统编版一年级上册语文语文园地八 教案

语文园地八教学设计
教学目标：
1.了解春节的习俗，体会过年的快乐，把《春节童谣》这首童谣读给大人听。
2.亲子共读童谣，从大人的帮扶慢慢走向孩子的自主阅读。
教学重难点：
了解春节的习俗，体会过年的快乐，亲子共读童谣，慢慢养成习惯。
教学流程：
板块一：谈话激趣，情境导入
1.出示贺卡
师：小朋友们瞧，来自远方的朋友小虎给我们送来了一张贺卡，上面写了什么祝福呢？谁来读读？
小朋友们：
祝你们新年快乐！
小虎
12月31日
师：呀，原来是新年到了！你知道新年是几月几日吗？
预设：一月一日。
师：是啊，我们通常说的新年是元旦，它在公历的一月一日，而再过一个多月，到了农历的正月初一我们就要迎来一个重要的传统节日，你们知道是什么节日吗？
预设：春节
师：是的，春节又是我们的农历新年，是中华民族最隆重的传统佳节，咱们中国人过春节已经有四千多年的历史了。
板块二：借助插图，初步感知
1.观察插图，情境创设
春节快要到了，小虎还从远方给我们寄来了照片呢！瞧，大街上，小虎提着一串鞭炮走来啦，人们在鞭炮声中除旧迎新呢！妹妹小兰也提着小鱼灯笼穿过大街小巷，祝福大家年年有余呢！跟老师读好这两个词。
2.播放录音，了解童谣
（1）小虎和小兰边跑边唱，他们在唱什么呀？一起来听听。多媒体出示《春节童谣》录音。
（2）你喜欢这首童谣吗？告诉同学们一个秘密，这首童谣可是小虎和小兰的爸爸妈妈教他们唱的，它已经流传了好几百年，小虎的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、曾祖父、曾祖母都会唱呢！你也想来学学这首好听的童谣吗？
板块三：初读童谣，读出趣味
1.请大家轻轻翻开语文书114页，自己试着读一读这首春节童谣。注意要把字音读准、把句子读通，遇到不认识的字怎么办？
（借助拼音多读几遍）多媒体出示自读要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）不认识的字借助拼音多读几遍。
2.指读童谣，学生评价。
3.你有什么好办法读出童谣的趣味来？教师范读，用手打节拍，读出节奏。
4.哪位聪明的小朋友已经学会了，愿意和老师一起带着节奏，有趣地读读这首童谣？师生合作分句读。
5.你也想像这样读童谣吗？请你和你的同桌练一练，我们一起比一比。同桌合作读并展示，学生评价。
6.男女生合作读。
7.全班拍手齐读。
板块四：再读童谣，了解传统文化
师：在我们中国，过新年可隆重了，人们要庆祝好多天呢！过年都要干嘛呢？在小虎的家里挂着一本日历，日历里藏着不少有关春节的奥秘，等着我们去发现！
1.出示日历图片（这里以2018年为例）
出示图片，理解腊八
你在日历上看到了什么？
预设：2019年1月13日，腊月初八……
师：腊月初八简称“腊八”，是农历的十二月初八。农历的12月，是传统意义上一年中最后的一个月，正值寒冬。腊月初八是农历12月的第八天，那你知道农历12月的第一天叫什么吗？第二天呢？第三天呢？
同学们真聪明。老师奖励你们喝一碗腊八粥。多媒体出示图片，瞧，在腊月初八这一天啊，家家户户桌上都会摆上一碗香喷喷的腊八粥，粥里放上大米、花生、绿豆、红豆、莲子、红枣、桂圆等许多食材，别提有多好喝了。让我们好听地读一读这个词，牢牢地记住它：“腊八粥”。再来读好这句话。出示：腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
喝完腊八粥，年才算真正的开始了。
2.出示日历图片，了解糖瓜粘的来历
一天一天过得真快，瞧，现在是什么日子了？
在这一天里，小虎和兰兰总会唱起这样一句童谣，谁来试着读一读？
“二十三，糖瓜粘，灶君老爷要上天”。
糖瓜可是小虎和小兰最喜欢的一种食物了，每次他们都会唱着这句童谣，盼着大人快些上街买糖瓜给他们吃呢！让我们上街去找找糖瓜的踪影吧！多媒体出示图片：找到啦！瞧，这就是糖瓜，它是什么样子的？
小朋友们说对了，它的形状圆圆的，就像小南瓜一样。老师告诉你们，糖瓜是用麦芽糖做成的，吃起来甜甜的，可黏可黏了，还会粘住牙齿，让我们说不了话呢。关于糖瓜还有这样一个传说呢！
多媒体出示《祭灶》视频，学生观看。
怪不得小兰和小虎会唱这样一句童谣呢！我们也来试试，齐读“二十三，糖瓜粘，灶君老爷要上天”。记得在腊月二十三这一天把这句童谣唱给爸爸妈妈听哦！
