第3课《词二首》同步练习（八年级下）

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三 词二首
·积累运用·
1. 给下列加点字注音。
千嶂（ ） 羌管（ ） 不寐（ ） 丙辰（ ）
宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）
2. 解释下列加点词语的意思。
（1）塞下秋来风景异：________________________________
（2）四面边声连角起：________________________________
（3）千嶂里：________________________________
（4）燕然未勒归无计：________________________________
（5）又恐琼楼玉宇：________________________________
（6）转朱阁：________________________________
（7）低绮户：________________________________
（8）千里共婵娟：________________________________
3. 默写填空。
（1）塞下秋来风景异，__________________。
（2）_________________，千嶂里， 。
（3）浊酒一杯家万里，_________________ 。
（4）_________________。人不寐， 。
（5）明月几时有？_________________。
（6）我欲乘风归去，_________________ ，高处不胜寒。
（7）_________________，何似在人间！
（8）_________________，月有阴晴圆缺， 。
4. 文学常识填空。
（1）《渔家傲·秋思》的作者______ ，字_______ ，_______时期著名政治家。
（2）《水调歌头·明月几时有》的作者是_______，字_______ ，号_______ 。北宋时期著名_______家、_______家，“ ”之一。
·阅读感悟·
阅读本课所选的两首词，回答问题。
5. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意“，写出了边地什么样的景象？
6. “四面边声连角起“突出了边地的什么特点？
7. “长烟落日孤城闭“的景象可以让你想到王维《使至塞上》中的哪一句诗？
8. 从“孤城闭”三个字中，你可以想象到当时什么样的场面？
9. “浊酒一杯家万里”写出了诗人什么样的情怀？
10. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这一句诗写出诗人什么样的思想情感？
11. “起舞弄清影：一句中的“弄”字，一直为人所称道，你认为这个字用得好在什么地方？
12. 谢庄的《月赋》中有“隔千里兮共明月”的诗句，与苏轼的《水调歌头》中的最后一句意思相近，请你分析一下它们在意境上的不同。
13. 请就：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全“一句写一段赏析的文字。
·拓展探究·
（一）阅读下面这首词，回答问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲！
14. 给下列词语中加点字注音。
（1）觅封侯（ ） （2）戍梁州（ ） （3）貂裘（ ）
15. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了什么场景？表现了诗人什么样的精神？
16. “胡未灭，鬓先秋，泪空流”表现了诗人什么样的情怀？
17. 纵观全词，诗人抒发了怎样的苦闷？
（二）阅读下文，回答问题。
少读宋词
肖复兴
那时，5元钱买3本书，还能剩下钱。那是30多年前，我上初中二年级，偷了家里的5 元钱，跑到新华书店买了3 本书。回到家里，挨了爸爸的一顿打。那大概是我生平第一次挨打，我牢牢地记住了那滋味。30多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这3本书却一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。
这 3 本书中，有一本是中华书局出版的《宋词选》，胡云翼先生选注。因为买书之前，我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在 30 年代写过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋词，便买下了这本书。小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。
我很喜欢这本《宋词选》，即使 30 多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本，我依然认为这个选本最有特点。虽然，在当时大的时代背景下，里面的前言和注解有一些硬贴上去的政治标签，但总体上选注精当。前言论述宋词发展的脉络清晰，评价得当。每位词家前面的介绍，文字不多，却学问精深。有很多史料价值。那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸条上。第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。
我好长时间上学是走路，要走半小时到学校，这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙》）“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”（晏几道《鹧鸪天》）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（苏轼《江城子》）“天涯也有江南信，梅破知春近。”（黄庭坚《虞美人》）“无奈归心，暗随流水到天涯。”（秦观《望海潮》）“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”（李清照《渔家傲》）……多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来的。有这些宋词相伴，那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹，或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。
少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”，又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然，以为柳永的词有些 唆直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕琢。那时，我就是这样自以为是。我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。
古人说：“子瞻（苏轼）辞胜乎情，耆卿（柳永）情胜乎辞；辞情相称者，唯少游一人而已。”这评价似乎有些过，但秦观的词，那时我确实喜欢。他的《鹊桥仙》和《踏莎行》用精美的意象和朴素的词句传达了人类共同拥有的感情，那时我背得滚瓜烂熟：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”……即使到现在依然记忆犹新。
