小学数学人教版二年级下6.1 有余数的除法（26张ppt）

(共26张PPT)
6.1
有余数的除法
二年级下册
6.有余数的除法
本节目标
理解余数表示的意义，能归纳出“余数比除数小”这一基本性质。
掌握有余数除法的横式的读写法。
01
02
复习旧知
1、填一填，并说出用哪句口诀。
（
）÷4＝6
36÷（
）＝6
40÷（
）＝8
21÷（
）＝3
42÷（
）＝6
30÷（
）＝5
24
6
5
7
7
6
复习旧知
2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋(9＋8)＝
3×（10－6）＝
（25＋20）÷5＝
48－（8＋17）＝
33
12
9
23
17
4
45
25
导入新课
这些同学在做什么呢？
初步感知
读一读，你知道了什么？
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
摆一摆，说一说你是怎样做的。
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
6÷2＝3（盘）
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
摆一摆，说一说你是怎样做的。
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
7÷2＝3（盘）……1（个）
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘）
……1（个）
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。
深入探究
用8根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
8÷4＝2（个）
深入探究
用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
9÷4＝2（个）……1（根）
深入探究
用10根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
10÷4＝2（个）……2（根）
深入探究
用11根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
11÷4＝2（个）……3（根）
深入探究
用12根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
12÷4＝3（个）
在有余数的除法中，余数总是比除数小。
巩固练习
1.
17个
，2个2个地圈。
圈了（
）组，
剩下（
）个。
17÷2＝
（组）……
（个）
8
1
8
1
巩固练习
2.
23个
，3个3个地圈。
圈了（
）组，
剩下（
）个。
23÷3＝
（组）……
（个）
7
2
7
2
巩固练习
3、9支铅笔，每人分2支。可以分给（
）人，还剩（
）支。
9÷2=（
）人……（
）支。
4
1
4
1
巩固练习
4、9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
9÷4=（
）支……（
）支。
2
1
2
1
每人分（
）支，还剩（
）支。
巩固练习
5、
用一堆小棒摆
。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
有可能剩1根
有可能剩2根
有可能剩3根
有可能剩4根
9÷3＝3（组
）
巩固练习
（1）9个苹果，3个3个地圈。
圈了（
）组。
圈了（
）组，还剩（
）个。
列式：
列式：
（2）13个梨，4个4个地圈。
3
3
1
13÷4＝3（组）
……
1（个）
6、
（1）有12个羽毛球。平均分给5人，
每人分（
）个，还剩（
）个。
巩固练习
（2）每人分几瓶，还剩几瓶？
24÷9＝
（瓶）……
（瓶）
12÷5＝
（个）……
（个）
2
2
2
2
2
6
7、
01
02
平均分东西时，不能够整除的，可以用有余数的除法表示。
有余数的除法
平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下的叫做余数。
本节总结
03
在有余数的除法中，余数总是比除数小。
1.完成6.1有余数的除法课后作业。
2.找一找身边可以用有余数的除法解决的问题，自己尝试解决，并说说运算的顺序。
布置作业
再见