(共26张PPT)
部编版
一年级下
第一课时
14
要下雨了
课文
第六单元
听读课文，注意字音
初读课文，了解大意
天阴沉沉的，_______弯着腰在_________割草。低飞的_____、游到水面的_____和正在搬家的_____都告诉他要下雨了。小白兔赶紧往家跑，大雨真的下起来了。
小白兔
山坡上
燕子
小鱼
蚂蚁
跟读生字，读准字音
弯腰
山坡
阴沉
伸腰
潮流
潮湿
我呢
有空
闷热
消息
信息
搬迁
响声
yāo
pō
chén
shēn
cháo
shī
kòng
mēn
xiāo
xī
bān
xiǎng
ne
弯腰
腰部
随文呈现，学习生字
小白兔弯着腰在山坡上割草。
yāo
“腰”是左右结构，月字旁；月字旁的字大多和身体有关。
月+要=腰（加一加）；要去看月亮（猜字谜）
山坡
上坡
下坡
随文呈现，学习生字
小白兔弯着腰在山坡上割草。
pō
“坡”是左右结构，提土旁；提土旁+皮=坡（加一加）
阴沉
阴沉沉
下沉
随文呈现，学习生字
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
chén
“沉”是左右结构，三点水。上浮----下沉（反义词）
伸腰
伸手
伸直
随文呈现，学习生字
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
shēn
“伸”是左右结构，单人旁。单人旁+申=伸（加一加）
潮流
潮湿
随文呈现，学习生字
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
“潮”和“湿”都是左右结构，三点水。
猜字谜：海边看“朝”阳（潮）；水（氵）位很明显（湿）
cháo
shī
我呢
你呢
他呢
随文呈现，学习生字
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
“呢”是左右结构，口字旁。口+尼=呢（加一加）
ne
有空
空地
随文呈现，学习生字
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
“空”是上下结构，穴宝盖。穴宝盖+工=空（加一加）
kòng
这儿有一块空地。
随文呈现，学习生字
kòng
有空
空地
空
多音字
kōng
天空
空气
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
闷热
闷声
随文呈现，学习生字
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
“闷”是半包围结构，门字框；心在门里就很闷（猜字谜）
mēn
天气很闷热。
消息
信息
随文呈现，学习生字
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
“消”是左右结构，三点水；“息”是上下结构，部首是“自”。
xiāo
xī
我有一个好消息。
搬迁
搬家
随文呈现，学习生字
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
“搬”是左右结构，提手旁；搬东西一般需要用手。
bān
响声
响亮
随文呈现，学习生字
轰隆隆，天气响起了一阵雷声。
“响”是左右结构，口字旁；口+向=响（加一加）
xiǎng
讲故事时，声音要响亮一些。
朗读词语，巩固生字
弯腰
山坡
阴沉
伸腰
潮流
潮湿
我呢
有空
闷热
消息
信息
搬迁
响声
yāo
pō
chén
shēn
cháo
shī
kòng
mēn
xiāo
xī
bān
xiǎng
ne
帮忙采蜜，巩固生字
观察生字，书写生字
“直”是上下结构，“直”里面有三笔横，第一笔横刚好在横中线；
“边”是半包围结构，书写时，先写“力”，再写“走之”；“加”是左右结构，左边是“力”，右边是“口”，“口”写在竖中线的右边一点点。
zhí
biān
直
边
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
jiā
加
观察生字，书写生字
zhí
“直”的笔顺是：
，共8笔，
组词（一直）（直角）；
biān
“边”的笔顺是：
，共5笔，
组词（一边）（边远）；
jiā
“加”的笔顺是：
，共5笔，
组词（加分）（加入）；
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了13个“会认的字”：腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响；
2、认识了一个多音字“空”；
学习了3个“会写的字”：直、边、加；
3、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、朗读76（1）的内容给组长听，解读“身字旁”，朗读会认的字，拼读音节，再说组词；
2、补充课本P76（2）的内容，给“会写的字”加拼音，描红，再
自己写两个，写笔顺，并组词；
3、练习流利地朗读课本P73---76的内容。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级下册
14
要下雨了
第一课时
教学设计（P73-76）
课题
14
要下雨了
第一课时
单元
第六单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识13个“会认的字”：腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响。2、能够认识一个多音字“空”。3、能够联系生活实际，借助图片，了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。4、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：直、边、加。5、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识13个“会认的字”：腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响。2、能够认识一个多音字“空”。3、能够联系生活实际，借助图片，了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。4、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：直、边、加。5、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识13个“会认的字”：腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《要下雨了》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
通过观看视频，进入新课。
初读课文，了解大意
教师播放课件，呈现挖空的文字内容，要求学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
了解与归纳课文的大意。
跟读生字，读准字音
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。
学生跟读生字，读准字音。
初步认识本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识一个多音字“空”。（3）能够联系生活实际，借助图片，了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
帮忙采蜜，巩固生字
教师播放课件，呈现练习视频，要求学生看视频，朗读生字，帮忙采蜜。
学生看视频，朗读生字，帮忙采蜜。
在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现3个“会写的字”：直、边、加，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
学生观察生字，了解一些书写规则。
能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：直、边、加。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
14
要下雨了
第一课时弯腰
山坡
阴沉
伸腰
潮流
潮湿
我呢有空
闷热
消息
信息
搬迁
响声“直”的笔顺，（一直）（直角）“边”的笔顺，（一边）（边远）“加”的笔顺，（加分）（加入）
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精品试卷·第
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