辛弃疾的许多词句更令我心怦然而动：“落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”“斫去桂婆婆，人道是清光更多。”“青山遮不住，毕竟东流去。”“闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。”“江头未是风波恶，别有人间行路难。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”“何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”……不用说，辛弃疾的这些词，染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。和辛弃疾一起登上建康赏心亭、赣州造口壁、京口北固楼，以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼轩新居，那种词句和心境合二而一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有，那些妙不可言的词句才刻在青春的轨迹上，到现在也难以磨灭。
那时，我最喜欢辛弃疾的《八声甘州》一词，这是辛弃疾夜读李广传的感慨，其中融有太多辛弃疾自身心迹和心声。李广抗击匈奴战功卓著，却不仅未被封侯，反倒被罢免职务，被迫自杀。这与辛弃疾抗金大志未遂而落职赋闲回家的境遇一样，词便写得感情浓重，苍老沉郁：“故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲？纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。”当时也不知看懂没看懂，只清晰记得读罢这首词让我心里怅然许久的是最后一句“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”。仿佛那寒冷的斜风细雨也扑打在我的窗前。其实，当时以一个少年的心情触摸老年的心事，自然难免雾中看花。世事沧桑，人生况味，只有到今天方才领悟一点点。领悟到这一点点，但已经很难再有读书时那种风雨扑窗感同身受的情景，以及遥想历史追寻辞章的梦幻了。这是没办法的事，人长大的过程中，得到一些东西也必然要失去一些东西，就像狗熊掰棒子，不可能把所有的棒子都抱在怀里。
18. 给下列词语中加点字注音。
（1）迁徙（ ） （2）脉络（ ） （3）徘徊（ ） （4）惬意（ ）
19. 作者为什么说3本书的书页的卷角和破损是“青春和时光留下的纪念”？
20. 作者认为胡云翼先生的《宋词选》与其他的宋词选本相比，有哪些特点？
21. 作者少年时在上学路上背诵宋词，为什么觉得路“短了许多，也轻快了许多”？
22. 作者少年时认为“柳永的词多少有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕琢”，而喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。你怎样看待这一问题？
23. 你怎样理解作者认为古人对秦观的评价“有些过”？
24. 作者为什么说“那种词句和心境合二为一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有”？
25. 作者读罢辛弃疾的《八声甘州》一词的最后一句“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”，仿佛觉得那寒冷的斜风细雨就扑打在自己的窗前、这是一种什么样的感受？你在读诗词时有过这样的感受吗？
26. 作者说“人长大的过程中，得到一些东西也必然要失去一些东西”，作者得到了什么，失去了什么？
·综合实践·
27. 苏轼在词中问“天”，问“月”，对月思人，并借月亮的“阴晴圆缺”来表达自己对人生的感悟，借月光的皎洁明亮来表达自己对亲人的美好祝愿。在古诗词中，你还知道哪些有关“月亮”“月光”的句子？请至少写出六句，并与同桌交流。
三 词二首
1. 略。
2.（1）边界要塞之地，这里指西北边疆。（2）指边塞特有的风声、笳声、马鸣声。（3）崇山峻岭。（4）刻，指刻石记功。（5）形容瑰丽堂皇的建筑物，这里指月中宫殿。（6）朱红的阁楼。（7）雕花的门窗。（8）美好的样子，这里指明月。
3.（1）衡阳雁去无留意 （2）四面边声连角起 长烟落日孤城闭 （3）燕然未勒归无计 （4）羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪 （5）把酒问青天 （6）又恐琼楼玉宇 （7）起舞弄清影 （8）人有悲欢离合 此事古难全
4.（1）范仲淹 希文 北宋 （2）苏轼 子瞻 东坡居士 书画 文学 唐宋八大家
5. 荒凉萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们生活条件艰苦。
6. 塞上四周响起了特有的边声：西风呼啸，驼马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显肃杀。
7. 大漠孤烟直，长河落日圆。
8. 显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，防止敌人来犯。
9.身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？
10. 既向往“天上”，又留恋“人间”的矛盾心理。
11. 一个“弄”字，写出了舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
12.“隔千里兮共明月”只是客观地描绘了相隔千里的人共享月光的美好愿望；“但愿人长久，千里共婵娟”则主观上表达了希望年年平安、共享月光的美好愿望。
13. 作者因月引出离别的思绪，把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相比，说明世上万事万物不可能十全十美，这原本就是自然界的规律。表现出作者乐观、旷达、洒脱的心态。
14.（1） （2） （3）
15. 再现了往日的凌云壮志，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。一个“觅”字，显示了诗人自许、自负的神情和坚定执著的追求精神。
16. 流露出诗人内心失望、痛苦的感情，一个“空”字，流露出诗人对南宋偏安一隅的不满。
17. 诗人在这里抒发的不仅仅是个人的苦闷，更是不能报国的苦闷。
18.（1） （2） （3） （4）
19. 通过书页的卷角和破损，可以看到作者少年时代对这本书的反复阅读。
20. 前言论述宋词发展的脉络清晰，评价得当；对词家介绍文字不多，却学问精深；有很多史料价值。
21. 沉醉于宋词的优美意境之中。
22. 可以从“读书应有自己的见地”的角度谈。
23.“唯少游一人而已”一句说得绝对化，辞情相称的人，不会只是秦观一人，还有其他的诗人。
24. 少年时代是充满想象、充满梦幻的年代，对于词的理解，会有自己的独特之处。
25. 感受到词中的意境，仿佛身处其中。
26. 得到的是，有了世事沧桑，人生阅历，对辛弃疾的心理有了更深一步的理解；失去的是，不再有少年时读诗时的那种梦幻了。
27. 略。
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