沪科版八年级物理 10.4做功的快慢 教案

第四节
做功的快慢
【教学目标】
知识与技能：
1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
3、会计算简单的功率问题
过程与方法：
通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。
情感态度与价值观：
培养学生严谨的科学研究态度。
【教学重点】功率的概念、意义及计算。
【教学难点】功率的概念和有关计算。
【教学方法】
实验法、比较法、讨论法。
【学法指导】
观察法、讨论法、比较法、练习法、阅读法。
【教学过程】
<一>新课引入
?提问：1、什么叫做机械功？做功的两个必要因素是什么？
2、怎样计算功？
师：操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？
生：这两种方法做的功一样多吗？
师：它们的区别是什么？
师：无论是人做功还是机械做功，都有做功快慢之分，这节课我们就来探究做功的快慢。
<二>新课教学
回忆：我们如何比较物体运动的快慢?
学生思考回答：
1、所用时间相同,比路程的大小。
2、通过相同的路程,比所用时间的长
师：看课本图用类比法
【想一想】
两位同学均从一楼搬运物体到三楼。楼层高度相同，所用时间或物重不同，你能判断谁做功快吗？
学生思考回答。
师：你是如何比较做功快慢的？方法有几种？
生：比较做功的快慢方法有两种，相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。
师：若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢?
回忆：路程和时间都不相同，我们是怎样比较物体运动快慢的？
师：为了比较物体运动快慢，我们引入了速度的概念，为了比较物体做功的快慢，我们引入功率的概念.
[板书]
1.
物理意义：表示物体做功的快慢的物理量。
师：对比速度的概念，我们如何定义功率这个概念呢？生：物理学中，把一段时间内做的功与做功所用时间
的比值叫做功率。
活动：
功率和速度都是表示快慢的物理量，它们的得出方法是类似的，如果用P表示功率,请对比速度的知识
2.功率的定义：物理学中，把一段时间内做的功与做功所用时间的比值叫做功率。
3表达式
p=w/t
师：功率的单位是什么？纪念谁的？
4.单位
国际单位：瓦特
，符号
W
常用单位：千瓦
（k
W）、兆瓦（MW）
1W＝1J/s
1千瓦＝1000瓦
1兆瓦＝106瓦
巩固练习
1．物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是_______，
这表示________________________
。
2．关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（
）
A.力越大，功率越大B．距离越长，功率越大
C.做功越多，功率越大
D．做功越快，功率越大。
3.几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是
快。
（填“小明”或“小花”）
4.一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车升高了2m，起重机对汽车做功的功率是
5
起重机用钢绳吊起一个重10000N的货物，在10s内沿竖直方向上匀速上升10m,求：钢绳拉起重物的功率是多少？
6
使用机械做功时，下面说法正确的是：
（
）
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
（B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；
（C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；
（D）以上说法都不对．
7一台机器用2分钟时间做了
J的功，这台机器的功率是多少？
8用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成这些功1
h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？
9抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是____J，该抽水机的功率为____W。(g=10N/kg)　
引申
物体受拉力F,沿拉力方向以速度v做匀速直线运动时，拉力F的功率是多少？
教师引导学生推导：
想一想：
汽车爬坡、拖拉机耕地，车辆的运动速度都很小。为什么？
（从P=FV可以看出，当发动机功率一定时，F与V城反比，要增大牵引力，就要减小速度）
让学生了解一些动物和交通工具的功率
<三>小结：通过这节课的学习，你学到了什么？
教师对学生的回答给予表扬和肯定，并加以复述。
1.定义：物体在单位时间内所做的功叫功率
功率是表示做功快慢的物理量
2公式：P=W/t
3单位：国际单位：瓦特
，符号
W
4
1W=1J/s
常用单位：千瓦
（k
W）
1kw=1000w
5