初三历史中考冲刺专题1
中国古代的政治制度文明
一、复习策略
（一）考纲解读
1、了解最高首领传位制度和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2、理解专制主义中央集权制度的含义，了解古代专制主义中央集权制度的形成、发展和影响，认识其发展的一般过程：春秋战国萌发－秦朝建立－两汉巩固－隋唐完善－北宋加强－明清强化，得出规律性的结论。
3、归纳从秦汉到明清中央和地方政治体制演变的基本史实，重点掌握秦汉时期的三公九卿制和隋唐时期的三省六部制等制度，从中掌握古代政治制度的基本特点。
4、了解古代用人方式与选官制度的发展过程，认识不同历史时期用人标准的不同，学会分析科举制度在隋唐和宋元明清发挥的不同作用。
（二）策略设计
中国古代政治史是中考命题的重点板块，包含社会演进与王朝更替、国家分裂与时代统一、改革变法、治乱兴衰以及制度嬗变。其中政治制度是政治载体与规则，以国家政权的结构关系及运作方式为核心，由各种具体条件所决定，同国家与社会性质相适应，主要涵有传位制度、行政制度、选官制度、监察制度等制度以及作为封建社会支柱的专制集权这一基本政治制度。
本专题是中考重点命题区域之一。近年来曾经考过的重要知识点有：专制主义中央集权制的建立，两汉时期的政治制度，唐朝的政治制度，北宋中央集权的强化，元朝的政治制度，明朝君主专制制度的加强，清朝专制主义中央集权制度的强化。在复习过程中注意归纳整合为若干子专题，理顺线索，突出主干，强化落实。如：最高首领传位制度、专制主义集权制度、中央地方行政制度、古代国家选官制度、古代国家监察制度等，提高再认再现、综合归纳以及对比分析历史事物的思维能力，形成改革创新是国家兴旺发达的不竭动力，国家统一是历史发展的主流以及闭关国衰、开放国兴的思想认识。同时要注意从文明史的角度对一些重要政治制度的利弊得失进行总结和概括。对于政治制度的创新和建设，要从构建和谐社会角度去考虑。
（三）复习要点阐述
1、最高首领传位制度
（1）禅让制：盛行于尧舜禹时期，终没于夏朝启王位世袭时代，是社会生产力水平低下的产物，是我国原始社会向奴隶社会过渡时期部落联盟民主推选首领的制度。
（2）王位世袭制：夏朝启时期确立，后沿袭近四千年之久，是我国进入阶级社会的标志，是社会生产力与私有制发展及阶级对立的结果，特点在于最高首领的传承由民主选举走向世袭，“家天下”战胜“公天下”，成为我国奴隶社会与封建社会一个重要的政治特征和政治制度，它顺应历史发展的潮流，是当时进步的历史现象。
2、专制主义集权制度
（1）含义：专制主义中央集权制度是我国封建社会基本的政治制度，包含专制主义与中央集权两层含义。专制主义是指中央的决策方式，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。中央集权是指在中央与地方权力的分配中，全国军、政、财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
（2）进程：
①战国萌芽：韩非子主张建立君主专制中央集权制度，商鞅变法造就了官僚制、县制等一系列新的制度，对以后的历史产生了深远的影响。
②秦朝建立：确立了皇权的至高无上，郡县制在全国范围推广，专制集权制度建立。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。
③西汉巩固：继承秦制而又有损益，削弱地方王国政治势力，“罢黜百家，独尊儒术”，中央集权巩固。
④隋唐完善：确立三省六部制，提高政府部门行政效能；实行科举制，扩大地主阶级政权的基础，中央集权制度完善。
⑤宋元加强：宋朝用“杯酒释兵权”的办法解除朝中大将和地方节度使的权力。分化事权、重文轻武、强干弱枝；元朝实行行省制度，中央设中书省作为全国最高行政机构，地方设行中书省，中央集权制度加强。
⑥明清强化：
明：废丞相，权分六部由皇帝直接控制；废除行中书省，设三司，直接对皇帝负责；设锦衣卫、东厂、西厂等特务组织；采取八股取士；削藩， 大兴文字狱，君主专制全面强化。
清：设军机处由皇帝亲信大臣组成，军国大事由皇帝裁决。设立军机处，既减少了皇帝处理国家政务的环节，又提高了皇帝处理政务的效率和保密性，大兴文字狱，封建专制主义空前加强。
⑦1912年结束：辛亥革命推翻了在中国存在了两千多年的封建君主专制制度。
（3）两大矛盾：
①皇权与相权的矛盾——通过不断调整、改革中央行政结构，削弱相权，加强皇权。明太祖废丞相，使中央行政权分属六部，基本上解决了皇权与相权的矛盾，进一步强化了君主专制集权。
②中央与地方的矛盾——通过不断调整、改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖。宋太祖加强中央集权基本上消除了地方割据势力的条件，中央与地方的矛盾缓和，在元明清三朝，再没有出现过国家大分裂。
（4）特点：皇权至高无上和不可分割；帝位终身制和皇位世袭制；皇帝从决策到行使权力具有独断性和随意性；中央到地方各级官吏一律由皇帝直接任免并不得世袭；皇权借助于神权而宣扬“君权神授”等理论；文化专制是政治专制的副产品；中央与地方、君权与相权的矛盾和统一伴随着集权制度发展的始终；君主专制主义中央集权制度在明清时期登峰造极且走向反动。
（5）评价：
从积极方面来看，有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家的统一和领土的完整；能有效地组织人力、物力和财力，组织大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展；在统一的社会环境下，有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。
从消极方面来看，君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素；在思想方面独尊一家，钳制了人们的思想，出现了万马齐喑的可悲局面；在明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展，束缚了社会生产力的进步，其危害尤为严重。
总而言之，从历史发展来看，唐朝以前以积极作用为主，使得中国长期以来是一个统一的多民族的中央集权的封建国家；明清时期则以消极作用为主，阻碍资本主义萌芽的成长，阻碍科学文化的发展，反映封建制度走向衰落。
评价这一历史现象时，应该将其放在特定的历史条件下进行分析，不能一概而论。譬如，即使是明清时期，专制集权制度在组织大规模的工程建设、维护多民族国家的统一和反击外来侵略方面仍然发挥着积极的作用。
3、中央、地方行政制度
（1）分封制：分封制是始于西周瓦解于春秋而在战国被郡县制所取代、与当时较低经济水平及不平衡政治状况相适应的地方行政制度，其特点在于：
①分封目的是巩固奴隶主贵族专政的国家政权。
②分封对象主要有王室子弟、功臣和先代贵族。
③诸侯在封国享有世袭统治权也承担周天子所规定的义务。
④诸侯按爵位高低具有严格等级和享有不同特权。
⑤是支撑奴隶社会的政治支柱，封藩建卫，有利于巩固初期统治和拓展疆域版图，但易形成尾大不掉而致诸侯群起的局面，成为春秋战国时期社会动荡的历史原因。
（2）三公九卿制：始于秦，发展于汉的中央行政制度。目的在于加强中央集权，其特点是确立皇权至高无上的地位，丞相、御史大夫和太尉（“三公”）与分掌国家朝廷各项行政事务 的“九卿”职权分开，是专制主义中央集权制度起步的标志，对以后历代王朝的政治体制产生了深远的影响。
（3）封国制与郡县制：
①封国制是汉朝实行的地方行政制度，其特点在于实行分封与郡县双轨并行制，分王国和侯国两级，侯国相当于县，直属朝廷，是王国问题的直接成因，是中国历史上分封制同郡县制的一次争锋。
②郡县制是产生于战国，推行于秦朝，几乎盛行于整个封建时代，而在分封制瓦解基础上建立起来的地方行政制度。战国最初设立县制，商鞅变法“废分封、行郡县”，秦朝推行郡县制。其特点在于郡守和县令均由皇帝直接任免，目的是为加强中央集权，是我国地方行政制度的重大变革。郡县制有利于地方管理和民族团结，对后世影响极大。
（4）三省六部制：隋文帝所创，在唐朝得到进一步的完善和发展的中央行政制度。其特点在于分散丞相及中央机构权力，推动部门牵制与机构运转，表明我国古代封建国家官僚制度趋于成熟，是专制主义中央集权制度进一步完善的表现，保障了封建统治秩序。
（5）行省制：元朝实行的地方行政制度。京师设中书省作为全国最高行政机构，地方设行中书省作为地方行政机构。其特点在于行省长官由中央直接委派官员担任，目的是有效管辖空前辽阔的疆域，成为明清以后地方行政区划的典范。行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试，同时又是加强中央集权的新举措，对后世影响深远。
（6）三司六部制：明太祖实行的中央和地方行政制度。其特点在于废丞相，权分六部，六部尚书直接对皇帝负责；设立承宣布政、提刑按察与都指挥三司，三司分管地方行政、司法和军政而相互牵制，表明专制主义中央集权进一步加强。
（7）编户制：西汉赋役制度，也是一种地方行政制度。
（8）保甲制：北宋中期兵民一体的军事制度，也是一种地方行政制度。
（9）八旗制：建州女真军政合一的军事制度，也是一种地方行政制度。
（10）土司制与流官制：明清管理西南少数民族地区的一种地方行政制度。明朝最初设立宣慰司、土知府等各级政府机关，任用当地少数民族首领担任土司长官。明永乐年间平定西南两个宣慰司叛乱后在少数地区改由朝廷派遣流官直接统治。清康熙平息三藩之乱后大规模推行“改土归流”，雍正年间广泛实行流官制。土司制发展到流官制，有助于加强中央政府对西南少数民族地区的统治，改变当地落后闭塞和割据纷争状态，促进各民族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。
4、古代国家选官制度
（1）察举制：汉朝建立和发展的一整套选举人才的选官制度。包括察举、征召等内容，开始注重才能品德，后期偏于门第族望。它是一种自下而上推选人才为官的制度，是两汉选用官吏最主要的途径之一，是适应专制主义中央集权封建国家统治需要的产物。
（2）九品中正制：魏晋南北朝时实行的按门第家世选拔与录用官吏的制度。曹丕创建，分人才为九等，由中央有名望的官员负责中正考评，初创时家世才能并重，西晋后主要看重门第家世。它是东汉以来豪强地主势力发展的产物，后转化成世家大族培植私家势力而维护其政治特权的工具，是汉魏门阀产生与两晋士族制度得以巩固和发展的历史根源。
（3）科举制：
科举制创立于隋朝，废除于清末（1905年），历经1300多年，作为一种以考试入仕为官的选官制度，在明清之前积极作用占主导地位，至明清时期消极作用占主导地位。
①演变历程：
隋文帝废九品中正制而采用分科考试办法选拔官吏，到隋炀帝时始建进士科，科举制形成。唐贞观时增加进士和明经两科；唐代武则天时大量增加科考取士人数，首创武举和殿试，并实行“自荐求官”制；唐开元时确立高官主持考试定制，提高科举考试地位，并设集贤书院，科举制度得到继承与完善。北宋明确殿试定制，严格科举考试程序，减少考试科目，实行糊名方法，增加录取名额；王安石变法中废除明经诸科，重视经义、时务、律令和断案，整顿太学，科举制度进一步发展。明清时期实行“八股取士”，科举制走向反面。
②评价：
科举制是门阀衰落和庶族兴起的产物，是封建荐才选官制度的重大进步，它有利于人才辈出和政局稳定，是加强专制统治的重要工具；但明清时期实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想，严重阻碍了科学文化的发展，也不利于知识创新和创新人才的培养，是导致中国自然科学落后的重要原因之一。
5、古代国家监察制度
（1）御史大夫制：我国封建国家监察制度的初萌。御史大夫为秦朝所设“三公”之一，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务。
（2）刺史制：两汉时代较为盛行的封建国家监察制度。汉武帝后期，将全国划分为十三州作为监察区，每州设刺史一名，代表中央监察诸侯王和地方高官。东汉时期，逐步增加刺史的地方行政权和军权，监察区域州逐渐变成具有郡以上一级地方政权性质的地方行政区域，从而使得东汉地方行政区划由郡县二级制转变成州郡县三级制，刺史的监察权进一步加强。东汉末年，刺史执掌州的军政大权，成为州的最高长官，刺史的监察权进一步发展。
（3）通判制：北宋加强地方控制的封建国家监察制度。设于各州，负责监督知府，可直接向皇帝报告情况，州公文须由知府和通判联合署名方能生效，两者互相牵制的效能突出。
（4）按察制与厂卫制：明朝实行的封建国家监察制度。明太祖始设提刑按察司负责地方监察和司法；授权锦衣卫掌管缉捕和刑狱之事，监视与侦察官民不法行为，由皇帝直接指挥，不受政府司法部门管辖。明统治者又先后设立东厂西厂特务机构，由宦官统领，皇帝直接控制，是后来阉党之乱的根源。
二、典型剖析
例1、（连云港）有人说“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”。这主要是评价（ ）
A．世袭制 B．禅让制
C．郡县制 D．分封制
解析：
西周实行分封制。 为控制全国广大地区，巩固周王朝的统治。周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。答案为D。
答案：D
例2、（绍兴市）秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A．废除分封制，实行郡县制
B．颁布“推恩令”，加强监察制度
C．沿袭并完善了三省六部制
D．沿用并完善了科举制
解析：
秦王嬴政一统天下后，中央实行三公九卿制，三公即丞相、太尉、御史大夫，分别管理行政、军事和监察。 在地方上推行郡县制 ，派官吏到地方任职，中央掌握地方官吏任免权，加强了中央集权。
答案：A
例3、（汕头）隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝
C．唐太宗 D．武则天
解析：武则天在位时期，开武举，创殿试，促进科举制度的发展。
答案：D
例4、（宁夏）秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（ ）
A．辅佐皇帝处理全国政务
B．对重大军政事务作出决定
C．处理朝廷各种日常军政事务
D．代表皇帝监督百官
解析：
秦朝确立的专制主义中央集权制度规定皇帝权力的至高无上，丞相的主要职责就是辅佐皇帝处理全国政务，西汉前期继承秦制，使这一制度得以沿袭。
答案：A
例5、（中考预测）明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ）
A．统领六部，处理各种政务
B．参与决策，并负责朝廷日常事务
C．参与机要政务，但没有决策权
D．负责各地的军政事务
解析：
明初废丞相权分六部，六部尚书直接对皇帝负责，军国大事全由皇帝一人裁决，为了解决政事繁多的问题而设置内阁，作为皇帝的秘书班子，职责与功能就是辅政的;清初军机处初名军需房，是雍正年间为了方便对西北用兵而设置的，地点在隆宗门内，成员都是皇帝亲信的臣子，或手握重权的人，军机大臣只对皇帝一人负责，皇权大大的得到加强。
答案：C
例6、（潍坊市）清朝时，有人因为写了“清风不识字，何故乱翻书”的诗句而惨遭杀害；有一考官因出了一道“维民所止”的题目（清朝统治者认为他暗指“雍正无头”）而丢官丧命。这反映了清朝统治者（ ）
A．大兴文字狱 B．焚书坑儒
C．提倡言论自由 D．独尊儒术
解析：
文字狱是统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱，它在明清时期表现最为突出。清朝康熙、雍正、乾隆三朝，统治者经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。本试题中，清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为“清”影射“清朝”，这样“清风不识字，何故乱翻书”就暗指清朝统治者不学无术了。“雍正无头”的说法也是如此。这就是文字狱的典型实例。
答案：A
例7、（中考预测）明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（ ）
A．废除丞相，权分六部
B．废除行省，设三司
C．设厂卫特务机构
D．以八股取士
解析：
