花城版音乐八上第6单元《拉德茨基进行曲》教案

拉德斯基进行曲
1教学目标
1、知识目标：通过欣赏乐曲，能够听辨乐曲的主题，知道作曲家的名字及主要作品，
简单掌握乐曲的风格、节奏特点、曲式结构及管弦乐队、管乐队的主
要乐曲名称及乐队编制等知识。
能力目标：欣赏乐曲，能运用进行曲的知识赏析乐曲的基本特点，了解其所适用的演出场所及功能。并能随音乐挥拍，感受进行曲音乐的节奏特点。
3、情感目标：让学生能喜欢进行曲风格的乐曲和歌曲，通过音乐进一步加深对进行
曲社会功能的认识，并乐于参与体验，深入了解进行曲在生活中的广
泛作用。
2学情分析
《拉德斯基进行曲》是老约翰。施特劳斯于1848年创作的。是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
《拉德斯基进行曲》，D大调，2/2拍，复三部曲式。四小节的引子，生机勃勃，意气风发，能立即唤起人们的欢乐情绪。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
“咚咚咚”大鼓雄浑的震响，凌空而起。一阵欢快的合奏乐，把人引入到音乐的境界。以小提琴为主的乐器，中间不时地插入大提琴，长笛，大鼓的声音，纷乱中见和谐，似乎是为军队的凯旋而热烈庆祝。从音符间可以感到人们的心情，是前所未有的欢快，更是团聚奋发的呼喊，对未来充满了憧憬
3重点难点
重点
感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪
特点。并能记住其中的一段旋律。
难点
复三部曲的曲式结构
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、组织教学
听《军队进行曲》进教室
活动2【导入】二、导入
1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？
2、这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？
3、什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结）
进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。
活动3【讲授】三、新课教学
（一）初步欣赏乐曲
1、播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版。
2、引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考三个问题：
A、乐曲的情绪是怎样的？（欢快、轻松、幽默、诙谐）
B、乐曲分为几个部分？（乐曲共分三个大段）
C、其音乐表现形式是什么？是什么风格的音乐作品？（管弦乐合奏，进行曲体裁）
3、复习管弦乐相关知识：乐队分组、基本编制、主要乐器等。（学生介绍，教师补充）
4、结合本曲音乐特点，回顾进行曲体裁。（本曲节拍为偶数拍2/2拍，主要节奏特点是以弱起、八分音符节奏为主，作品体现平稳、轻松、愉快的节奏特点）
（二）赏析各段主题
1、引子
A、引子是用什么力度表现的？让我们感受到什么情绪？（力度强，情绪欢乐激昂、辉煌果断，由乐队全奏来表现）
B、请学生用击掌方式模仿这个主题轻快活泼的节奏特点。
2、第一部分主题
A、第一部分主题A与引子的节奏有何不同？情绪发生了什么样的变化？（由弱起节奏构成的旋律为级进走向，虽是进行曲，却具有圆舞曲的轻松愉悦的气质和轻巧愉快的情绪）
B、随音乐有节奏地拍掌，体会此段旋律的轻快、愉悦。
C、第一部分主题B与主题A有何相同与不同？它的力度、情绪上如何表现？（主题B模仿主题A的旋律，节奏相同，但音高、旋律上稍有变化。力度更强，情绪更显高昂、激动）
3、第二部分主题
第二部分主题与第一部分主题相比较有什么不同？（在一段引子后进入本段的主题，力度为中强到中弱，情绪较之前有所变化，以小提琴为主的弦乐奏出了柔美的旋律）
（三）、分组讨论：根据教材指挥图像提示，以及聆听各段主题音乐是的想象，讨论一下每段主题用什么样的挥拍手势，并说说理由。
（四）、乐曲的基本曲式为再现复三部曲式：引子+A+B+A’+C
活动4【讲授】　四、作曲家简介及创作背景
作曲家简介：老约翰·施特劳斯1804年3月14日出生在维也纳。他的祖父名叫沃尔夫，是匈牙利人，原来住在利俄波耳德斯塔德，也在多瑙河沿岸，离维也纳不算太远。他的父亲叫弗郎茨，会拉小提琴，后来他们全家迁居到维也纳，老约翰·施特劳斯受父亲的影响，从小学小提琴，后来从师维也纳歌剧院提琴手伊格拉茨·冯·惠利。1817年以后，他在米夏爱尔·潘配领导的流行舞蹈乐队里拉中提琴。1819年，他又到约瑟夫·兰纳的维也纳圆舞曲乐队里拉琴，有时担任指挥。1825年，他和玛丽亚·安娜·施特赖姆结了婚，生了三个儿子，这时，他离开了兰纳，自己组了一个乐队，并为这些乐队写了不少乐曲。1849年9月25日，老约翰·施特劳斯在维也纳逝世，享年四十五岁。
老约翰·施特劳斯一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。但他的最大功绩，是他和作曲家约瑟夫·兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基础。在他们之前，圆舞曲比较慢，一小节里的三拍时值是一样的；而维也纳圆舞曲，第二拍和第三拍经常拖长一点，速度一般用的是小快板。从结构上讲，维也纳圆舞曲比一般圆舞曲复杂一些，它由序奏、三至五首小圆舞曲和尾声组成，而每首小圆舞曲又有两个旋律，它们还带反复，形成单二部曲式或单三部曲式。乐曲表达内容也比较深刻，因此，老约翰·施特劳斯被人们称之为“圆舞曲之父”。
老约翰·施特劳斯虽然写上了上百首圆舞曲，数十首波尔卡舞曲和进行曲，但是在他的作品里，影响最大、流行最广莫过于《拉德斯基进行曲》了。这支曲子是老约翰·施特劳斯于1848年写成的，编为作品228号。
创作背景：约翰·约瑟夫·文策尔·拉德茨基·冯·拉德茨伯爵(1766.11.02-1858.01.05)是波希米亚贵族和奥地利军事将领，民族英雄。在1850年-1857年，他任伦巴地-威尼斯地区总督，全军上下莫不爱戴，称之为拉德茨基老爹。他以91岁高龄在米兰辞世，皇帝弗兰茨·约瑟夫一世亲自主持葬礼，下令在全国范围内哀悼14日。奥地利作曲家老约翰·施特劳斯为他的胜利专门谱写了《拉德斯基进行曲》进行颂扬，成为每年维也纳新年音乐会的保留节目。
活动5【活动】五、知识拓展
1、观看卡拉扬在1987年新年音乐会指挥该曲的视频，注意以下四个方面：
A、卡拉扬的指挥动作在各段音乐的不同表现。
B、歌剧不同的音乐表现特点，卡拉扬的指挥动作也不一样。
C、观众如何在指挥的引导下进行有节奏的鼓掌。
2、观看完视频后，分组探讨本曲中的简单指挥动作。
3、让学生课后自己去收集其他表现形式的《拉德茨基进行曲》。
活动6【活动】六、小结
今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的《拉德茨基进行曲》，知道了复式三部曲的构成，对进行曲这种体裁有了初步的了解。其实我们身边有很多音乐都是进行曲体裁，课后同学们可以收集不同风格的进行曲，以后我们在再一起交流。
活动7【活动】七、听《拉德茨基进行曲》离开音乐教室。