3.出示日历图片，了解扫房子。
a、送走了灶王爷，来到了腊月二十四，在这一天里，人们要做些什么呢？
b、瞧（出示图片），在小虎家里，全家总动员了起来，他们都在干什么？（擦玻璃，洗被子，打扫庭院……）
c、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，让我们打扫干净屋子，赶走灰尘，迎接新年吧！请同学们拿起手中的抹布，扫把，动起来，读好：“二十四，扫房子”。你们真是一群勤劳的小学生！
4.出示日历图片，理解磨豆腐习俗。
a、看着敞亮的屋子，心情也变舒畅了不少呢！休息休息迎接新的一天吧！
b、瞧，腊月二十五如期而至，在这一天里，人们？（出示图片）指读读好“磨豆腐”。
c、同学们，这就是磨豆腐的工具。教师讲述磨豆腐习俗的由来：
传说吃了糖瓜的灶王上天汇报后，玉帝就在腊月二十五这一天来到人间查访，看各家各户是不是都像灶王汇报的那样，于是各家各户都来吃豆腐渣来表现自己过得很清苦，这样来瞒过玉皇的惩罚。传说归传说，其实这也反映了古代劳动人民生活艰苦，没有那么多好吃的，他们用双手劳动，展现了我们中国人勤俭节约的美德，这种精神值得同学们继续发扬光大。
让我们学着劳动人民的样子，一起来磨豆腐，齐读“二十五，磨豆腐”。
5.时间，过得越来越快，小虎每天都过得很充实，看，接下来的几天，他都做了什么？多媒体出示日历，齐读“二十六，去买肉。二十七，宰公鸡，二十八，把面发。”
6.理解：蒸馒头
到了腊月二十九，奶奶把发好的面团做成了各种各样形状的馒头（出示图片）你看到了什么形状的？
这些形状各异的馒头还有着美好的寓意呢!鱼形代表着吉祥,桃形代表着长寿，苹果形你猜意味着什么？元宝形状的呢？这只馒头上还点缀着红枣呢，原来是奶奶希望新的一年能红红火火！
这些馒头被奶奶放进了蒸笼，小虎的眼睛直勾勾地盯着瞧。总算出炉了！（出示图片）你发现了什么？（馒头变大了）
是啊，馒头是发面做的，蒸的时候会发起来变大，就像我们的日子一样，蒸蒸日上。读好这个词语。
7.理解：熬一宿（守岁）
a、总算忙活完了，日子也来到了农历腊月的最后一天（出示日历）这一天也叫做？（除夕）。
b、在这一天里，你都会做些什么呢？（贴门神，放爆竹，收压岁钱，吃年夜饭，送财神……）
c、小虎也是一夜没睡，引读：“熬一宿”。小虎困极了，妈妈就给小虎讲了一个《守岁》的故事。
d、视频播放《守岁》，理解熬一宿的缘故。
8.虽然一夜没睡，小虎和小兰还是元气满满呢!瞧，大年初一来到了，他们穿越大街小巷，唱起了这首好听的童谣，让我们跟随他们的脚步，一起去大街上走一走，唱一唱。多媒体播放《春节童谣》，全班齐读。
板块五：和大人一起读——春节童谣会
师：爸爸妈妈听到了你们的读书声，开心极了，他们也想跟你们一起读呢！
我们中国地大物博，过春节的习俗也丰富多彩，老师给大家准备了一些的有趣的童谣，请你和爸爸妈妈合作读一读。请4位家长进入四个小组，分组带孩子朗读，并上讲台展示。
第一组：
新春正月过大年，
吃点喝点解了馋，
初一饺子初二面，
初三合子往家转，
初四烙饼炒鸡蛋。
初五、初六捏面团，
初七、初八炸年糕，
初九、初十白米饭，
十一、十二八宝粥，
十三、十四窜汤丸，
正月十五元霄圆。
第二组：
新年到，新年到。
穿新衣，戴新帽；
舞龙灯，踩高跷,；
迎财神，乐淘淘，
大家都把新年闹.。
第三组：
过年啦,贴花啦,
满窗子,都红啦。
贴个猫,贴个狗，
贴个小孩打溜溜，
贴个老爷贴烟头，
贴个没牙老太太，
笑呵呵地满窗走。
第四组：
新年到，放鞭炮，
噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷，
包饺子，蒸甜糕，
奶奶笑得直揉眼，
爷爷乐得胡子翘。
新年到，放鞭炮，
还要把那新衣套。
串东门，逛西家，
先拜年，后磕头，
为的是领压岁钱。
吃饺子，看烟花，
最后不忘把小辨抓。
板块六：总结课堂，作业布置
孩子们，今天我们学习了有趣的《春节童谣》，了解了中国人过春节的习俗。感受了童谣带给我们的乐趣。在我们国家，还有许多别具风味的传统佳节和许多有趣的节日童谣，请小朋友们回去收集这类童谣，和爸爸妈妈一起读一读，一周后我们一起分享交流。
板书设计：
春节童谣
节奏轻快
文化深远