所给四个选项都是明初加强中央集权的措施，君权极度膨胀，各方面的运转受到极大限制，都是封建制度从政治上已衰落的表现。但根据题意，只能选一项“最”者，那就要从各项的内容和影响加以比较：A项削弱的是相权；B项削弱的是地方；D项加强的是思想控制，在明之前的王朝中已都有过类似的加强中央集权的措施，而C项特务机构的功能是监视百官、残害人民，且负责者又是宦官，它超出了封建制度各种权力之间的正常关系。以非正常的机构严重干扰常设机构的正常秩序，正足以说明封建制度已无可奈何。
答案：C
冲刺练习
一、选择题
1、（2007年·福州市）小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐（ ）
A．夏朝 B．商朝
C．西周 D．秦朝
2、明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．协助皇帝处理政务 B．制定法律
C．监视、侦查臣民 D．督查百官
3、下列政治制度中属于元代的是（ ）
A．猛安谋克制 B．“蕃汉分治”
C．察举制度 D．行省制度
4、隋唐两朝实行并完善三省六部制的根本作用是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．削弱了皇权，有益于政治清明
B．完善了专制主义中央集权制度
C．明确了官吏分工，提高了行政效率
D．增加了政府职能机构，便于纳贤
5、材料：上（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其害，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是（ ）
A．削弱节度使的实权 B．设参知政事为副相
C．设三司使管理财政 D．派遣文官做知州
6、元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．尚书省 B．吏部
C．门下省 D．中书省
7、西汉初的中央集权体制与秦朝相比，最大的区别在于（ ）
A．中央机构 B．皇帝权力
C．地方行政制度 D．独尊儒术
8、中国古代用科举制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础
C．君主控制了用人权 D．实现了选贤任能
9、隋唐时期在中央实行三省六部制的最主要目的是（ ）
A．提高办事效率
B．避免权臣独揽大权以加强皇权
C．提高官员的文化素质
D．防止军阀割据势力的膨胀
10、隋唐科举制革除的当时最大的时弊是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．改变选官重武轻文的现象
B．避免士族门阀垄断国家政权
C．官员都夸夸其谈，没有真才实学
D．避免中小地主的反抗
11、（2007·山东临沂）史书记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩，……侯之”于是上从其计。文中的“上”指的是（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖
C．汉武帝 D．唐太宗
12、（2009·中考预测）秦始皇和汉武帝为建立和巩固统一的封建国家而采取的共同做法有（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
①加强中央集权 ②加强对思想的控制
③派兵北击匈奴 ④加强与海外各国的经济文化交流
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
13、（2006·潍坊）观察“举子看榜”图。这种情景最早出现在（ ）
A．汉代 B．隋代
C．唐代 D．宋代
14、（2007·襄樊市）我国省级行政出现于（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )
A．宋朝 B．元朝
C．战国 D．秦朝
15、（2007·威海市）明成祖加强君权的措施是（ ）
①废除丞相 ②迁都北京
③执行削藩政策 ④设立东厂
A．①③ B．②④
C．③④ D．②③④
二、综合题
16、（2009·中考预测）阅读下列材料。
材料一：规定国家的最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方，把全国划分为36郡。
材料二：颁布“推恩令”，取消地方的盐铁经营和铸币权。
材料三：通过“杯酒释兵权”的办法解除石守信等大将的兵权。不久，又陆续解除地方节度使的权力。
材料四：在地方废除行省，设三司；在中央废丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。
材料五：为了军事上的需要，在宫中建立了军机处，协助皇帝处理军务。
（1）以上五则材料分别是哪五位皇帝实行的措施？
（2）结合这些措施，谈谈你对此的认识。
17、中国古代的科举制度被许多西方学者称为“中国的第五大发明”。在１３００多年的科举考试历史上，广西共有９位状元。6位出自桂林，因此桂林获得了“状元城”的美誉。假如你是《科技文化报》的记者，准备写一篇关于科举制度的文章，请你谈谈完成下列文章主题的三个设想。
（1）你可以通过哪些途径收集相关的历史资料呢？
（2）请你在文章中简单介绍科举制度在隋、唐、明三个时期的发展状况。
（3）结合我们今天的考试制度，请你简要谈谈科举制度的利弊。
18、材料题
材料一：汉哀帝曾经说：“丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之下逮以治天下也。”
──《汉书·孔光传》
材料二：唐太宗曾说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”
──《贞观政要》
材料三：明太祖曾说“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”
──黄佐《南雍志》
材料四：清高宗（乾隆帝）曾说：“昔程子云：天下之治乱系宰相，此止可就彼时朝政闒冗者而言。若以国家治乱专倚宰相，则为之君者，不几如木偶旒缀乎？且用宰相者，非人君其谁为乎？使为人君者，深居高处，以天下之治乱，付之宰相，大不可也。使为宰相者，居然以天下之治乱为己任，目无其君，此尤大不可也。”
──《十二朝东华录》
请回答：
（1）上述材料中各朝统治者对宰相的态度是怎样的？有无本质的区别？（并说明有无本质区别的原因）
（2）统治者对宰相态度的变化，对中国社会造成了怎样的影响？
19、（2008·威海市）阅读下列材料：
材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
――董仲舒
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
――杜甫
请回答：
（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是__________；图二为秦统一文字图，秦始皇把__________作为全国通用的标准字体。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？
（2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？
（3）材料三描写的是唐玄宗统治前期的繁荣景象，历史上把这一时期称为“__________”。在位时，__________称为进士科主要的考试内容。
（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝、唐玄宗的相同点是（ ）
A．都是开国皇帝
B．都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C．都把儒家学说作为正统思想
D．都采用科举制度选拔人才
20、列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。
[答案 ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_001 / gkjx.htm" \l "# )]
一、选择题
答案提示
1、根据秦朝建立的历史意义可以推出答案。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家。
2、厂卫的设立是明朝君权专制的主要措施，其作用是直接对皇帝负责，不受法律的约束，设有自己的刑狱。四个选项中，A不是厂卫机构的职责，B正好与厂卫机构的行为相反，C和D内容相似，但实质不同，监视带有特务性质，而督查是督促检查，是正常的政治制度和行政手段。
3、本题考查古代不同时期的政治制度。A项是金朝皇帝阿骨打实行的一种兵农合一的制度，B项是辽统治者为了统治广大地区而实行的不同的管理制度，C项是汉朝时完善的一种选官制度，D项是元朝时在地方的一种行政管理制度。
4、解题的关键在于“根本作用”，因为中国古代的政治制度根本目的就是为了解决皇权和相权、中央和地方的矛盾，所以答案很明了的就是B。
5、此题关键是要大致了解古文的意思，关键词是“亦未及武臣一人也”，防止“陈桥兵变”一幕重演， 要解决武臣的问题，那选项就很清楚了是D。
6、了解元朝中书省的职能然后与唐朝的各部比较一下就可以得出答案是A。
7、解题的关键在“中央集权体制”，A、B是汉继承秦代的中央制度，而D并不是中央集权体制，所以答案是C。汉朝的地方行政制度实行分封与郡县双轨并行制，秦朝推行郡县制。郡守和县令均由皇帝直接任免，目的为加强中央集权，是我国地方行政制度的重大变革。
8、通过官吏的任免，封建君主控制了用人权，符合君主专制的需要。
9、隋唐三省六部制的特点是分散相权，集中皇权。
10、科举制度使大批门第不高的庶族地主知识分子，通过考试参加了政权，冲破了世家大族垄断仕途的局面。
11、从题中“令诸侯得推恩”可知这是汉武帝为解决政权统一（大一统）而实行的“推恩令”。
12、本题旨在考查学生内在比较的能力。秦始皇、汉武帝为巩固统一，都在政治、经济、思想文化和军事上采取了一系列措施，加强了中央集权制度。其中派兵北击匈奴是两者在军事方面采取的共同做法，因此，①②③选项符合题目要求。汉武帝时期注重加强与西域的交往，而秦始皇统治时期没有对外交往，因此④选项不符合题意。
13、要准确掌握科举制开始于隋朝。答案为B项。
14、元朝时，地方设行省。
15、废丞相是明太祖朱元璋的措施。
二、综合题
16、（1）秦始皇、汉武帝、宋太祖（赵匡胤）、明太祖（朱元璋）、雍正帝。
（2）①积极作用：加强了中央集权，巩固了统一，促进了国内各民族团结和社会、经济、文化交流。②消极作用：容易滋生腐败和暴政；阻碍思想文化的交流。
17、（1）复习所学课文、访问学者、考察历史遗址、到图书馆查阅有关书籍资料、上网查阅等。（任意答出两项即可）
（2）隋唐时期创立和完善了科举制度，采用分科考试的方式选拔人才，最重要的是进士科和明经科。明朝时期，科举考试的内容和文体都被严格限定，且不能有个人见解，称为“八股取士”。
（3）科举制度通过较为公开的考试，使一批有真才实学的人能够参与国家的管理，有利于国家的发展。但是现在的考试制度与科举制度一样，都规定了考试的学科、内容和范围，在一定程度上不利于学生的全面发展。（学生言之有理即可）
18、（1）①态度：汉哀帝把宰相视为股肱，放在很高的地位；唐太宗认为国家大事与宰相等大臣商量，保证了决策的正确性，有利于克服个人决策的局限性；明太祖认为秦朝以来宰相的擅权威福往往危及君主的统治，但是大多数君主并没有总结这一教训；清高宗认为以宰相治天下之乱，自己便成了傀儡，这是要不得的，而宰相以天下之乱为己任，目无其君，是更要不得的。②没有本质的区别。
因为重视宰相的作用和贬低宰相的作用都是从巩固其统治考虑的。
（2）形成了绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误。绝对君主专制，又使大小官吏只能唯上是从，助长了官场得不偿失因循守旧之风。同时，它又必然造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。所有这一切，都极大地妨碍社会的进步。
19、（1）圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；“焚书坑儒”。
（2）“罢黜百家，独尊儒术”。接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
（3）开元盛世；诗赋。
（4）B
20、（1）史实：秦朝：确立至高无上的皇权。在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。明朝：明太祖废丞相，权分六部，六部尚书直接对皇帝负责。皇帝的权力空前加强。
（2）总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。
（3）影响：君主专制制度走向极端。初三历史中考冲刺专题2
古今中外主流思想和重大理论成果
一、复习策略
(一)考纲解读
(1)理解以儒家思想为核心的主流传统思想的演变。
(2)列举中国古代重要的思想家的思想主张及归纳反映的时代特征。
(3)了解新思想的萌发。
(4)重点掌握近代前期的资产阶级思想。
(5)理解中国共产党的先进思想（毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想）
(6)学会分析西方的主流思想（文艺复兴、启蒙运动）。
(7)简述科学社会主义的产生及其实践。
（二）策略设计
复习本专题：一要理清古今中外主流思想和重大理论成果的发展脉落，并结合当时的社会、政治、经济的发展状况，分析、归纳其演变的历史阶段特征；二是要明确思想概念，如“仁”、“中学为体，西学为用”、“民主、科学”、“文艺复兴”、“启蒙运动”等，但对其不必进行过多探究，三是运用联系比较的方法，理解古今中外主流思想在历史发展阶段具体内容的变化，如儒学在中国不同历史时期社会地位的变化；四是要联系当今中外人民在不同思想熏陶下的性格特征和行动上的外在体现。复习本专题要注意：不同时期的社会思想要运用“社会存在决定社会意识”的原理来分析。
本专题是中考重点命题区之一，近年来考查过的知识点有：先秦的思想主张， 新思想的萌发， 康有为思想，新文化运动，马克思主义的传播， 真理标准讨论，党的基本路线，文艺复兴，启蒙思想。对于本专题要全面系统的复习，尤其要重视对中国社会产生重大影响的思想及思想家，中共重大的思想理论成果。其中以选择题考查的分散的知识点居多，以材料题的形式考查分析、联系能力也有很大可能性。
（三）复习要点阐述
1、儒家思想的历史地位变迁
（1）春秋晚期，孔子，鲁国人，是中国古代著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。孔子提出“仁”，即爱人，以德治民；主张“礼”，即贵贱有序；孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”、“温故而知新”。孔子弟子整理的《论语》记录了他的言论。孔子的学说后来成为封建文化正统，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。战国时期，孟子提出“民贵君轻”，反对“苛政刑杀”，主张“政在得民”，宽刑薄赋；荀子认为自然有自己的规律，具有唯物思想，主张“制天命而用之”，即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。这一阶段；儒家虽然属于显学，但由于其主张不能适应当时战乱动荡的社会环境，因此未被绕治者所采纳。
（2）秦朝时，儒生主张实行分封制，抨击郡县制，指责秦始皇，被秦始皇“焚书”、“坑儒”，遭到沉重打击。
（3）西汉汉武帝时期，由于当时的封建统治已经趋于巩固和稳定，加之董仲舒适应了加强封建中央集权的需要，对儒家学说进行改革，提出“大一统”思想和“罢黜百家，独尊儒术”等主张，其倡导的儒学的核心是“天人感应”和“君权神授”，被汉武帝所接受。儒家学说逐渐成为中国两千多年封建社会的正统思想。
（4）宋代理学以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成新儒学。朱熹是理学发展的集大成者，他提出“存天理，灭人欲”，实际上是为封建等级制度辩护。
