哈姆莱特2

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名称 哈姆莱特2
格式 rar
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-05-15 19:35:43

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文档简介

(共74张PPT)
哈姆莱特
在西方,每家都必备两本书。
一本是《圣经》,
另一本是莎士比亚全集。
出生于英国一个商人家庭,从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。
威廉·莎士比亚
William Shakespeare
(1564-1616)
历史剧:
喜剧:
悲剧:
《亨利四世》
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
《第十二夜》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
四大悲剧
①必须以英雄人物的死亡而结束。主 人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。
②悲剧的主人公必须是贵族。
③悲剧人物的行动必须出自他们本人 的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。
莎翁悲剧的特点
威廉·莎士比亚
William Shakespeare
(1564-1616)
他不属于一个时代!
他属于所有的世纪!
他是人类最伟大的戏剧天才!
莎士比亚
哈姆莱特
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔叔克劳狄斯继位,母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。
哈姆莱特指责母亲,激愤中哈姆莱特误杀 了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,并用借刀杀人法,让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他,但被哈姆莱特察觉,半路上调换了密信,反而叫英王杀掉了两个密使,他自己却跳上海盗船,脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯落水,淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。
……
比剑时在剑锋放毒,并在赏酒时下剧毒,皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子,自己亦为毒剑所伤,临死告知王子真相,一切皆为新王所设计,王子报了仇,死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。
哈姆雷特的问题
  是活着还是死去    谁来回答这个问题    面对哈姆雷特的眼睛    每个灵魂都受到质疑   
在丹麦海滨的古老城堡    莎士比亚 点燃蜡烛思考    阴谋与爱情为何纠缠不清    王位争夺怎么让人妖颠倒
一部王子复仇的悲剧 让多少威风的皇帝心虚 每个人都是哈姆雷特 命运岂能让魔鬼作主   
是活着还是死去 哈姆雷特的问题值得回味 活着就是把灵魂留给自己 死去就是把灵魂交给魔鬼
播放《哈姆雷特》英版
决斗 1:56:00-最后
一千个观众
就有一千个哈姆莱特
快乐的王子
“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”
——奥菲利亚
忧郁的王子
“人,不过是泥土捏成的生命!”
“人间,是长满恶毒莠草的荒原。”
“世界,就是一座大监狱,而丹麦,又是其中最坏的一间。
——哈姆莱特
犹豫的王子
“To be, or not to be,
that is the question.”
——hamelt
A、充满理想的快乐王子
B、理想破灭、精神忧郁、思想危机
C、深入思考、寻找出路
D、在思考中行动
哈姆莱特成长记录
  哈姆莱特不单只是个悲剧英雄,而且是一个多思想的少年。(梁实秋)
  哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。(苏联·阿尼克斯特)
  哈姆莱特是一位公子,不是一位英雄,报仇的事他不配干,所以迁延不决。(歌德)
名家说法
  哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人,而是人。 (雨果)
名家说法
文艺复兴时代人文主义者的典型
· 哈姆雷特的毁灭,揭 示了人文主义的时代 悲剧。
· 哈姆莱特身上寄托着 资产阶级的人文主义 理想
· 用人权反对神权至上
· 用个性解放反对禁欲主义
· 用科学反对蒙昧主义
文艺复兴时期的人文主义理念
· 封建君主的残忍
· 阴谋家的阴险
· 伪君子和善的虚伪
克劳狄斯
王 后
·一个软弱的女人
·一个愧疚的母亲
奥菲利娅
· 善良 痴情的女人
· 单纯 顺从的女儿
莎士比亚剧作语言特点
  活着,还是去死,这真是一个值得思虑的问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残,还是挺身反抗那无边的烦恼,把它扫一个干净。
  去死,去睡,就结束了,如果睡眠能结束我们心灵的创伤,和肉体所承受的千百样痛苦,那真是求之不得的天大的好事。去死,去睡,去睡,也许会做梦。呃,这就麻烦了,即使摆脱了这尘世可在这死的睡眠里,又会做出什么梦呢?真得想一想。
课外欣赏
  呃,就这点顾虑,使人受着终身的折磨,谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱,但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。
谁也不甘心呻吟流泪拖着这残生,可是,对死后又感觉到恐惧,又从来没有任何人从死亡的国土里回来,因此动摇,宁愿忍受这目前的苦难,而不愿投奔向另一种苦难。
呃,顾虑就使我们都变成了懦夫,使得那果断的本色,蒙上了一层思虑的惨白的容颜。本来可以做出伟大的事业,由于思虑就化为乌有了,那行动的能力全丧失了。
