8 雨点儿 教案

西洛街道申家街小学课堂教学设计
科目:
语文
编写时间
课题
雨点儿
授课班级
一年级
执教者
教学目标
知识目标
1．认识10个生字，两个多音字“数、长”，3个新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀”。会写“从”这个字。2．正确地朗读课文。用“数不清”仿照句子。
能力目标
学会多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。激发学习兴趣，提高学习效率。
情感目标
引导学生明白雨点儿滋润了万物，向往美好的心境，关心自然和生命。
教学重点
认识10个生字，会写“从”字，正确地朗读课文，了解《中华人民共和国环境保护法》。
教学难点
了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，懂得保护环境的重要性。
计划课时
课型
讲授
练习
教
学
过
程
设
计
一、初读课文，整体感知欣赏歌曲：《小雨沙沙》，交流，“你在歌曲中听到了什么？”
二、直接入题
1.田野里的禾苗，森林里的花草树木都喜欢下雨，也喜欢雨点儿，今天我们就来认识一下雨点儿。出示图示：“这就是雨点儿。”跟着老师的板书书空。2.齐读课题：读准音。（简笔画）这就是——雨点。“雨点儿可爱极了，所以我们加上个
“儿”字，读起来既亲切又可爱，这叫儿化音，读时舌头往上一卷就行了，跟老师念。三、初读课文
1.听范读。2.自由读课文。要求：（1）在书中标画自然段，圈画会认字。（2）读准生字，不会读的根据拼音多读几遍。（3）把句子读通顺。读完后，请你坐端正告诉老师。
3.生字宝宝想跟你交朋友呢，看看，你会读吗？
四、多种方法学生字词1.大屏幕上有许多词语，请你借助拼音读一读。（课件出示认读字组成的词语，学生借助拼音自读）2.这些词语去掉拼音了，谁想当小老师带着大家读一读？3.看图举词卡游戏：仔细看图，想一想图上画的是什么？然后请你们在词卡中迅速找到相应的词语并举给老师看。4.认读字从词里跑出来，你们还认识吗？（开火车读认读字）5.之前我们识记新字有哪些方法？（加一笔，减一笔，换偏旁）6.今天老师再来介绍两种新方法，加一加，减一减。五、自主探究，学习课文
你们知道雨点儿是从哪儿来的吗？自己读一遍课文，要求做到：不多字，不少字，不错字，不破词。1.学习第一自然段。（1）理解“数不清”。①有一天，天上的云彩越来越多，不一会天空中下起雨来了。（师在黑板上画云朵和两滴雨）②回忆一下课文，数不清的雨点从云彩里飘落下来，老师这样画对吗？（不对，应该有很多雨点）③用书中的一个词来表示雨点儿数量很多。（数不清）（2）指导朗读。课件出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。这句话怎么读才能表示出雨点很多呀？自己练一练。再来练练这句话,并用“数不清”来写句子。（学生练读）相机指导书写“从”：一人前面走，一人跟在后。书写要点：一小一大，左收右放（捺变点）③谁再来读一读这句话？（指名读句子）2.渗透法制教育，引导孩子们学会保护环境。六、总结，布置作业。板书设计：雨点儿数不清
的
雨点儿