（5）明清时期，统治者采用八股取士的办法，只在四书、五经范围内命题，文体是八股文。这使得儒家思想成为维护封建专制制度的精神支柱，八股取士也成为一种愚民政策，严重阻碍中国科学技术和文化事业的进步。明清时期随着专制主义中央集权的发展到了顶峰，科举考试只论八股，四书五经等儒家经典登堂入室，成为真正的经典，地位也到达了极点。
（6）1898年的百日维新期间，光绪帝的诏书中有废除八股、改试策论的内容，但很快被慈禧太后废除。
（7）北洋军阀统治时期，袁世凯在文化领域掀起“尊孔复古”逆流，为复辟帝制摇旗呐喊。新文化运动的志士们提倡新道德，猛烈批判儒家传统道德，动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放，为马克思主义在中国的传播奠定了基础。但绝对否定中国传统文化遗产，也是错误的。
（8）新中国建立以后，儒家思想又面临着无产阶级专政的考验。“文革”期间，“四人帮”掀起“批林、批孔”运动，歪曲历史，把矛头指向周恩来。
（9）改革开放以后，儒学思想有所复苏，而在新世纪新千年，对传统国学的关注开始大大升温，儒家思想的复苏迹象越来越明显，比如现在的以人为本，和谐社会，以德治国等等。
2、百家争鸣
春秋战国时期，社会巨变，形成百家争鸣的学术繁荣局面。儒家的孔子、孟子，主张仁政，以“礼”、“德”治国。墨家的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争；战国时期儒家的代表人物孟子提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；战国时期道家的代表人物老子、庄子主张顺其自然，“无为而治”；战国末期法家的代表人物韩非，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家；春秋晚期的杰出军事家孙武是兵家的鼻祖，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。
“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，特别是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
3、佛教的传入和道教兴起
佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。佛教教义包括人死后能够转生来世，人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福等等。佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。同佛教有关的建筑、石窟艺术也得到迅速发展，典型的代表是山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟，最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。佛教对我国思想文化、政治、经济产生了广泛而深远地影响。
道教是我国土生土长的宗教。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。道教对我国文化也有深远影响。
4、新思想萌发
（1）背景：鸦片战争前夕，清朝处于封建社会的晚期，危机四伏。欧美资本主义国家迅速崛起，加紧侵略扩张。鸦片战争爆发后，中国的有识之士开眼开始看世界，萌发了向西方学习的思想。
（2）代表人物：①林则徐：是中国近代开眼看世界的第一人。编译《各国律例》和《四洲志》；仿制西方战舰。②魏源：代表作是《海图国志》，系统介绍西方史地和科学技术知识以及西方各国的政治制度；提出“师夷长技以制夷”的思想；对当时知识界解放思想有重要的启迪作用。
（3）核心内容：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道（师夷长技以制夷）。
（4）目的：开眼看世界，重新认识世界，寻求强国御侮之道。
（5）影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实，放眼寰球，去重新认识世界，探索救国之路。
5、洋务运动——中学为体、西学为用
（1）提出的原因：第二次鸦片战争后，清政府面临着内忧外患的形势，在解决内忧外患问题的争论中出现了洋务派。
（2）内涵：所谓中学，指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；所谓西学，指西方文化，主要指近代科学技术。“中学为体”，是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税、武器装备等方面的一些具体措施，举办洋务运动，来挽救江河日下的清王朝。
（3）实践——洋务运动（19世纪60——90年代），甲午中日战争中国的战败，标志着洋务运动的破产，使“中学为体，西学为用”的思想失去了原有的意义。
（4）历史意义：洋务运动并没有使中国走上富强之路，但它引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的侵略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
6、戊戌变法——康梁维新思想
（1）康梁维新思想
①原因：早期维新思想的兴起为其奠定了思想基础；19世纪60年代民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成为其提供了经济和阶级基础；此外西学的传播以及有关人士的西学知识的增长也是重要因素。
②基本主张：主张维新变法，经济上要求发展资本主义经济；政治上学习西方的政治制度，实行君主立宪制；文化上学习西方的思想文化和科学技术。
（2）戊戌变法
①概况：1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，变法开始；但新政只推行了103天，因慈禧太后发动政变，变法失败。
②失败原因：资产阶级维新派自身的软弱性，他们把希望完全寄托在一个没有实权的皇帝身上，当顽固派反扑时，他们又寄希望于袁世凯和外国侵略者，完全脱离群众。
③历史结论：资产阶级改良的道路在中国行不通。
④历史意义：戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，广泛宣传了资产阶级政治学说（以“民主”思想为主）和自然科学知识，有利于资产阶级思想文化和科学技术的传播，有利于中国资本主义的发展。它促进了当时社会的思想解放，也是一次具有深远影响的思想解放运动。
7、辛亥革命——三民主义
以孙中山为首的资产阶级革命派，批判维新派的保皇立场并结合中国的具体国情，把从西方学到的国家学说发展为三民主义，用来指导辛亥革命，结束了两千多年的封建君主专制政体，使人民获得了一些民主和自由的权利，民主共和的观念深入人心，再次掀起近代中国的思想解放潮流。
从思想解放运动这一角度来看，辛亥革命使民主共和观念深入人心，推动了中国旧民主主义革命的发展，推动了中国近代化的进程。
8、新文化运动——民主、科学
（1）兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。
（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
（3）口号旗帜：“民主”和“科学”。
（4）主要阵地：《新青年》。
（5）主要内容：
①前期——提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻。
②后期——宣传马克思主义思想。
（6）地位作用：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。
9、毛泽东思想
（1）诞生条件
①阶级基础：辛亥革命后，特别是一战期间，工人阶级队伍进一步壮大，工人运动不断发展。
②思想基础：新文化运动后期开始，特别是五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并开始同工人运动相结合。
③实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党人的长期革命实践及总结。
④国际条件：十月革命的胜利，显示了马克思主义的威力，在欧洲与亚洲殖民地和半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过苏维埃俄国传到中国。
（2）创立
毛泽东思想的创立主要分三个时期：一是从中国共产党创建到国共合作的大革命时期，毛泽东运用马克思主义与中国实际相结合的原则，提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张，批判了陈独秀的右倾错误；二是国共十年对峙时期，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，提出符合中国国情的“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明了方向；三是抗日战争时期，毛泽东集中全党智慧，指出中国社会性质决定中国革命必须分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。这充分说明毛泽东思想已形成了比较完整的理论体系。在1945年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
（3）主要内容
毛泽东思想是一个科学的理论体系，具有多方面的内容，主要集中体现在以下几个方面：一是新民主主义革命的理论。主要有：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争、“工农武装割据”、中国革命分新民主主义革命和社会主义革命两步走等。二是社会主义革命和建设的理论。主要有：由新民主主义社会向社会主义社会转变、创立了人民民主专政、走自己的社会主义建设道路、社会主义社会基本矛盾等。三是毛泽东思想还表现在各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面。
（4）特点
第一，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。
第二，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。第三，毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
（5）伟大作用
一是指导了中国革命和社会主义建设，使中国发生了翻天覆地的变化，取得了新民主主义革命的伟大胜利，取得了社会主义革命和建设的光辉成就。
二是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
10、邓小平理论
（1）背景
“文革”结束后，百废待兴。但由于“左”倾错误的长期影响，个人崇拜仍束缚着一些人的头脑，中国在徘徊中前进。刚刚恢复领导工作的邓小平疾呼：现在摆在我们面前的问题，关键还是实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发。
（2）形成过程
邓小平理论，是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，邓小平理论从形成到发展经历了一个不断深化的过程，大体可分为四个阶段：
①酝酿：粉碎“四人帮”后，邓小平针对“两个凡是”，提出要“用准确的完整的毛泽东思想”来指导党的工作。1978年5月，掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。
②产生：1978年12月，邓小平在中央工作会议上，发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书，实际上也是十一届三中全会的指导思想。十一届三中全会把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，并作出实行改革开放的决策。
③逐步发展：1982年，中共十二大提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的理论。中共十三大提出社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，制定了分三步走的战略发展目标。
④走向成熟并形成体系：1992年初邓小平发表“南方谈话”。这个谈话围绕“什么是社会主义，怎样建没社会主义”这个根本问题，从理论上作出新回答。它标志着邓小平理论成熟并形成体系。中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。
（3）科学内涵
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜。
（4）精髓：解放思想、实事求是。
（5）基本内容
第一，关于社会主义的发展道路。强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设中国特色的社会主义。
第二，关于社会主义的发展阶段，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
第三，关于社会主义的根本任务。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
第四，关于社会主义的发展动力。强调改革也是一场革命，也是解放生产力。
第五，关于社会主义建设的外部条件。指出和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
第六，关于社会主义建设的政治保证，强调坚持四项基本原则。
第七，关于社会主义建设的发展战略。提出了实现社会主义现代化的战略步骤（“三步走”）和战略目标。
第八，关于社会主义的领导力量和依靠力量。
第九，关于祖国和平统一。提出“一个国家，两种制度”的创造性构想。这九个方面相互关联，不可分割，构成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
（6）对建设中国特色社会主义的指导意义
邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承了前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。它坚持科学社会主义理论和实践相结合，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的水平，这对社会主义认识提高到新的水平，这对社会主义认识的思想解放，为建设中国特色的社会主义提供了思想基础，具有重大的指导意义。它用马克思主义的宽广眼界观察世界，总结了当今时代特征和总体的国际形势、社会主义国家成败的经验、发展中国家谋求发展的得失及发达国家发展的态势和矛盾，并作出了新的科学判断。这些为建设中国特色社会主义提供了经验和条件，邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，推动了中国特色社会主义的发展。
11、江泽民“三个代表”重要思想
（1）提出背景
①国际形势的变化：20世纪末21世纪初，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力的竞争更为激烈。
②国内形势的变化：随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国社会经济成分、组织形式和分配方式日益多样化。在中国共产党内，新党员的数量增加，干部队伍新老交替不断进行，给党的发展带来了活力，也提出了挑战。
（2）创立过程
20世纪80年代末以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，在邓小平理论的基础上，创立了“三个代表”重要思想。后来，江泽民在江苏、浙江、上海等地考察工作时指出：“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。在中共十六大报告中，江泽民对“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义作了进一步的阐述，形成了系统、成熟的理论，并被确立为全党的指导思想。