罗密欧:亲爱的朱丽叶,你为什么仍然这样美丽?难道那虚无的死亡,那枯瘦可憎的妖魔,也是个多情种子,所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗?……眼睛,瞧你的最后一眼吧!手臂,作你最后一次的拥抱吧!嘴唇,啊!你呼吸的门户,用一个合法的吻,跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!来,苦味的向导,绝望的领港人,现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!为了我的爱人,我干了这一杯!
课外欣赏
  看到这些强烈的词句你怎样想?它们是这样出人意料,不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来,而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来,犹如泉水中涌出无数水泡,簇拥在一起,纷纭杂沓,层出不穷,使人来不及看到它们的扩展,也来不及看到它们的消失。”           ——法·泰纳
1、语言生动精炼,一方面运用书面语言和口语,一方面也广泛采用民间谚语和俚语,灵活丰富。
2、人物语言具有个性化、形象化。
3、大量运用修辞格,善于形象譬喻,语言具有音韵节奏之美,充满诗意。
莎士比亚剧作语言特点
拿来主义
鲁迅作品
  短篇小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》
  散文集《朝花夕拾》,散文诗集 《野草》。
  杂文集,如:《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
要说观察的深刻,
《呐喊》《彷徨》可以作证;
要说表现力,
《野草》可以作证;
要说要说思想的犀利猛鸷智慧,
全部杂文可以作证。
  杂文,现代散文的一种,不拘泥于某一种形式,偏重于议论,也可以叙事。(《现代汉语辞典》)
  杂文,是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛,形式多样,有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。
文体介绍
  鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有“半租界”之称。
  鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半,成“且介”,以表愤懑。形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。
《且介亭杂文》缘起
  20世纪30年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”旗帜鲜明地提倡“拿来主义”,反对“闭关主义”和“送去主义”,主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的“古为今用”“洋为中用”的精神是完全一致的。
背景介绍
尼采
自诩是太阳
尼采
自诩是太阳
光热无穷
尼采
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
尼采
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
尼采
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
尼采
中国
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
自诩地大物博
尼采
中国
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
自诩地大物博
崛起地下的煤就足够
全世界几百年之用
尼采
中国
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
自诩地大物博
崛起地下的煤就足够
全世界几百年之用
只送去,不拿来
尼采
中国
自诩是太阳
光热无穷
只是给予,不想取得
他发疯而死
自诩地大物博
崛起地下的煤就足够
全世界几百年之用
只送去,不拿来
子孙沦为乞丐(亡国灭种)
尼采
中国
一座大宅子——怎么办?
一座大宅子——怎么办?
大宅子比喻什么?
一座大宅子——怎么办?
文化遗产 (包括外国文化遗产)
大宅子比喻什么?
孱头——懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏
(逃避主义)
哈哈哈!
昏蛋——不分好坏、盲目排斥、全盘否定(虚无主义)
太棒了!
太棒了!
废物——崇洋媚外、全盘西化
太棒了!
废物——崇洋媚外、全盘西化
(投降主义)
他占有, 挑选
具体态度
他占有, 挑选
鱼翅 ——像萝卜白菜一样的吃掉
具体态度
他占有, 挑选
鱼翅 ——像萝卜白菜一样的吃掉
鸦片 ——送到药房里去,以供治病之用
具体态度
他占有, 挑选
鱼翅 ——像萝卜白菜一样的吃掉
鸦片 ——送到药房里去,以供治病之用
烟枪和烟灯 ——除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了
具体态度
他占有, 挑选
鱼翅 ——像萝卜白菜一样的吃掉
鸦片 ——送到药房里去,以供治病之用
烟枪和烟灯 ——除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了
姨太太 ——请她们各自走散为是
具体态度






占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :



占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :
批判地继承



占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :
文化遗产中的精华(吸收)
批判地继承



占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :
文化遗产中的精华(吸收)
精华、糟粕互见的部分(批判地吸收)
批判地继承



占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :
文化遗产中的精华(吸收)
精华、糟粕互见的部分(批判地吸收)
有害的但可作反面教材的一类事物           (存于历史书)
批判地继承



占有,挑选 :
鱼翅(吃掉) :
鸦片(送到药房) :
烟枪和烟灯(送进博物馆、毁掉):
姨太太(走散) :
文化遗产中的精华(吸收)
精华、糟粕互见的部分(批判地吸收)
有害的但可作反面教材的一类事物           (存于历史书)
糟粕(坚决抛弃)
批判地继承