花城版音乐八上第6单元《中华人民共和国国歌》教案

中国人民解放军军歌
1教学目标
1、了解词曲作者,知道国歌的由来及创作背景,体会作者的创作意图。
2、通过有感情的演唱《中华人民共和国国歌》,对学生进行爱国主义教育。
3、熟悉弱起和三连音,把握歌唱时的情绪。
2学情分析
《国歌》对八年级学生来说是非常熟悉的歌曲,基本都会唱。让学生了解用什么样的态度来对待国歌,采用什么样的情感进行演唱,必须告诉学生态度要庄严、肃穆,感情要真挚。本课学生第一次接触三连音,三连音与休止符及小附点节奏,引导学生很好地把握歌曲节奏,掌握“弱起”、“重音”、“渐强”等记号,从而帮助学生准确而有感情地演唱歌曲。
3重点难点
重点:能以崇敬的心情聆听歌曲,准确而有感情地演唱歌曲。
难点:能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《中华人民共和国国歌》
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教学过程:
一、导入教学
1、2016年里约奥运会,你们看了吗?奥运会赛场上,每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏三幅画面(课件出示)
①、2016年里约奥运会中国入场旗手
②、2016年里约奥运会奖牌榜
③、2016年里约奥运会获奖升旗仪式
看了这几幅图片,同学们心中有什么感想?请大家各抒己见,发表自己的看法。(骄傲与自豪、振奋人心、激昂奋进、威武雄壮)
2、导入语:在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景?(重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集会、维护国家尊严的斗争场合。)
二、新课教学
1、让我们一起听《中华人民共和国国歌》
听了之后,你们有什么感受?(铿锵激昂、有力)
2、你对《中华人民共和国国歌》的了解有多少?(学生回答,教师补充)
3、讲讲国歌的由来及创作背景,对学生进行爱国主义教育。
国歌,原名《义勇军进行曲》,由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌,1949年成为中华人民共和国国歌,它象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
熟悉国歌歌词
引导学生有感情、有节奏地读歌词。
5、教唱国歌
①、老师先范唱一遍,学生仔细聆听
②、老师一句一句教学生唱
③、教师指导学生随伴奏演唱
④、引导学生随伴奏听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有感情地演唱歌曲《中华人民共和国国歌》
⑤、教师指挥学生齐唱
三、拓展教学
1、每当我们学校周一举行升旗仪式,广播里响起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的?
2、那么五星红旗为什么是红色的,五颗星代表什么呢?
五颗星:大星代表中国共产党,四颗小星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星右侧,各有一角尖正对大星的中心点。象征着共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
了解了这么多关于国歌的秘密之后,让我们一起用饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!看看谁唱的最棒!(请全体站立演唱《国歌》)
四、课堂小结
今天,我们通过学唱国歌、了解国歌、国旗的来历,知道今天的幸福生活来之不易,我们一定要珍惜,一定要努力学习,去创造属于我们的美好未来!
五、课后作业
1、背唱《中华人民共和国国歌》
2、为了加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,报效祖国。请同学们课下通过网络、媒体、学校图书室、阅览室等搜寻适合中学生传唱的爱国歌曲(每个人准备10首)