（3）内容
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
（4）指导意义
“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果，是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
12、文艺复兴
（1）基本概念：14—16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的发展，掀起了反封建、反神学的资产阶级思想文化运动，史称“文艺复兴”。（14世纪前后，最先从意大利开始；15—16世纪，扩展到欧洲其他地方，前后持续近300年。）
（2）指导思想：文艺复兴以人文主义思想为指导。
（3）运动性质：它是新兴资产阶级发起的一场促使人们思想解放的资产阶级思想解放运动。
（4）代表人物：
①但丁：文艺复兴运动的先驱，长诗《神曲》揭露教会黑暗，歌颂现世生活，对封建社会进行了有力地批判。
②达·芬奇：意大利文艺复兴时期的著名画家，代表作品《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》，其中《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求。
③莎士比亚：英国17世纪伟大的戏剧家。一生创作颇丰，现存剧本37部，代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》。作品集中反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时的社会面貌和矛盾，体现了人文主义者的政治理想和道德原则。
（5）历史影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
（6）历史评价：一方面，文艺复兴运动是新兴资产阶级掀起的一场伟大的思想文化解放运动，对欧洲乃至整个世界的历史发展进程产生了重大而深远的影响；另一方面也具有一定的局限性，特别是在文艺复兴运动晚期，对它的核心思想——人文主义的过分推崇和强调，造成了个人私欲横流和社会混乱。
13、启蒙运动
（1）基本概念：17世纪——18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动。
（2）运动中心：法国
（3）代表人物及其政治主张
①伏尔泰，对封建制度进行了无情的揭露与批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等，他猛烈抨击天主教会的野蛮与黑暗。
②孟德斯鸠《论法的精神》一书中，提出了立法、行政、司法三权分立学说。
③狄德罗主编了《百科全书》巨著，批判宗教科学的谬误，宣扬理性，提倡人道主义和唯物主义。
④卢梭在《社会契约论》中指出“主权在民”的思想，宣扬国家主权属于人民，主张建立民主共和国。
（4）历史意义：伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统的偏见、神学教条和封建专制的压制下解放出来；他们提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。
（5）启蒙思想家政治主张的共同之处：都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等。
（6）以启蒙运动为例，初步认识思想解放与社会进步的关系
①启蒙运动对美国独立战争产生过重大的影响，美国《独立宣言》及1787年美国宪法中，突出地体现了启蒙运动所倡导的天赋人权、自由平等、三权分立等观点。
②启蒙运动这场思想解放运动的直接后果是为法国大革命准备了批判封建主义的锋利的思想武器。无论是领导法国大革命的各派领导人还是这一时期颁布和实施的重大政策决策，无不受到启蒙运动的影响。历史证明，没有这场思想解放运动，就不会有法国大革命的深刻性和广泛性。
（7）文艺复兴和启蒙运动的相同点
①两次运动都是资本主义发展到一定阶段的产物。文艺复兴是资本主义萌芽刚刚兴起时的资产阶级性质的人和人性从宗教蒙昧状态下的觉醒；启蒙运动则是资本主义在继续发展的过程中受到专制主义政治的阻碍后资产阶级的一种公然的思想反抗和动员。
②两次运动都注重了人的价值。文艺复兴以人文主义为指导，旨在摆脱天主教神学思想的束缚，追求现世的幸福；启蒙运动则更进一步，它高举理性的旗帜，旨在反对封建的王权、神权和特权；追求政治平等和经济自由。
③两次运动都是重大的思想解放运动，具有深刻的社会意义和世界意义。文艺复兴打击了宗教神学的精神统治，启导了欧洲范围宗教改革的浪潮；启蒙运动则更激进，它打击了专制主义的世俗统治，掀起了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
14、马克思主义的诞生
（1）历史条件
①客观环境：资本主义制度的基本矛盾；工业革命后，贫富分化加剧，社会矛盾尖锐。
②主观努力：马克思、恩格斯总结了工人运动的经验，汲取优秀思想成果，创立了科学社会主义理论。
（2）思想来源：英法的空想社会主义思想、英国古典政治经济学和德意志的古典主义哲学。
（3）实践基础：欧洲的工人运动。
（4）标志：1848年《共产党宣言》的发表。
①内容：《宣言》肯定了资本主义在人类历史上的积极作用；揭示了资本主义必然崩溃的秘密；宣告了工人阶级的历史使命；昭示了未来共产主义社会的原则。
②影响：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，国际无产阶级革命斗争有了无比锐利的思想武器。在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。
二、典例剖析
例1、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（ ）
①“仁者，爱人” ②贵贱有序
③“已所不欲，勿施于人” ④“有教无类”
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
答案: B
解析：
本题考查孔子在思想方面的主张，在备选项中，其中①③体现其主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。②体现了其当时的政治主张，即维护周朝的“礼”。④体现了其教育方面的思想，打破了奴隶社会“学在官府”和贵族垄断文化教育的局面，使平民子弟也有受教育的机会。
思维误区：对孔子的主张分不清类别而导致误选。
例2、早期维新思想同鸦片战争后的新思想的主要不同是（ ）
A．学习外国的科学技术
B．学习外国的军事技术
C．学习外国的政治制度
D．借鉴外国经验探索救国之路
答案：C
解析：
鸦片战争后新思想主张“师夷长技以制夷”，主要学习外国科学、军事技术，不涉及政治制度，而早期堆新派思想在经济上主张振兴工商业，文化上主张学习西方科学，政治上主张实行君主立宪。
思维误区：对两个派别的联系和区别把握不准而导致误选。
例3、前期新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比。就其作用而言，主要新在（ ）
A．传播了资产阶级民权平等思想
B．较为彻底地批判了封建正统思想
C．绝对肯定了西方文化的进步性
D．深入研究传播马克思主义
答案：B
解析：
本意旨在考查学生分析研究问题、比较问题的能力。关键在于要熟练掌握新文化运动中民主主义者、维新派、革命派的思想主张及影响，采用排除法。
思维误区：注意资产阶级不同派别之间的区别于联系。
例4、毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在（ ）
A．国民革命运动时期
B．土地革命战争时间
C．抗日战争时期
D．解放战争时期
解析：
本题宜采用直选法。1945年春，中共在延安召开了第七次全国代表大会，大会确立毛泽东思想为党的指导思想。1945年春属抗日战争时期。
答案：C。
方法技巧：解答本题的关键在于准确把握毛泽东思想形成的历程。
例5、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。
(1)列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。
(2)欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响
(3)北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份文献体现了相同的思想 它们之间有什么关系
解析：
本题以启蒙运动的内容及其与欧美资产阶级革命之间的关系为切入点，综合考查了调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。第(1)问比较简单，直接依据史实作答即可；但要注意高度概括、简明扼要。第(2)问需要把启蒙思想与北美独立战争的史实相对应，看北美独立战争与建国过程中体现了哪些启蒙思想，再按照题目的要求组织答案。第(3)问解题思路与第(2)问相同，根据所学知识概括即可。
答案：
(1)伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说。
(2)“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在《独立宣言》中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体。
(3)《独立宣言》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的“人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。
例6、仔细观察下列图片并回答问题。
图一 图二 图三
请回答：
（1）图一中的人物创立了哪家学说？对他所创立的学派采用截然相反态度的两位皇帝分别是谁？
（2）图二显示的是我国古代四大发明中的哪项发明？它宣扬的又是哪个宗教的文化？
（3）图三为某古典名著的插图，描绘了女主角林黛玉焚毁诗稿的情景，这一名著是《 ______》。
答案：
（1）儒家；秦始皇和汉武帝。
（2）雕版印刷术、佛教。
（3）《红楼梦》。初三历史中考冲刺专题3
中国对外关系
一、复习策略
（一）考纲解读
1、理解和掌握本专题的一些重要概念，如丝绸之路、闭关锁国、求同存异等。
2、了解中国古代对外交往的史实、政策、表现、重大事件和影响。
3、掌握中国近现代的外交政策、活动、成就和影响。
4、知道中美、中日关系的发展脉络。
（二）策略设计
本专题复习，一要注意理解每个时期外交政策的含义，并结合当时的历史背景分析这些政策提出的内容及影响。二要理清历史线索，明确中国外交方针政策的变化。三要结合政治常识，了解外交政策的发展变化与一个国家国力强弱的关系。
（三）复习要点阐述
1、中国古代的对外交通
①丝绸之路：张骞通西域以后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来。中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊、今新疆境内，运到安息，再从安息转运到西亚和欧洲的大秦。这就是著名的“丝绸之路”。
②唐朝的对外交通：
陆路：从长安向东→朝鲜；从长安向西→敦煌→葱岭→印度、伊朗、阿拉伯各国。
海路：从登州、扬州→朝鲜、日本；从广东→马来半岛、印度、波斯湾。
2、中国古代与世界各国的交往
（1）中外政治上的友好交往
①东汉：日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐给日本倭奴国国王一枚“汉委奴国王”金印。97年甘英出使大秦未果。166年大秦王安敦派使臣从海道来中国，受到汉桓帝接见。
②唐朝：日本13次派“遣唐使”来中国访问。 唐与天竺之间在唐太宗时即开始互派使者友好往来。 651年（唐高宗在位），大食遣使与中国通好，此后百余年间，大食派使者来华多达30余次。
③元朝：亚洲、东欧和非洲海岸许多国家和地区都派使者到大都访问。
④明朝：1405—1433年间，郑和七次下西洋，访问了许多国家和地区，同时也有一些国家的国王和使臣到明朝访问。
⑤清朝： 乾隆帝时，英国派使臣马戛尔尼来访中国，商讨通商事宜。
（2）中外经济往来，互通有无
①西汉：张骞通西域后，中国的丝绸、冶铸、水利技术远播到中亚、罗马和欧洲其他地区。
②东汉：我国的铸铜和制漆工艺传到朝鲜。朝鲜的名马特产运到中国。中国的铸铜和制铁技术传到日本。
③唐朝：朝鲜的牛、马、麻、人参等输入唐朝，唐朝的丝绸、茶叶、瓷器、药材、书籍等输入朝鲜。中亚、波斯商人把胡椒、波斯枣、药品、香料、珠宝等输入中国，中国的丝绸、瓷器、纸张等不断运往波斯、西方。中国的造纸、纺织技术传到大食、非洲和欧洲。
④宋元：越南占城稻在北宋时传入我国。中国对外贸易东达朝鲜、日本、西到非洲一些国家。
⑤明朝：原产美洲的甘薯、玉米、烟草等传入我国。郑和下西洋，中国的丝绸和瓷器受到各国欢迎，郑和从西洋购得珠宝、香料和药材等土特产。
（3）古代中外文化交流、取长补短
中国是文明古国，张骞通西域后，开始了中西交通的新纪元，中华文化源源不断地传向中亚、欧洲，促进西方乃至世界文明的进步；同时勤劳智慧的中国人民更善于学习和吸收西方先进的人类文明成果，不断丰富和促进中华文明。
（4）中国文化的外传
①科学技术 ：唐朝时造纸术传到朝鲜、日本、印度、阿拉伯、北非和欧洲；建筑技术传到日本；数学专著《缀术》传入朝鲜和日本，成为其学校教材。宋朝时印刷术东传朝鲜、日本，西传埃及和欧洲。指南针由阿拉伯人传到欧洲。元朝时火药武器传到欧洲。明清之际，总结性的科技著作《本草纲目》、《天工开物》被译成多种文字流传国外。
②生产技术：两汉时，冶铸技术东传朝鲜、日本，西传中亚、欧洲；制漆工艺传到朝鲜；水利技术远播中亚与欧洲。唐朝时纺织技术传入朝鲜、阿拉伯。明朝时中国先进的生产技术和文化知识传入南洋各地。
③文学：屈原的诗被译成多种文字流传；唐诗传入朝鲜、日本。
④文字：唐朝时，日本参照汉字草书和楷书的偏旁，创制了日本文字。
（5）外国文化传入中国
①农作物品种：宋朝时，占城稻由越南传入中国南方。明朝后期，原产美洲的甘薯、玉米、马铃薯、烟草等传入中国。
②生产技术：唐朝时从印度传入了熬糖法。明朝引进了欧洲的水利方法。
③科学技术：唐朝时印度的天文、医学、历法知识传入中国。明朝时，利玛窦带来西方的科技著作。
④艺术：唐朝时朝鲜的高丽乐、中亚的舞蹈及印度的绘画、音乐、舞蹈、建筑艺术传入中国。
⑤宗教：佛教于西汉末年传入中国。唐朝僧人玄奘西游印度，带回佛经600多部，译出1300多卷，成为研究古印度史的珍贵史料。明朝后期，更多的传教士来华。
（6）中国古代友好交往的典型代表事例
①张骞通西域
张骞先后两次出使西域，建立了汉朝和西域各国的友好关系，加强了汉朝和西域的联系，为后来的新疆地区成为我国领土不可分割的一部分，做出了重要的贡献。
②丝绸之路在中外交流中的作用：通过丝绸之路而进行的频繁的经济、文化交流，促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国人民的物质生活和精神生活。
③遣唐使：日本政府派到中国交流的使节团。来华目的在于向中国学习，吸取唐朝文化，对日本生产、生活和社会发展产生广泛的影响。
④玄奘西行：唐朝著名僧人玄奘，到天竺求法，回国后整理的《大唐西域记》是今天人们研究7世纪中亚、印度历史、地理的重要资料。
⑤鉴真东渡：唐玄宗时高僧鉴真应日本僧人邀请，历尽艰辛，到日本讲授佛经。同时还向介绍中国医药、建筑、书法等知识。
⑥郑和下西洋
目的：明朝前期，为了加强同海外联系宣扬国威，明成祖派遣郑和出使西洋。
概况：1405年－1433年，郑和前后航海七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
评价：郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
（7）中国古代的反侵略战争
①戚继光抗倭：元末明初，我国的倭患严重。明朝海防松弛，百姓身受其害。戚继光率领戚家军在台州，九战九捷，后来荡平了东南沿海的倭寇。民族英雄戚继光的抗倭业绩，永载史册。
