五年级语文下册教案 义犬复仇 7（北京版）

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义犬复仇
教学目标：
1. 默读课文，学习简单的批注。有感情地朗读课文。
2. 能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想感情。
3. 理解课文内容，引导学生感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。
教学重点：
理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。
教学难点：
能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想。
教学准备：课件
教学时间：1课时
一、导入：
1.用一句话说说你对狗的印象。
2.导语：
狗也称为犬，是一种温顺而随和对主人忠心的动物。你看它那雄视四方的眼神，威风凛凛的姿态，颇有一夫当关，万夫莫敌的气势 。今天我们学习的《义犬复仇》这篇课文就是描写军犬文尔内的一个真实感人的故事。
二、读题释疑：
1.读题后你知道了什么？还有什么疑问？
导语：课文的题目既概括了故事的内容，又写出了对故事的主人公“军犬文尔内”的高度评价──是一条为情谊、为正义而献身的义犬。
三、阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感：
1.轻声读第一自然段：
用课文中的一句话，说说文尔内是一条什么样的军犬？
（ 年轻健壮，训练有素，对主人依恋而忠心。）
2.速读2—18自然段：
思考哪几个自然段写了文尔内对主人依恋而忠心，哪几个自然段写了文尔内为主人复仇的经过和结果。
（2—6自然段写了文尔内对主人依恋而忠心。7—18自然段写了文尔内为主人复仇的经过和结果。）
3.自由读2—6自然段：
（1）用──画出描写文尔内对主人依恋而忠心句子,读后谈体会。
──引导学生抓住 “发疯似的”、“仍咬着”等词语体会文尔内对主人依恋而忠心，对凶手的刻骨仇恨。
——引导学生抓住第三自然段后的省略号，联系三、四自然段的内容，想象“我”仿佛看见了什么？引导学生抓住“哀鸣”一词想象文尔内孤独地站在旷野上，面对主人牺牲的地方会哭诉什么？
师：文尔内的主人在苏联卫国战争前夕被德国侵略者杀害了，在文尔内的心中埋下了复仇的种子，虽然已经过去了漫长的八年时间，虽然已经来到了千里之外的柏林，虽然文尔内已经年老体衰耳聋，但这种复仇的情感却与日俱增。它是怎样为主人报了仇，结果怎样呢？
4.默读7—18自然段。
（1）用（ ）画出有关的句子。（边画边批注）
（2）小组合作学习，互相交流补充。
（3）全班交流，谈体会。
── 引导体会：从那些语句可以看出文尔内是一条不寻常的狗。
引导想象：根据文尔内死时的神态，想象在它离开这个世界时想对我说些什么？
（4）导语：文尔内为之复仇的是被侵略者杀害的一位前苏联边防战士，这个真实感人的故事与反侵略战争结为一体，这是把文尔内称为义犬的根本原因。
5.作者对这条忠心于主人、为正义而献身的义犬怀有怎样的感情呢？画出有关的句子，然后说说自己的理解。
── 由于头部受伤文尔内不适合服兵役了，我个人收养了它，把它带到了柏林，把它的尸体运回祖国。
四、小结。
作者把文尔内视为自己的战友，像亲密的朋友一样对待它，在它为主人复仇、献身之后，把它葬在主人的身边，满足了它无法表达的心愿，充分表达出作者对这条义犬的敬爱之情。
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