青岛版四年级科学上册2.5. 怎样加快溶解 教学设计

《怎样加快溶解》教学设计
一、教学目标：
1、通过对糖的溶解实验研究，认识搅拌、水的冷热、物质的大小是影响物质溶解的因素之一；
2、经历设计、验证实验的活动过程，渗透科学的思想和方法；
3、在操作活动过程中培养学生严谨的科学态度。
二、教学重难点：
重点：设计、验证实验
难点：设计实验
实验准备：
烧杯、搅拌棒、热水、冷水、糖果、实验报告单等。
三、教学过程：
一、创设情景，引入探索。
1、老师感冒了，带了包板蓝根，如何冲泡才能快点喝到板蓝根呢？
2、学生提出自己的方法，教师板书：搅拌、加热（热水）、压碎、……
3、学生边说方法，教师边做搅拌板蓝根的实验。
4、相信老师喝了板蓝根，小感冒很快就会好了。今天啊，我们就通过几个小实验来学习怎样加快溶解(板书课题)
二、设计方案，集体交流
首先做实验之前，我们必须要注意以下几点提示（出示ppt）同学们你们都听明白了吗？
师：现在我们开始做第一个实验。
在两个烧杯中倒入同样多的温度相同的水
2．在两杯水中同时放入一粒大小相同的糖。
3.其中一个杯子静置不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌
4.仔细观察并填写好实验1报告单。
5.
师边念实验步骤生边做实验
6、几分钟后师提问哪个杯子溶解的快？
7、学生出示实验一报告单问题
实验目的、不同条件、相同条件、实验结论并说一说
8、学生实验反馈-------搅拌能加快溶解（教师板书）。
实验二
热水加热是不是也能加快溶解
1、两个杯中分别倒入同样多的冷水和热水
2、同时放入一颗大小相同的糖。
3、烧杯静置不动，仔细观察糖的变化并填写好实验2报告单。
4、师边念实验步骤生边做实验
5、几分钟后师提问哪个杯子溶解的快？
6、学生出示实验二报告单问题
实验目的、不同条件、相同条件、实验结论并说一说
7、学生实验反馈-------热水加热能加快溶解（教师板书）。
实验三
压碎能否加快溶解
1、两个杯子中倒入同样多的温度相同的水
2、在杯子中同时放入一粒大小相同的糖
3、一个杯子静置不动，另一个杯子的糖用小棒压碎
4、仔细观察糖的变化并填写好实验3报告单。
5、几分钟后师提问哪个杯子溶解的快？
6、学生出示实验三报告单问题
实验目的、不同条件、相同条件、实验结论并说一说
7、学生实验反馈-------压碎能加快溶解（教师板书）。
总结：通过搅拌、热水加热、压碎等办法能加快糖在水中的溶解。
师：为了考验大家学得怎么样老师特意出了几道习题
在一杯水中溶解一块方糖，加快溶解的方法有（
）（
）（
）
一块切碎的肥皂要比没有切碎的肥皂在水里溶解的慢（
）
糖块含在嘴里不动比用舌头翻动搅拌溶解得慢（
）
三．总结今天所学内容，课后学生可以在家进行加快溶解的小实验。