②郑成功收复台湾：新航路开辟以后欧洲殖民者奉行血腥的海外殖民掠夺政策，在1553年葡萄牙攫取了我国澳门的居住权，1624年荷兰又入侵台湾。郑成功率军经过激烈战斗，迫使荷兰殖民者投降。台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国的民族英雄。
③雅克萨之战：17世纪中期沙俄侵入我国黑龙江流域，侵占雅克萨和尼布楚。康熙帝两次命令清军发动雅克萨之战，沙俄被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
（8）秦汉至明清朝的对外政策
①两汉时期，中国空前强大，与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国展开频繁的政治、经济和文化交流，陆上、海上丝绸之路的开通密切了中国与亚、欧各国的友好交往，形成了以中国为中心的东亚文化圈。
②隋唐时期，海、陆丝绸之路更加畅通，唐政府鼓励外商来华贸易，唐朝与日本、天竺、波斯、大食及东罗马帝国的交流更加频繁，前所未有，在此基础上推动了中华文化圈的形成。
③宋元时期，一方面海外贸易发达，另一方面中国科技西传，尤其是三大发明对欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡起了巨大的推动作用。
④明清时期的对外交往有四大特征：一是官方的经济文化交流频繁，郑和下西洋密切了与亚非各国的联系；二是由于欧洲殖民者的不断骚扰，对外交往贯穿了反对外来侵略、维护国家主权的斗争；三是统治者推行了闭关锁国政策，严格限制外商来华，中国逐渐落伍于世界潮流；四是西学东渐，为中国的科学技术发展注入了新的生机。
⑤清朝实行闭关锁国政策
闭关政策的含义：是指清政府限制和禁止对外交通、贸易的政策。
清朝前期实行闭关政策的原因：一是自给自足的封建经济占统治地位；二是清统治者害怕外国商人与沿海人民接触，会“滋扰生事”，推翻它的统治。
闭关政策的主要表现：限定通商口岸；对进出口货物的限制；提高关税，抑制进口；实行行商制度，垄断对外贸易，监视外国商人。
清代闭关锁国的影响：虽对西方殖民者的侵略活动起过一定的抵抗作用，但它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，使中国丧失了对外贸易的主动权，阻碍了生产的发展、技术的进步和中西文化的交流；使中国在世界上逐渐落伍了。
（9）古代中国中外交流频繁的原因和影响
①原因：第一；中国古代先进的政治、经济、文化和科学技术，是吸引周边国家来我国学习的根本原因。第二；开放的对外政策是推动中外交流的重要条件。第三；随着科技发展，造船技术、航海技术的进步，陆路和海路两条丝绸之路的畅通也是中外交流源源不断的客观条件。第四；郑和、玄奘等人都对中外交流作出了突出的贡献。
②影响：中外频繁的政治、经济和科技文化交流，对中国和世界的发展进步都有重大影响。一方面，兼容并蓄的政策，不仅丰富了中国人民的物质文化生活，有利于我国经济的发展和科技的进步，也推动了我国自身的发展。另一方面，中国的科技、政治、经济、文化源源不断地外传亚、欧、非，推动了整个世界特别是我国周边国家的文明进步，扩大了中国的国际影响，形成了以中华文化圈为核心的东亚文化圈。
（10）明清时期由对外开放转为闭关自守
清政府实行闭关政策是落后的封建经济和政治发展的必然结果，所谓闭关自守政策，即严格限制对外交往。
（1）原因：从主观因素看：①从明朝中后期开始，由于资本主义萌芽的产生，古老的中国封建制度开始走向衰落。封建统治者只能依靠强化君主专制，加强特务统治，大兴文字狱，实行文化专制等手段来维持封建统治，封建统治者必然害怕和拒绝任何新事物的传入。②几千年来我国经济结构是小农经济和手工业相结合，自然经济占主导地位，物产丰盈，无所不有。在落后闭塞的经济基础上产生因循守旧、骄傲自大和闭关自守的思想。
从客观因素看：①从明中期到清前期，中国先后遭到外国骚扰和侵略：沙俄侵略我国黑龙江流域，倭寇侵扰东南沿海，葡萄牙占据澳门，荷兰侵占台湾。为了防御外国侵扰，封建统治者采取了消极的“闭关自守”政策。②清政府建立了对全国的统治后，各地反清斗争持续不断，东南沿海一带的反清斗争更是此伏彼起。尤其是郑成功收复台湾后，同东南沿海和流亡海外的反清志士，保持密切联系，为“反清复明”而斗争，这也是清政府实施闭关政策的一个客观原因。
（2）影响：①一定程度上对外来侵略有某种民族自卫作用，保护了封建自然经济。②严重阻碍了中外经济文化的交流，阻碍了国内资本主义萌芽的发展。③影响了科学技术的进步，造成了经济技术的落后，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面。
3、新中国的对外交往
（1）中国近代史上，西方列强用武力打开了中国的大门，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，其外交也是屈辱的外交。
（2）和平共处五项原则的提出。
提出：1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出。
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
（3）万隆会议：1955年，众多亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的万隆，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。会上，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
（4）恢复在联合国合法席位：1971年10月25日，第26届联合国大会上，恢复了我国在联合国的合法权利和安理会常任理事国的席位。
（5）中美建交：1972年2月，美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署《中美联合公报》。1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走上正常化。
（6）我国参与“亚太经合组织”的活动。
2001年，亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。会议讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的APEC政策框架等问题，通过了《上海共识》。会议结束时，江泽民宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。上海APEC会议是中国迄今为止举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
（7）对新中国外交的认识：
中国近现代历史表明，不实现民族独立，中国要实现真正的富强、中华民族要想自立于世界民族之林是不可能的。我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
①我国外交政策的基本点是：独立自主是我国外交政策的基本立场；维护我国独立和主权、促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则；加强同第三世界国家的团结与合作是我国外交关系的基本立足点。
②我国对外关系的成就：维护了国家的独立、主权、领土完整和尊严；外交配合军事取得了抗美援朝、援越抗美的胜利；按照“一国两制”的方针同英国、葡萄牙解决了历史遗留的香港、澳门问题；发展了同世界绝大多数国家的友好合作关系，提高了我国的国际地位，创造了有利于社会主义现代化建设的良好国际环境。
4、中美关系
（1）近代美国侵略中国的阶段特点及表现：
①1840年鸦片战争前后-----1899年美国提出的“门户开放” 政策前。追随英法等国参加列强对华侵略的战争，充当配角。同中国反动政府签订不平等条约，取得多项权益。
②1899年美国提出的“门户开放” 政策-----1945年第二次世界大战前夕。逐渐从配角上升为主角，取得在华的优势地位。
③1945年抗日战争胜利——1979年初，中美正式建立外交关系前。干涉中国内政，破坏中国革命；支持中外反动势力，扶植在华代理人。最初扶蒋反共，失败后实行“封锁禁运孤立”的敌对政策。
④1979年建交至今。友好发展是主流。双方也有摩擦、矛盾。
（2）认识：中美关系的核心问题是台湾问题。台湾问题是中国的内政，理应由中国人民自己解决。美国只有恪守中美三个联合公报的原则，切实履行双方已达成的有关协议，按照有关公认的处理国家关系的国际准则来处理中美关系，中美关系才能健康发展，才能符合两国人民的根本利益。
5、中日关系：
中日关系的阶段特征：
①明治维新——中日甲午战争（19世纪六七十年代—19世纪末）：成为侵华主凶，大大加深半殖民地程度。
②中日甲午战争——第一次世界大战前后（19世纪末—20世纪20年代：与美国争夺，逐渐形成独霸中国的局面。
③九一八事变——第二次世界大战结束（1931—1945）：从局部侵华到全面灭亡中国的侵略阴谋破产。
④二战后——中日建交前（1945—1972）：追随美国，呈敌对状态，但民间往来不断。
⑤中日建交至今：1972年日本首相田中角荣访华，签订中日两国邦交正常化协定，两国建立外交关系。友好交往是主流，但对待历史问题和边界问题摩擦不断。
二、典例剖析
例1、1953年中国政府提出和平共处五项原则是为了处理（ ）
A．同苏联等社会主义国家的关系
B．同邻国和新兴民族独立国家的关系
C．同美国等西方发达国家的关系
D．朝鲜战争遗留问题
解析：
本题考查学生对历史基础的再认、再现能力。“和平共处五项原则”提出的背景是：1953年底我国政府同印度就两国在西藏地方的关系问题上进行谈判，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”。
答案：B
例2、明代对外关系出现的新现象有（ ）
①首次与非洲国家交往 ②开始遭到西方殖民者侵略
③取得反侵略斗争的胜利 ④开始接触西方先进技术
A．②③ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：
从明朝开始，中国古代对外交往出现转折。中国开始遭到西方殖民者侵略（如葡萄牙）和东方日本的侵略，中国还取得了反侵略斗争的胜利（如扫除倭冠的斗争）。这一时期，中国和西方国家也有友好的经济文化交往，如中国开始接触西方先进科技知识，徐光启的《农政全书》就体现了这一点。
答案：C
例3、世界文明是在不断的碰撞与交融中发展的。阅读材料，回答以下问题。
材料一 汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于为异族奴隶的自信心，或者竟毫未想到。凡取用外来事物的时候，就如将彼俘来一样，自由驱使，决不介怀。(清代)一到衰弊陵夷之际，神经可就衰弱过敏了，每遇外国东西，便觉得仿佛彼来俘我一样，推拒，惶恐，退缩，逃避，抖成一团，又必想一篇道理来掩饰。
材料二 20世纪上半期，有着自己文化与传统的亚非拉国家，在沿着原有轨迹缓慢行进的同时，又受到西方资本主义更强烈的冲击，还受俄国十月革命的影响，正在寻求一条适合本国国情的民族解放之路，不少国家建起了现代政党，制订出资产阶级性质或新民主主义的政治纲领。
──刘宗绪《历史新知识创新能力培养》
材料三 暴力作用在降低也是人类文明进步的重要表现。二战以后虽然接连发生局部战争，但并未出现世界大战的危险。美苏冷战对峙，曾几次走到军事对抗的边缘，但最终都以妥协的方式得到缓解。大国间限制战略性武器的谈判，以及平息地区性战争问题的谈判不断进行，取得一定的进展。对话和妥协日益成为解决国际问题的首选手段。文明的进步还体现在各国各地区间相互依赖程度的加强。
──《人的理性与法的精神》
(1)根据材料一和所学知识，说明汉唐与清对待外来文明的态度有何不同？分别产生了什么影响？
(2)20世纪上半期亚非拉国家“受西方资本主义更强烈的冲击”的主要原因是什么？简要回答这时的中国是如何找到一条适合本国国情的民族解放之路的？
(3)二战以来，新中国在推动人类文明的交融，倡导用对话的方式解决国际、国内问题方面作出了积极贡献，试分别举例说明。
(4)以上三则材料反映了世界文明发展过程中的什么现象？在强调文明多元化和民族化的今天，你有何认识？
答案：
(1)态度：汉唐积极吸收外来文明；清代排斥外来文明。影响：汉唐对待外来文明的态度，促进了中华文明的大发展。尤其是唐代形成了辉煌灿烂的中华文明，为汉唐盛世局面的出现奠定了文化基础，清代对待外来文明的态度，阻断了中西文明交流，造成了中国近代史文明的落后。
(2)原因：19世纪末20世纪初，在第二次工业革命推动下，主要资本主义国家进人帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮，加紧侵略亚非拉地区。中国：成立中国共产党；制订民主革命纲领。大革命失败后，领导了三次武装起义，进攻敌人的中心城市。失败后毛泽东根据中国的具体国情，带领队伍上井冈山，开辟了一条农村包围城市的道路。
(3)20世纪50年代，中国提出的和平共处的五项原则，成为解决国与国之间关系问题的基本准则。80年代邓小平同志提出的“一国两制”理论，成功地解决了我国的香港、澳门问题也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的途径和范例。
(4)现象：不同类型文明之间不断地发生碰撞与交融。认识：历史上文明之间的交流是各个文明得以延续和发展的基本前提；坚持自己的优秀文化的同时，不断吸收其他文明的精华；要有宽容心态理解和尊重人类社会不同文明等。
冲刺练习
一、选择题
1、不少国家把中国称为China，这反映了（ ）
A．中国瓷器在世界的地位
B．秦汉文化对世界的影响
C．隋唐文化对世界的影响
D．中国四大发明在世界的地位
2、某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片；他选取的下列素材中与唐朝无关的是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A.鉴真东渡 B.玄奘西游
C.遣唐使来中国学习 D.郑和下西洋
3、唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ）
A.鉴真和尚 B.玄奘
C.阿倍仲麻吕 D.崔致远
4、“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A.天竺 B.朝鲜
C.日本 D.越南
5、《尼布楚条约》与下列哪一人物有关（ ）
A．明成祖 B．郑成功
C．康熙帝 D．顺治帝
6、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”，这是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )的名言。
A．戚继光 B．郑成功
C．郑和 D．康熙帝
7、一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”这次会议是（ ）
A．日内瓦会议 B．万隆会议
C．第26届联合国大会 D．上海APEC会议
8、新中国成立后，在解决国际事务中发挥着越来越大的作用，基于此，第26届联合国大会通过了恢复中国在联合国代表权的决议。请问，中国恢复在联合国的合法席位在哪一年（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A．1970年 B．1971年
C．1972年 D．1973年
9、下列属于1972年上海《中美联合公报》影响的是（ ）
A．恢复中华人民共和国在联合国的合法权利
B．结束了中美两国二十多年的对抗
C．中国外交政策出现“一边倒”现象
D．中国坚持长期实行对外开放的政策
10、我国历史上派遣张骞出使西域的是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A．秦始皇 B．汉武帝
C．北魏孝文帝 D．唐太宗
11、在活动探究课中，同学们畅谈从玄奘、鉴真事迹中所获得的启示不包括（ ）
A.不畏艰险 B.勇于开拓
C.和平使者 D.追求名利
