我们要向大家介绍甘薯用根繁殖的具体操作：春天三四月份开始种植，在选的红土地或沙土地里先施肥，再用耙子将地松土，然后用锄子扒个坑将红薯苗种上，再浇上水，第一步已经基本上完成了。一个周浇一次水。1、松土2、选择健康的小甘薯，将甘薯放入土中，埋约5厘米深即可，浇水，慢慢就会长出芽来。学生：要放在阳光充足的地方生：1、取薯苗——长在20到30厘米，至少要有6个芽节2、尽量去掉薯苗芽节上的根3、将苗埋入土下5厘米深，露出地面两三个芽节4、种后每天早晚浇水一次，坚持一周；也可以把花盆搬到阴凉处，每一两天浇水一次即可。一周后，即可视土壤干湿而浇水。两周后，如果长势弱，可追肥一次；如果长势好，则不用追肥。下种一个月后，施肥一次即可，最后就等着收获啦！）生：选择需要的材料，并动手种地瓜生：种完了生：（开始犹豫）没浇水、还要放到有阳光的地方……
板书设计：
植物的“分身术”
根
茎
叶
种子
地瓜种植任务单
记录小组：
一、选择用地瓜的________来繁殖。二、具体种植过程：
学生课下探究内容：
继续管理课堂上地瓜，并利用课余时间尝试利用根、茎、叶来繁殖一株植物。
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