查汗淖尔学校师生共用教学案
年级：
八年级
科目：
物理
执笔：
审核：
内容：
液体的压强
课型：
新授课
课时：
1
总案数
12
备课时间：
授课时间：
学生姓名：
学习目标
了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向（重点）。列举液体压强的大小跟什么因素有关。(重、难点)通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
知识回顾压力（F）：
压在
的力叫做压力。压力的方向垂直于
指向
，压力用
表示。受力面积（S）：指物体相互
且发生
的部分，计算时单位一定要用。压强（P）：物体所受
的大小与
之比叫做压强。该式对固体、液体、气体压强都适用。二、自主学习:阅读教材P33-34完成下列问题一个盛水的平底茶杯，质量为0.45kg，底面积为0.005m2，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力为
N（g取10N/kg），杯子对桌面的压强为
Pa。茶杯能对桌面产生压强，那么茶杯中的茶能不能对杯底产强？
。3、液体由于受到
的作用，且液体具有
，因此液体对阻碍它散开的容器底部和容器壁都有压强，液体的内部也产生了压强。液体内部压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强
，深度越大，压强
，液体内部的压强的大小还和液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度
，压强越大。三、合作探究1、演示：液体压强的特点：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。说明：
。用钉子从上部扎一小孔，水就会从上部流出。说明：
。用钉子从四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。说明：
。实验：研究液体内部的压强（1）右图为液体压强计，图示为其构造。使用原理是当无力作用于薄膜时，U形管两液面高度差为
；
当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_______，
越大则压强越
。如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体
有压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，我们能发现在液体的同一深度各个方向的压强
。记录此时探头的深度h=
。增大探头在水中的深度，会看到U型管的液面高度差变
。说明深度越大，液体压强
。将探头放入盐水中，保持与（3）中相同的深度，观察U形管的液面高度差与（3）相比
，说明液体密度越大，液体压强越大。（6）综上所述，液体压强与液体的
和
有关。四、归纳整理1、液体压强产生的原因：液体受到
的作用，且具有流动性。2、液体对容器
和
都有，液体内部
方向都有压强。3、在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强都
。4、液体的压强随深度
而增大。5、不同液体的压强还与液体的
有关，当深度相同时，液体的密度越大，压强
。五、当堂检测1、如图所示,液体压强使坝底的水喷射而出,那么决定坝底水的压强大小的是
（
）A、坝的形状
B、水的深度
C、水的质量
D、坝的高度2、1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是
（
）A、水的密度
B、水的深度
C、水的体积
D、水的重力3、下列说法正确的是
（
）A、液体内部没有压强B、液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C、液体内部同一深度处，各个方向压强相等D、液体压强与深度有关，跟液体密度无关4、如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（
）A、a点的压强最大
B、b点的压强最大C、c点的压强最大
D、d点的压强最大5、图10所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小
六、拓展提升一同学设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较_______来判断的，这种方法通常称为转换法。（2）由图（a）和图____两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大。（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：_________________________。七、安全教育：防止落物伤害：1、不进入建筑施工现场。2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。
八、教后（学）感
。
甲
乙
丙查汗淖尔学校师生共用教学案
年级：
八年级
科目：
物理
执笔：
审核：
内容：
液体的压强
课型：
新授课
课时：
2
总案数
13
备课时间：
授课时间：
学生姓名：
学习目标
掌握液体压强的计算方法，能熟练进行简单的液体压强计算。（重、难点）认识液体压强的实际应用----连通器。（重点）了解生活生产中形形色色的连通器。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
知识回顾液体压强产生的原因：液体受到
作用，且液体具有
。液体对
和
都有压强，液体内部压强的方向：指向
，液体的深度越大，压强
，液体密度越小，压强
。二、自主学习液体压强的公式是：P=
。分别表示
、
、
、
。单位分别是（用字母表示）
、
、
、
。2、连通器：
开口，
连通的容器叫做连通器。3、连通器原理：连通器中如果只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度总是
的。三、合作探究1、液体压强的特点只能说明液体压强内部的定性规律，如果要知道液面下h深处的液体压强数值应该如何计算？
？如右图所示在烧杯水中的h深处有一个水平放置的圆形平面，试着计算这个平面受到平面上方液柱对这个平面的压强。设平面的面积是S。这个液柱的体积：V=
。这个液柱的质量：m=
=
。这个液柱对水平面的压力：F=G=
=
。平面受到的压强：P=
=
。深度h处的压强P=
，凡是液体产生的压强都可以用此式计算和讨论。注意：式中的h表示的是深度，而不是高度或长度，是指从液体表面到计算压强那一点之间的竖直距离。
P=
和P=是不同的，前者适用于液体、气体和固体，后者只适用于液体。3、连通器原理---船闸，生活中我们常见到的连通器有哪些至少写三个？
。当堂检测1、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是
（
）
A、P甲＞P乙
B、P甲＜P乙
C、P甲＝P乙
D、条件不足，无法判断如右图所示，在液体h深处水平放一个平面，面积为S，液体的密度是，利用压强公式就能求出该处的压强，若减小所选平面的面积S，该处液体压强将如何变化
（
）增大
B、减小
C、不变
D、无法判断3、如图所示，容器中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是
(
)A、0
B、ρ水g
h1
C、ρ水g
h2
D、ρ水g（h1+
h2）如图所示甲乙两个容器中盛有水并且水面相平，它们之间有斜管相通，K是开关，当K打开后，则（ ）A．由于水的重力，水由甲流向乙B．由于N处的压强大于M处的压强，水由乙流向甲C．水不流动，M处的压强等于N处的压强D．水不流动，M处的压强小于N处的压强拓展提升如图是学校常用的一种饮水桶，其底面积约为0.06m2，当桶中装0.3m深的水时（g=10N/kg，ρ水=103kg/m3），求：（1）水桶底面受到的压强是多大？
（2）水桶底面受到的压力约是多少？安全教育学校及公共场所防火：
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。（2）实验用的易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。
（3）注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。
教后（学）感
。
甲
乙
h1
h2
A
B
0.3m