12、现在，世界上好多国家都把华人称为“唐人”，把华人聚居的地方称为“唐人街”，原因（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A．那些华人是在唐朝时迁居到国外的
B．唐朝时才开始与这些国家交往
C．唐朝时才开始实行开放的对外政策
D．唐朝在世界上享有很高的声望
13、清朝前期实行“闭关锁国”政策，其含义是（ ）
A.封闭关口，固守疆域 B.不许外国人来华贸易
C.增设关税，加强管理 D.严格限制对外贸易
14、首次扭转了近代史上中国对外战争屡败局面，洗刷了百年民族耻辱的重大历史事件是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A．红军长征的胜利 B．抗日战争的胜利
C．解放战争的胜利 D．抗美授朝的胜利
15、1953年中国政府提出和平共处五项原则是为了处理（ ）
A．同苏联等社会主义国家的关系
B．同邻国和新兴民族独立国家的关系
C．同美国等西方发达国家的关系
D．朝鲜战争遗留问题
16、1969年，美国总统尼克松说：“十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。”“十年后”中美之间发生的重大事件是（ ） ( http: / / stu1. / stu1_course / 0809shang / 0920ZKZT001 / ZKZT_LS_13_02_003 / gkjx.htm" \l "# )
A．中美正式建立外交关系 B．基辛格秘密访问中国
C．中美签署《中美联合公报》 D．尼克松访华
二、综合题
17、阅读材料，回答问题：
材料一
材料二 在日本的唐招提寺内，有一座鉴真和尚坐像，被日本人民视为国宝。
请回答：
（1）材料一反映的历史事件是什么？
（2）“鉴真和尚坐像，被日本人民视为国宝”的原因是什么？
18、中外关系历经了古代的对外友好交往到闭关锁国，近代的屈辱，和现代的独立自主和平外交嬗变。
材料一 唐朝对外主要交通路线图 材料二 明朝郑和下西洋路线图
材料三 广州十三行
材料四 鸦片战争前清朝无常设机构与其他国家进行外交活动，鸦片战争后，被迫设立“五口通商大臣”，由两广总督兼理对外事宜。1861年，总理各国事务衙门设立，这是中国近代第一个常设外交机构。1901年签订的《辛丑条约》规定：“改总理衙门为外务部，位居六部之上。”
材料五 我们坚持独立自主的和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。我们彻底结束了中国近代以来屈辱外交的历史，有力地维护了国家的主权、安全和民族尊严。我们积极倡导和维护和平共处五项原则，坚决反对以强凌弱的霸权主义和强权政治，坚持原则，支持公道，伸张正义，努力维护广大发展中国家的正当权益，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。社会主义中国的国际地位和国际影响与日俱增。
──江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话
（1）根据材料一和材料二，结合所学知识概括指出唐、明两朝“海上丝绸之路”的发展趋势，分析唐、明两朝“海上丝绸之路”发展的条件，说明“海上丝绸之路”拓展的历史意义。
（2）对比材料一、二和材料三，说明中国古代外交政策发生了什么变化。简述这种外交政策变化对中国社会发展产生的双重影响？
（3）根据材料四，概括说明你对清朝后期外交的认识。
（4）结合所学知识，简述中国改革开放后的外交成就。根据材料五概括新中国坚持独立自主的和平外交政策的作用。
（5）综合上述材料，试就中国外交发展历程谈谈你的认识。
19、中华文明经历了一个吸收世界文明、日益丰富发展的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。
── 摘自康有为《请定立宪开国会折》
今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。
── 摘自《孙中山全集》第一卷
1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》，赞誉俄国革命为“世界的新文明之曙光”和“世界的新潮流”，并且预言20世纪的文明将以俄国革命为契机而发生巨变。
──摘自许纪霖、陈达凯主编《中国现代化史》第一卷
材料三
材料四“老公在读MBA，儿子在看NBA。”“内事不决问老婆，外事不决问Google(网络搜索引擎之一)。”
──网友语录
（1）透过材料一你能获得中华文明发展的哪些重要历史信息？
（2）明代由国外引进玉米、甘薯等农作物新品种；意大利传教士利玛窦带来《泰西水法》《坤舆万国全图》等。分别指出上述事物传人中国后产生的主要影响。
（3）指出材料二体现的三种基本主张，概括这一时期中国在学习世界文明方面的突出特点。
（4）材料三和材料四反映出中国在吸收世界现代文明方面出现了哪些新变化？
（5）根据上述材料，简要谈谈你对“中华文明”与“世界文明”关系的认识。
20、仔细观察下图，回答问题
图一：亚非会议 图二：亚太经合组织会议
请回答：
（1）1955年亚非会议上，周恩来提出的“改变了会议的航向”的著名方针及作用是什么？
（2）APEC的全称及2001年APEC会议的主题是什么？
（3）半个多世纪以来，中国始终奉行的外交政策是什么？
（4）联系所给信息，谈谈你的感受。
[答案]
选择题
提示：
1、本题主要考查学生对秦汉历史地位的认识。China是秦汉的音译单词，反映了秦汉文化对世界的影响。
2、郑和下西洋发生在明朝，与唐朝无关。
3、大唐僧人玄奘不远万里、历经艰辛到天竺求取佛经，翻译经书，为中印文化交流作出了突出的贡献。
4、鉴真6次东渡日本，传播中国文化,扩大了唐朝文化对日本的影响，促进了中日关系的友好发展。
5、康熙帝领导雅克萨之战，击败沙俄侵略军，迫使沙俄与中国签订《尼布楚条约》解决两国边界问题。
6、从郑成功收复台湾的准备工作和最终驱逐荷兰殖民者收复台湾的经历中可以看出，“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”是郑成功的名言。
7、1995年周恩来出席万隆会议，提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结和合作。
8、1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复了中国安理会常任理事国的席位。
9、新中国成立后，以美国为首的西方阵营，对中国采取敌视政策，1972年尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》，标志着中美关系走向正常化，结束了中美两国二十多年的对抗。
10、汉武帝派张骞出使西域，开辟“丝绸之路”，架起中外沟通的桥梁。
11、玄奘西行，鉴真东渡是唐朝对外交往中的典型事例。从玄奘、鉴真事迹中感受到他们作为和平使者，不畏艰辛，勇于开拓，最终铸就了中外交往史上的佳话。D项追求名利应当排除。
12、唐朝时中国国力强盛、经济繁荣、政治清明、社会安定，在世界上享有很高的声望。唐都城长安成为一个国际化的大都市。
13、清朝前期实行严格限制对外贸易和交往的“闭关锁国”政策，广州成为当时唯一的对外出海口。
14、抗日战争的胜利，首次扭转了近代史中国对外战争屡败的局面，洗涮了民族耻辱，是中华民族复兴的主要转折点。
15、本题考考“和平共处五项原则”提出的背景。1953年底我国政府同印度就两国在西藏地方的关系问题上进行谈判，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”。
16、1979年1月1日，中美正式建交。
二、综合题
17、（1）鉴真东渡。
（2）他在日本传播唐文化；日本人民纪念他。（意思相近即可）
18、（1）发展趋势：“海上丝绸之路”不断拓展，唐朝时最远抵达波斯湾，明朝最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。
发展的条件：国家统一、强盛；经济繁荣；科技文化领先；造船业发达，航海技术先进；统治者政策开放。
历史意义：从水路进一步拓展了东西两大外交圈之间的联系；促进了中国同欧亚非之间的友好交往和经济文化交流。
（2）外交政策变化：由开放政策转向闭关锁国政策。
双重影响：暂时保护了自然经济，一定程度上对西方殖民主义的侵略抵制作用。
阻碍了中国与世界的经济文化交流，造成了中国的贫穷和落后，为中国近代被动挨打的局面埋下了祸根。
（3）认识：清政府改变了传统外交观念，开始了近代外交。清朝后期的外交活动是在列强侵略的形势下进行的，是被动屈辱外交。
（4）改革开放后外交成就：对战争与和平问题的看法有了变化，提出反对霸权主义和强权政治，维护世界和平的国策；独立自主的外交原则具体地表现为不结盟政策；重视和第三世界国家发展关系；积极开展与周边国家的睦邻友好关系，建设和平的周边环境；坚持长期实行对外开放的政策。
作用：为世界和平与发展作出了重要贡献；维护了国家的主权、安全和民族尊严；推动了公正合理的国际政治经济新秩序的建立；社会主义中国的国际地位和国际影响与日俱增。
（5）认识：开放与交流是国家经济文化发展的基础：越是进步、领先，越容易开放，越是落后、倒退，越是封闭；开放则强大，封闭则落后；中国坚持走和平崛起道路。
19、（1）历史信息：建筑、雕塑、乐舞深受外来文明影响；佛教与中华文明的融合(中华文明具有包容性)。
（2）影响：粮食总产量提高，有利于人口增长(有利于农业生产的商品化)；介绍欧洲先进水利技术；有利于国人了解世界。
（3）主张：君主立宪；民主共和；社会主义。特点：侧重社会政治思想学说；学习外来文化与救亡图存相结合(先进中国人探索救国道路)；不同的政治派别采纳不同的思想主张(多种学说交织、交替；从学习西方到以俄为师)。
（4）政府主导，全面开放；吸收、利用外资；学习国外先进技术和现代企业经营管理方法；融入经济全球化潮流(发展市场经济)；进入信息时代；外来文化融人民众日常生活。
（5）认识：中华文明是世界文明的重要组成部分；世界先进文明促进中华文明的发展；吸收世界文明要与中国国情相结合。
20、（1）求同存异，促进了会议圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。）
（2）亚太经合组织，新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。
（3）独立自主的和平外交政策。
（4）从新中国成立的意义；中国政府积极促进世界和平；改革开放后中国的成就；中国国际地位的提高；综合国力的增强；在国际事务中日益发挥重要作用等角度答题均可。（答出以上要点之一即可，其他答案符合题意也可。）初三历史中考冲刺专题4
中国近代化
一、复习策略
“近代化”是与“古代化”相对应的一个概念，就是在政治、经济、思想、文化等各个方面都走上与古代不同的领域，日益与世界同步，具有鲜明的时代特征。以经济工业化和政治民主化为主要标志。从过程来看，它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立，发展的整个历史过程。是人类社会由传统农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。从内容看，它是以科技为动力，以工业为中心，以机器生产取代手工劳动，机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度，政治制度，生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。
中国近代化就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济、文化等方面变化，是从鸦片战争后开始，随着中国社会的半殖民地半封建化而深入的。经济方面，中国近代化主要是地主阶级洋务派掀起洋务运动。政治方面，资产阶级维新派领导戊戌变法和资产阶级革命派领导的辛亥革命。思想方面，资产阶级激进民主主义者掀起新文化运动，新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。五四运动后，马克思主义开始成为新思潮的主流，为中国社会的变革提供了科学理论。
中国近代化是一个长期的艰苦的过程，不完成推翻帝国主义、封建主义的任务，要想实现近代化是根本不可能的。洋务派打着“自强”“求富”的旗号，在维护清朝统治的前提下掀起“师夷长技”的洋务运动。它没能使中国走上富强的道路，在甲午中日战争后，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。资产阶级维新派由于缺乏反帝反封建斗争的勇气，只采取改良的办法，把希望完全寄托在没有任何实权的皇帝身上；在顽固势力的进攻面前，他们又寄希望于袁世凯和外国侵略者，脱离了广大人民群众。因此，维新运动如同昙花一现，很快归于失败。以孙中山为代表的资产阶级革命派领导的辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，推动了历史的前进，但革命果实被袁世凯窃取了，并没有完成反帝反封建的任务。新文化运动是思想文化领域近代化的探索。民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展，后期传播社会主义思想，作为拯救国家、改造社会的思想武器。
在中国近代史上，完成反帝反封建的革命任务与实现近代化的发展目标是相互交叉而又同步进行的，两者是双向互动的辩证关系。工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量，近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。
（一）考纲解读
1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等基础知识。通过对洋务运动的分析，了解洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国近代企业积累了生产经验、培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，从而提高运用辩证发展地看待历史事件的能力。
2、了解“公车上书”；康有为、梁启超创办《中外纪闻》；强学会、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。结合课文，利用前面所学的内容分析维新变法运动的背景，以及甲午中日战争以后，中国民族危机严重这一史实。培养运用历史唯物主义观点认识问题的能力；学习康有为、梁启超宣传变法。主张在中国发展资本主义，在当时的历史条件下是爱国的、进步的，从而培养辩证地看问题的能力。
3、了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想像能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。
4、了解新文化运动兴起的历史背景；新文化运动兴起的标志；主要代表人物、阵地和基本内容；十月革命后新文化运动的新发展和新文化运动的意义。通过对新文化运动的背景、内容和影响的分析，知道社会存在决定社会意识，先进的革命思想对社会发展有着积极的推动作用，从而提高历史唯物主义的认识能力；通过阅读有关白话文的材料，培养对历史新事物的鉴别和理解能力。
（二）策略设计
1、“中国近代化进程”是近年来中考考查的热点，同时也因知识点多、史实纷繁复杂成为中考复习的难点。
2、中国的近代化就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济和思想文化方面的变化。中国的近代化进程就是从鸦片战争开始，为了自己的生存，从被动防御西方国家的暴力征服开始，继而不得不主动学习西方，将自己融入到世界近代化的大潮之中的过程。在这一过程中，社会的政治、经济、思想文化领域都不断地发生着改旧换新的变化。
这是一个新的主题，也是近几年考试的热点。近年来，各地中考对本主题考查的知识点主要集中在：洋务运动的目的、内容，康梁的维新变法活动，辛亥革命的性质、进步性及局限性，新文化运动的口号、代表人物等。本主题是中考命题范围的重中之重，每年都有考题出现，同时热点问题也不回避，图表寓于其中，历史与现实在本主题中存在着最佳结合点。本主题应是今后中考的重点命题所在，有可能向考查学生综合能力方面发展，题目也将从知识型向综合型过渡。
（1）运用发展的观点认识洋务运动的积极作用，及洋务运动在中国近代化过程中的地位。
（2）运用图示法将中国近代化的过程表示出来(如，从器物—制度—思想)。
（3）运用对比分析方法分析历史知识，理解它们的相同点或不同点。
（4）运用整合教材的方法，如新文化运动的内容可以以“背景—代表人物—基本内容—发展—历史意义”为线索，提高梳理知识和驾驭知识的能力。
（5）本主题涉及中国近现代史相关知识，复习时应联系史实，总结经验教训。
复习本单元，一要注意事件中的人物不要混淆。如洋务派地方与中央的代表人物；“戊戌变法”与“戊戌政变”的代表人物。二要注意中外历史的综合分析。如中国民族工业短暂发展的原因；中国北洋军阀的统治和封建军阀割据纷争局面的形成；这一时期的文化成就等。中国在经济、政治上丧失了在世界上的领先地位，同时中国在文化上的领先地位也丧失了。
（三）复习要点阐述
近代化（亦称现代化）是指由传统的农业社会向工业社会转化并由此而引起的一系列变化，近代化也叫现代化，它包括经济上的工业化，政治思想上的民主化，思想文化的近代化，社会生活方式的近代化。
我国的近代化进展较缓慢，随着列强侵华的加深，近代化进程也逐步深入，在民族危机空前严重的情况下，一批志士仁人的抗争与探索有力地推动了近代化的进程。
1、经济上的工业化——洋务运动和中国民族资本主义的发展
（1）洋务运动——中国近代工业化的起步
①背景：鸦片战争，太平天国运动，清政府内外交困。
②派别：洋务派，即封建开明地主阶级代表。
③代表人物：奕沂（中央）、（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
④主张：师夷长技以自强，即学习西方先进生产技术，以实现“自强”“求富”之路。
⑤主要目的：利用西方先进生产技术，维护清朝统治。即学习西方先进生产技术，对内镇压人民反抗，对外抵御列强侵略。
⑥主要活动：创办一系列军事工业和民用工业、成立海军、创办新式学校、设立翻译馆等。
⑦历史作用：引起了西方科技，使中国出现了机器生产，为资本主义近代化开辟了道路，是中国近代化的起步，对外国经济扩张起了抵制作用等。（如在人才培养、教育、思想影响等方面也是很深远的。）洋务运动是开明地主阶级发起的一场学习西方科技、维护封建统治的自救运动，它没有使中国走上自强的道路，随着甲午中日战争失败标志着洋务方案破灭。
⑧失败根源：只学习西方科技，反对政治变革，没有触动封建统治基础。（即洋务派不是为了发展资本主义，而是以学习西方科技来挽救封建统治危亡。）
（2）我国民族资本主义的发展历程
①产生：
a.时间：19世纪60，70年代；
b.原因：通商口岸的外国企业和洋务运动的刺激诱导；
c.表现：商人、地主、官僚投资于新式工业；
d.作用：民族资产阶级开始产生。
②初步发展：
a.时间：甲午中日战争后；
b.原因：清政府允许民间办厂；
c.作用：民族资产阶级登上政治舞台。
③代表人物——企业家张謇：
张謇的思想主张：“实业救国”，大力发展民族近代工业；提倡在不损害民族的前提下，引进外资；提出“父教育而母实业”的口号，即以实业养教育，以教育促实业。
张謇创办了南通大生纱厂、面粉厂、轮船公司、榨油厂、酒厂等，还创办了中国第一所师范学校——南通师范学校和中国第一座博物馆——南通博物苑。
④短暂发展：
a.时间：一战期间；
b.原因：内因——辛亥革命冲击了封建制度，促进了民族资本主义发展，外因——帝国主义忙于一战，暂时放松了对中国经济的掠夺；
c.作用：使民族资本主义出现短暂发展，使无产阶级队伍不断壮大。
⑤日趋萎缩、奄奄一息：
a.时间：南京国民政府时期和抗战时期；
b.原因：合理调整工商业；
c.对策：三反五反运动。
⑥改造时期：
a.时期：1953—1956年；
b.原因：满足社会主义工业化建设的需要；
c.措施：没收官僚资本，通过国家资本主义形式、公私合营，改造为国营经济，民族资产阶级退出历史舞台。
2、政治上的民主化——戊戌变法和辛亥革命
（1）维新变法运动——政治近代化的起步
①背景：民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台，民族危机日益加深。
②派别：资产阶级维新派(资产阶级上层代表)。
③领导人物：康有为、梁启超等。
④维新派的主张：通过维新变法，兴民权、发展资本主义、建立君主立宪政权。
⑤主要目的：救亡图存，发展资本主义。
⑥主要内容：宣传准备活动（公车上书、创办报刊、建立学会、学堂、创办保国会）、实施变法。
⑦变法内容：政治、经济、文化、军事四个方面改革（主要涉及经济、文化改革内容）。
⑧光绪帝为何支持变法：通过支持维新派变法，从后党手中夺取权力，根本目的维护封建统治。
⑨变法性质、历史意义：它是一次资产阶级政治改良运动，又是第一次资产阶级思想启蒙运动。（最主要影响是在思想上起了思想启蒙作用。）它有利于中国资本主义发展和西方科技传播，有利于资产阶级知识分了参与政权，在社会上起了思想启蒙作用，为资产阶级思想传播奠定了基础。
⑩失败原因及历史启迪：触犯了顽固派利益，变法受阻挠；资产阶级先天软弱性，不敢依靠群众变法；依靠没有实权的皇帝，并想得到帝国主义同情和支持等。
启示：资产阶级改良的道路在半殖地半封建的中国行不通。
（2）辛亥革命一一中国近代史上第一次反帝反封建的资产阶级民主革命
①历史背景：
a．民族危机日益加深（辛丑条约的签订中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为洋人的朝廷。）
b．民族资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大。
c．资产阶级民主革命思想广泛宣传（欧美启蒙思想传入）。
②派别：资产阶级革命派。
③资产阶级革命派主张：用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国。
④革命纲领及政党：三民主义（辛亥革命指导思想），同盟会（后改组为中国国民党）。
⑤革命准备活动：组织团体(兴中会、光复会、华兴会)、建立政党、著书立说、各地武装起义。
⑥革命的高潮：武昌起义、南京临时政府成立。
⑦革命的成果：建立了资产阶级共和国、颁了《中华民国临时约法》，推翻了二千多年的君主专制政体，使民主共和观念深入人心，促进了中国资本主义近代化发展。
⑧革命的结果及斗争：袁世凯窃取革命果实，没有完成反帝反封的民主革命任务。反对北洋军阀斗争的失败：二次革命、护国运动、护法运动。(二次反复辟)
⑨失败根源：由于民族资产阶级的软弱性，没有依靠发动人民群众等。
⑩历史启迪：资产阶级共和国方案在中国行不通，资产阶级不能领导中国革命取得胜利。(可从革命纲领、依靠力量、革命任务谈认识。)
3、新文化运动一一思想近代化运动
①兴起条件背景：民族资本主义进一步发展；民主思想深入人心；北洋军阀的黑暗统治；袁世凯复古逆流日盛。
②发起者：激进的民主主义者，代表：李大钊、陈独秀、鲁迅等。
③口号(主张)：民主、科学，反对封建专制（前期）；（后期）宣传马克思主义。
④目的：捍卫辛亥革命成果，批判封建专制思想。
⑤中心、阵地：北京大学、《新青年》。
⑥新文化运动主要内容（前期）：即“四提倡”、“四反对”。（提倡民主，反对专制；提科学反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。）
⑦运动性质及历史意义：（对中国近代化的作用）是我国历史上空前的一次思想大解放运动，它促使人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。(为五四运动、中共成立准备了思想基础)
4、中国文化教育的近代化
①洋务运动创办新式学堂，倡导西学；派遣留学生出国学习，培养有用人才，标志着中国教育开始步入近代化。1862年京师同文馆是中国近代第一所新式学堂。
②戊戌变法期间兴建的京师大学堂，是中国近代最早的高等学院。
③1905年科举制度被废除。辛亥革命后，京师大学堂更名为北京大学。在蔡元培校长倡导的“思想自由、兼容并包”原则的影响下，北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。
④新文化运动高举“民主”和“科学”大旗，将矛头直接指向封建传统道德，在社会上起到了思想解放的作用，它是资产阶级在思想文化领域的革命。
⑤建国后的教育进一步发展。
5、近代科学技术的重大成就
①中国近代最早的铁路工程师詹天佑，设计修建了栾河大桥和京张铁路。他被选为英国工程师研究会会员，成为参加国际性学术团体的第一个中国人。
②中国化学家侯德榜研制的“红三角”牌中国纯碱被誉为“中国工业进步的象征”，获得了万国博览会金质奖章。“侯氏制碱法”把世界制碱技术水平推向了一个新高度，赢得了国际化工界的极高评价。
6、社会生活的近代化
①新式交通工具有轮船、火车、电车和汽车。新式交通工具具有方便与快捷的特点，有力地促进了商品的流通，方便了各地人们的交往。
②新式通讯工具有电报、电话。
③大众传媒的创办
我国自办的第一份报纸是1858年在香港出版的《中外新报》。我国近代最有影响的报纸是1872年创办于上海的商务印书馆的出现，标志着我国民营的近代出版业的产生。
④娱乐方式的变化
主要表现在照相技术和电影艺术的出现以及舞会的流行等。
⑤社会习俗的变化
主要体现在剪辫子、改穿新式服装以及称呼的变化上，这些变化适应了日益加快的生活节奏、满足了人们不同的审美要求，体现了国民人格平等等观念。
7、各阶段各阶层对近代化道路的探索及历史影响
阶层 代表人物 主张 历史影响
地主阶级知识分子（士大夫） 魏源、林则徐 师夷长技以制夷（如：设工厂、兴办民用工业；学习西方练兵方法、增设水师科） 促使人们向西方学习，面向世界，注意研究现实问题，使学习西方的新思潮泛起
以地主阶级为代表的洋务派（洋务运动） 曾国藩、李鸿章等 师夷长技以自强，即学习西方先进生产技术，创办军事、民用工业等，维护清朝统治 洋务运动没有使中国走向富强道路，但它创办了第一批近代化工矿企业，引进了机器生产，刺激了中国资本主义的产生和发展，是近代工业化的起步。
资产阶级维新派（维新变法运动） 康有为、梁启超 要求发展资本主义工商业，奖励农、工、商业发展（要求发展资本主义工商业） 它有利于中国资本主义和西方科技传播。
资产阶级革命派（辛亥革命） 孙中山等 保护资本主义工商业发展，提倡实业救国 辛亥革命冲击了封建制度，促进了民族工业在一战期间短暂发展。（民族工业发展的春天）
无产阶级（建国前后中共主张） 中国共产党 ①七届二中全会提出把中国由农业国变为工业国。②建国后的“一五”计划提出要逐步实现社会主义工业化。③中共“八大”提出要把中国从落后的农业国变为先进的工业国。④十一届三中全会提出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来。 ①一五计划完成奠定了社会主义工业化的初步基础。②十年社会主义建设时期，工业化体系日趋完善。③十一届三中全会后，我国工业已形成独立的现代化工业体系。
8、制约中国近代化发展的不利因素
中国社会的半殖民地半封建的社会性质决定了中国的近代化是一条坎坷之路。制约中国近代化发展的不利因素有：
（1）先天的不利条件：
①资金准备不足，没有资本的原始积累，缺乏资金储备。
②技术准备不足，只有手工技术，缺乏机械化操作技术。
③人才准备不足，只有经济型的人才，缺乏通晓国际现代化大势和能经营管理大机器生产的科技人才、管理人才。
④思想准备不足，中国传统的重农轻商、重陆轻海、重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。
（2）面临三大政治障碍：
①外国资本主义的阻挠、破坏：西方列强依据不平等条约取得的关税协定、海关管理权、片面最惠国待遇、领事裁判权等特权，严重侵犯了中国的主权，使中国资本主义始终得不到正常的充分的发展，帝国主义还和中国封建主义结合起来，支持反动派作为他们统治中国的支柱。
②封建专制统治的阻碍：中国封建专制统治长达两千多年，封建的政治制度特别完善，封建的意识形态特别顽强。当列强用坚船利炮打开中国的大门之后，清朝统治者并没有从鸦片战争的失败中清醒过来，反而愚昧无知，不思进取，白白延误了20年的宝贵时间。
③官僚资本主义的压制：在中国资本中，官僚资本占有压倒优势，民族工业无力与之抗衡。抗日战争、解放战争时期，中国民族资本主义工业在日、美等帝国主义势力和官僚资本的摧残、压迫下，日益萎缩。
（3）缺乏正确的道路、科学的决策和安定的环境。
从道路上来看，欧美各国的工业化一般是从轻工业开始，而后延伸到重工业。在工业化的同时，农业都有一个相应的较大变化，给工业的发展提供了支撑；中国的近代化在从重工业领域中开始后，农业始终没有经历一场革命性的变化，拖了工业化的后腿。无论是欧美还是日本，工业化开始之前，资产阶级都通过政治革命掌握了统治权，为工业化的发展提供了政治保证；中国的民主革命直到新中国的成立才最终完成，这在一定程度上限制了工业化的规模和速度。
从决策上来看，历届统治者都没有把知识结构的变革放到极其重要的地位，致使中国在长时期内一直是一个文盲半文盲的国家。缺乏现代知识的推动，使中国的近代化一直为缺少人才、技术而困扰。由于历届政府都代表了反动落后的阶级，违背广大人民的利益，不可能从发展生产力的主观愿望出发来制定内外政策，因而都在一定程度上妨碍了中国近代化的正常进行。
从环境上来看，战争和革命不断，使中国政局（社会环境）长期动荡。
9、归结学习中国近代史的感想
（1）中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，它警醒我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，振兴中华。
（2）中国近代史是一部人民抗争史，它告诉我们，中华民族是一个自强不息，不畏强暴的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神。
（3）中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
10、中国近代化的启示
认识：
（1）民族独立、政治民主是实现近代化不可缺少的历史前提。
（2）只有改变半殖民地半封建社会性质，争取民族独立，推翻专制统治（三座大山），中国近代化才有出路。
（3）必须坚持中国共产党的正确领导。
（4）要有稳定的社会环境，要坚持改革开放，更新观念。
（5）重视科教兴国。
二、典例剖析
例1、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”从他的话中，我们能看出洋务运动是（ ）
A.一次使中国走上富强道路的运动
B.一次资产阶级的民主革命运动
C.一次失败的封建统治者的自救运动
D.一次资产阶级的改良运动
答案：C。
解析：
洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国走上了富强的道路。
例2、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指（ ）
A.结束了2000多年的封建君主专制制度
B.促进了中国民族资本主义的发展
C.使民主共和的观念深入人心
D.沉重打击了中外反动势力
答案：C。
解析：
辛亥革命建立了资产阶级共和国，反对封建专制，使民主共和观念深入人心，故选C项。
例3、学完中国近代史，班里开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动。下列选项内容不恰当的是（ ）
A．虎门销烟 B．洋务运动
C．戊戌变法 D．辛亥革命
答案：A
解析：洋务运动是中国近代化的开端，“虎门销烟”不属于近代化的范畴。
例4、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（ ）
A．顽固派 B．洋务派
C．资产阶级维新派 D．资产阶级革命派
答案：B。
解析：
读懂材料，根据材料可以判断出这是洋务派的主张,体现“中体西用”的思想。
例5、19世纪60年代至20世纪20年代，中国人民为实现近代化在政治、经济和思想文化领域进行了探索。请你各举一例，并就其中某一事例的历史作用或影响加以评述。
答案：
政治方面：戊戌变法、辛亥革命、五四运动；经济方面：洋务运动、民族资本主义企业的兴办等；思想文化方面：新文化运动、五四运动。
例6、材料一 近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。
材料二
材料三 在民族危机日趋深重和康有为屡次上书警世之下，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。这一年是农历戊戌年，史称戊戌变法。
材料四 2008年5月26日，国民党主席吴伯雄率国民党大陆访问团抵达南京，27日上午拜谒了中山陵，缅怀孙中山先生。
材料五 新文化运动提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
请阅读材料后结合所学知识回答下列问题：
（1）材料二反映了中国近代历史上的什么重大事件？此事件的目的是什么？
（2）材料三中所提的戊戌变法在当时起到了什么作用？
（3）材料四中提到的孙中山先生，为什么说他是中国民主革命伟大的先行者？
（4）根据材料五回答，新文化运动的旗帜是什么？
（5）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，对此你有何启示？
答案：
（1）洋务运动；自强和求富或维护清朝统治。
（2）在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。
（3）成立了第一个全国规模的资产阶级革命政党；以三民主义作为革命的指导思想；领导了辛亥革命，推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。
（4）民主和科学。
（5）地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国；中国人民具有不懈的斗争精神。初三历史中考冲刺专题5
抗日战争
一、复习策略
（一）考纲解读
1、列举侵华日军的罪行，如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战等，这些滔天罪行充分暴露了日本军国主义凶恶残暴的本质；当今日本出现了教科书事件、参拜“靖国神社”等行径，反映了日本右翼力竭力歪曲历史、淡化侵略的企图；我们要警惕日本军国主义势力死灰复燃，防止历史悲剧重演；日本只有深刻反省战争罪行，才能真正建立面向21世纪的中日友好关系。
2、简述中国军民抗战的主要史实，如血战台儿庄和百团大战等史实，它们反映了中国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神，我们要发扬不畏强暴、团结御侮、共赴国难的民族精神，为实现民族复兴而努力。
3、理解全民族团结抗战的重要性。中国共产党为了民族利益，避免内战扩大而提出和平解决西安事变的主张；西安事变的和平解决，开始了联合抗日的新局面，成为扭转时局的关键。
4、通过八年抗战的史实，说明共产党坚持全面抗战的坚定性和全面抗战路线的正确性，进一步论证中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用。
5、探讨抗日战争胜利的原因、意义，以及抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
（二）策略设计
本专题的复习着重抓住“侵略与反侵略”这一主线，对教材重新整合，引导学生分析日本侵略中国的原因；通过探究中国社会主义主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系，从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点，正确认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因、意义。
复习本专题要有全球观，要把中国的抗日战争放入第二次世界大战这场世界反法西斯战争中，明白抗日战争是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，扭转了近代中国在抵抗外国侵略中屡战屡败的局面，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点，为中国的独立和解放奠定了基础。从中认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。认识到抗日战争的胜利，是中华民族为世界反法西斯战争的胜利作出巨大贡献和牺牲。
复习本专题要注意培养运用历史知识解决现实问题的能力，针对目前日本右翼势力的挑衅和漠视行为，从历史中找到历史事实予以坚决有力的批驳，正确看待当今的中日关系。
（三）复习要点阐述
1、抗日救亡运动兴起
（1）日本侵略中国的原因：
①灭亡中国，称霸太平洋是日本的既定国策
②1927年日本东方会议确定了“征服满蒙”的方针
③受1929—1933年世界性经济危机影响，日本要摆脱危机
④当时国民政府正全力围剿红军，给日本以可乘之机
（2）九一八事变
①经过：1931年9月18日夜，日军制造柳条湖事件，并以此为借口，日本关东军炮轰东北军驻地北大营，次日占领沈阳全城，这就是震惊中外的九一八事变。九一八事变是日军精心准备、阴谋策划大规模侵华战争的开端。但由于蒋介石政府实行不低抗政策，不到半年，东北三省完全沦陷，变成了日本的殖民地。接着，在东北建立了伪满洲国，扶持中国末代皇帝溥仪“执政”。
②影响：一是助长了日本的侵略气焰。九一八事变后，由于东北军不抵抗，日本继续扩大侵略中国，并且于1932年在东北成立伪满州国，实行殖民统治；二是激起了中国人民的抗日怒潮，全国抗日救亡运动兴起，中国人民的局部抗战开始了。
（3）全国抗日救亡运动的高潮
原因：日本帝国主义的侵略激起了全国各界同胞的抗日怒潮。
表现：①北平、上海建立抗日救国会，开展抗日募捐，举行反日游行；
②工商界开展抵制日货运动；
③南京学生举行抗日示威游行，声讨日军罪行；
④未撤走的东北军和东北民众组织了抗日义勇军；
⑤中国共产党派杨靖宇到东北组织抗日游击队。
（4）西安事变
①原因：一是中日民族矛盾上升，日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，中华民族到了最危险的时候，抗日救国已成为当务之急，这是事变的根本原因；二是受中共呼吁建立抗日民族统一战线的感召；三是蒋介石拒绝张学良、杨虎城停止内战、联合抗日的建议，这是事变的直接原因。
②经过：为了逼蒋抗日，张、杨于1936年12月12日扣押了蒋介石，实行“兵谏”。张、杨二位将军发动事变并非突发奇想，也并非个人恩怨，是迫不得已的爱国之举。
③结果：中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变，最后蒋介石接受了停止内战，联合红军抗日等条件。12月25日，蒋介石被释放。张学良亲自送蒋介石回南京，结果反被囚禁。
④意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现，也是抗日民族统一战线初步形成的标志。
⑤中国共产党为什么主张和平解决西安事变？
在当时的形势下，事变的发展有两种可能：或者爆发内战，国家动荡不安，这一前途显然不利于全国人民的团结抗日而有利于日本的进一步侵华；或者和平解决，从此结束内战，使抗日民族统一战线就此迅速建立，这一前途显然有利于全国人民的团结抗日而不利于日本借机扩大侵略。
因此，中共的措施是：第一，揭露日本帝国主义和国内亲日派利用救蒋作幌子，发动内战的阴谋，推动亲英美派为主的南京政府停止内战，走向抗日。第二，迅速派周恩来到西安，帮助张、杨同蒋介石谈判，以推动蒋介石认清形势，改变态度。第三，派出红军队伍，支持张、杨准备抵御亲日派的军事进攻。总的原则是要使事变的解决有利于抗日，有利于人民，有利于革命。正是经过中国共产党的努力和全国正义舆论的压力，蒋介石才被迫接受联共抗日的条件，事实证明，中国共产党和平解决方针的提出，出自民族大义；和平解决方针的实现，符合民族利益，有利于全民族的抗战。
2、全国抗日战争的爆发
（1）七七事变（卢沟桥事变）
为扩大侵略中国，日军经过精心策划，1937年7月7日晚，日军在卢沟桥附近举行军事演习。日军借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军拒绝。日军向卢沟桥中国守军发起进攻，并炮轰宛平城。中国守军奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。
卢沟桥事变是日本精心策划，蓄意挑衅。这是因为：①日军先举行军事演习，为调兵遣将作了准备，为士兵失踪的借口留下伏笔；②演习地点选择在卢沟桥附近，这是当时北平西南方唯一的对外通道，是咽喉要地；③日军强行入城遭拒，日军即开炮轰击，说明日军早已准备扩大事端。
卢沟桥事变后，日军从华北、华东大举入侵，占领中国大片领土。中华民族到了生死存亡的关头，全国人民团结一致，共同抗敌，掀起了全民族的反侵略战争。
（2）南京大屠杀
1937年12月，日军攻陷中国首都南京，在占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万以上。
（3）国共合作抗日
①国共两党合作抗日的实现：“七七事变”后，1937年7月8日，中共发表著名的抗日通电，再次表明坚决抗日的决心和与国民党合作的诚意。1937年8月，根据国共两党协议，中国工农红军改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，赴华北抗日前线。1937年10月，南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，简称新四军，叶挺任军长，项英为副军长，新四军主要在大江南北开展对日作战。国难当头，国共两党摒弃前嫌，再次合作，共赴国难。这充分显示了中华民族团结御侮的民族精神。
②平型关大捷和台儿庄战役：1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军，歼敌一千多人，史称“平型关大捷”。这是抗战以来的第一次大捷。1938年春，日军进攻徐州。李宗仁指挥中国军队在台儿庄与日军展开激战，共歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。
③百团大战：1940年8月，八路军在彭德怀指挥下，组织一百多个团，在华北向日军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。
（4）根据地建设
①1941年至1942年抗日根据地出现严重困难局面的原因和表现。
原因：一是日寇对抗日根据地的“扫荡”；二是严重的自然灾害。
表现：根据地面面积缩小，八路军、新四军数量减少，物资供应十分困难。
②为克服困难，中国共产党采取的主要措施
一是加强根据地的政权建设（实行三三制原则）；二是调整土地政策（实行地主减租息，农民交租交息政策）；三是提出了“发展生产，保障供给”方针，开展大生产运动，为抗日战争的胜利奠定了物质基础；四是开展党内的整风运动，为抗战胜利奠定了思想基础；五是军事上开展反扫荡斗争。
（5）中国共产党第七次全国代表大会
“七大”的召开：为了争取抗日战争的最后胜利，建设一个新中国，1945年4月至6月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。
“七大”的主要内容：大会的中心任务是讨论夺取抗战的胜利和解决胜利后中国将走什么道路的重要问题。①毛泽东在大会上作了《论联合政府》的政治报告。提出必须废除国民党一党专政，建立民主的联合政府；打败日本侵略者，建设一个光明的新中国。②大会还制定了党的政治路线，即“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”。③通过新党章，把毛泽东思想作为党的指导思想。④大会选举产生了以毛泽东为首的中央领导集体，使党内在组织上空前团结。
“七大”的历史意义：这次大会在历史的转折关头制定了党的正确路线，使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结，形成了以毛泽东为核心的中央领导集体，为夺取抗战的最后胜利和新民主义革命在全国的胜利奠定了基础。
（6）抗日战争的胜利
1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹；苏联红军进攻驻中国东北的日军。与此同时，中国的抗日战争进入大反攻。在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗日战争，中国人民终于取得了伟大胜利，台湾也回到祖国的怀抱。
抗战胜利的主要原因：①日本发动的侵略战争，非正义，失道寡助；中国的抗日是正义战争，得道多助。②美苏对日军事行动客观上为我国军民举行抗日反攻提供了有利条件，中国抗日战争胜利离不开国际的反法西斯力量的援助。③中国共产党及其领导下的人民武装是抗日战争的中流砥柱。④国共合作，全民族抗战。
抗日战争胜利的历史意义：①抗日战争是一百多年来中国人民反对外国侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，它洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。②中国人民为抗战和消灭日本法西斯付出了巨大的民族牺牲，也做出了巨大的贡献。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。因而中国的抗日战争的胜利具有世界意义。
二、典例剖析
例1、国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，这是两党历史上的第几次合作？（ ）
A．一次 B．二次
C．三次 D．四次
解析：
1924—1927年，国共两党首次合作共同领导北伐战争。抗日战争是国共两党第二次合作。
答案：B。
例2：日本新版历史教科书把日本在20世纪对亚洲国家的侵略美化为“把亚洲人从欧美统治下解放出来”。以下侵华史实中能使这一谎言不攻自破的有（ ）
①制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争
②对抗日根据地实行“三光”政策
③实施“细菌战”
④制造南京大屠杀
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：
①②③④全是日军犯下的滔天罪行，是驳斥日本新版历史教科书最有力的历史史实。
答案：D
例3、中共七大提出的抗战胜利后中国应努力实现的光明前途是建立（ ）
A．新民主主义国家 B．社会主义国家
C．工农民主专政国家 D．中华人民共和国
解析：
中共七大制定党的政治路线中明确提出要“建立一个新民主主义的中国”。
答案：A
例4、1931年至1937年7月的中国评述中，不正确是（ ）
A．七七事变标志日本侵略者开始大举侵华
B．中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾
C．中国军民开始在局部地区抗日
D．国共两党由内战逐渐走向联合
解析：
1931年九一八事变，是日本开始大举侵华，中国军民开始局部抗战。
答案：A。
例5、阅读材料一、二、三后请回答：
材料一：起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候……”这是一首在20世纪30年代在中国大地广泛传唱的歌。
——《义勇军进行曲》
材料二：大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓，咱们二十九军不是孤军。看准那敌人，把它消灭！把它消灭！冲啊！大刀向鬼子们的头上砍去，杀！
——《大刀进行曲(原词)》
材料三：向前，向前，向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量……
——《八路军进行曲》
①上述三支抗日歌曲中，哪一首成为中华人民共和国国歌？
②材料一中的“东北的义勇军”奋起抗日开始于哪一年？二十九军激战卢沟桥、保卫大平津时，有二位高级将领牺牲，他们是谁？
③抗日歌曲从它独特的角度承载了那段让国人不可忘记的烽火岁月，是教育后人的爱国主义生动题材。你还知道哪些抗日歌曲？请列举二首歌曲名。
④心中吟唱这三支抗日歌曲，你有何感想？
答案：
①第一首《义勇军进行曲》。②1931年。佟麟阁、赵登禹。③《黄河大合唱》、《在太行山上》、《游击队之歌》等。 ④切不可忘记中国无数爱国志士为挽救民族危亡而做出的流血牺牲。
