四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版

优化：合理安排时间
1教学目标
1、使学生通过简单的事例,认识到解决问题策略的多样性,学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用,形成寻找最优方案的意识。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯,提高解决实际问题的能力。
2学情分析
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本课的教学内容是日常生活中的实际问题,具有很强的探索性和现实意义,学生学习探究的兴趣会很浓。教学中应因势利导,组织学生在小组中合作探讨,选择最优化的解决问题的方法。
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学生具备一定的独立思考能力,教学中可组织学生先独立思考,再在小组中相互交流,培养学生的探究品质和能力。
3重点难点
【教学重点】体会优化的思想。
【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题,形成寻找最优方案的意识。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、课前活动，引出话题。师生谈话。
1、(出示肯德基餐厅画面)星期天,明明和皓皓两人来到肯德基餐厅准备每美餐一顿,但是餐厅里很多人,明明说:“我们赶快去排队买食品吧!!”皓皓摇摇头说:“不,我们应该先去寻找座位更节省时间!”同学们,你们同意谁的方案?你有什么好的建议能让他们早点吃上食品吗?
2、刚才同学们说两件事是可以同时做的,我们今天就来学习数学广角(出示课题)——合理安排时间。
活动2【讲授】创设情境，探究方法
1、师:星期天上午,小明家的门铃响了,原来是李阿姨到小明家做客,(出示情境图2)
从图上你能得到哪些信息?
?2、想一想:你平时沏茶的时候都需要做哪些事?
?3、师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示各项工序图片)谁能说给大家听?
4、师:小明要做这么多事,请你帮小明想一想,他应该先做什么,再做什么?
5、师:(在学生回答后提问)小明先烧水行吗?看来,合理安排时,要考虑好各项事情的先后顺序。(板书:先后顺序)
6、师:那什么事情可以同时做呢?2、学生自主设计方案。
师:同学们都挺善于开动脑筋的。那小明要怎样安排这些事情才能让客人尽快喝上茶呢?请同学们以小组为单位,帮小明设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在,请拿出你们准备好的工序图片摆一摆,然后算一算,你们设计的方案需要多长时间?(生分小组合作学习,师参与学生的小组活动)
3、展示学生不同的方案
师:谁来给大家说一说,你们是怎样安排的?(请学生上台摆工序图片,师引导学生叙述设计的过程:你们先干什么?一共需要多少分钟?)
师;还有谁有更快的方法?(请另一组学生上台摆工序图片)
①洗水壶→接水→烧水→
沏茶(11分钟)
洗茶杯
找茶叶
②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→
沏茶(14分钟)
③洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶(12分钟)
洗茶杯
4、学生比较,选择最合理的安排方法。
师:比较上面的方案,你认为哪一种能尽快让客人喝上茶?为什么?
生:第一种,因为用的时间少。
师:在哪节省了时间?
生:烧水的同时洗茶杯。找茶叶,同时做了3件事,所以更节省时间。
师:说得真好!看来,合理安排时,不仅要考虑哪些事应该先做,而且还要考虑能同时做的事情要安排同时进行,这样就能节省时间。(板书:同时进行)那么,像这种能让客人最快喝上茶的方案,我们把它称为“最优方案”。我们来看看电脑老师为我们呈现的这种最优方案的流程图。(出示流程图)
5、小结:上面①③这两种方案都是通过同时做几件事才节省时间的。③的方法是同时做了两件事,而①的方法是同时做了三件事,所以最节省时间。看来,我们在做一些事情的时候,能同时做的事情越多所用的时间就越短。在生活中,不仅仅是沏茶,还有很多事情都可以用同样的理念去解决。请和老师一起去看看一些生活小问题吧。
活动3【练习】实践应用
1、师:同学们很能干,帮小明解决了难题,他们非常感谢你们。可是我的邻居小红也遇到了一个问题,你们愿意帮帮她吗?好让我们一起去看看。(出示吃药画面投影出示信息,
找杯子倒开水
1分钟
等开水变温
6分钟
找感冒药
1分钟
量体温
5分钟)?
(1)、小红应如何合理安排以上的事情?才能让小红吃完药后能尽快休息?引导学生观察后,说一说图中的信息和所要解决的问题。
(2)、自主学习
引导学生同桌共同设计“合理安排吃药的过程”,在课堂练习本上画出流程图。
(3)、展示交流
指几名学生展示自己的设计方案,比较谁的方案最合理,最节省时间。(学生汇报,老师出示最佳流程图)
2、小朋友每天放学回家,肚子都饿的咕咕叫,怎样才能尽快地吃上饭呢?做饭前要干些什么事呢?请看大屏幕:(课件演示)
洗锅约
2分钟
洗米约
2分钟
煮饭约
35分钟
洗、切菜约
20分钟
炒菜约
15分钟
(1)、怎样才能让全家人尽快吃上饭?
(2)、师:仔细观察,想好了再动手,在你的练习本上列一列。
(3)、学生交流,教师边总结边演示,选择最优化的方案。
3、师:通过刚才的设计,我们对设计优化方案、合理安排事情有了更进一步的了解。下面,对于他们的安排,请你说说看法。(出示课件)
(1)、为了提高学习成绩,强强在乘车时认真看书。
(2)、为了让孩子放学到家就能吃上午餐,妈妈边洗衣服边做饭。(用洗衣机洗)?
(3)、为了节省时间,红红边吃饭边看电视。?
4、师小结:通过分析上面的事情,我们明白了,合理安排事情,不但要考虑节省时间,还要考虑人身的健康和安全,更要讲究科学。
5、师:同学们,在我们的身边还有许许多多需要合理安排的事情,聪明的人总是把事情进行最优的安排来提高效率。请想一想,生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的?(生说)?
课堂总结。
1、
师:今天我们不仅帮助小明和小红解决了问题,同时也有了自己的收获。谁能说说自己的收获和体会呢??
2、师:这节课我们学习了合理安排事情,在生活中可以提高效率,节省时间。伟大的文学家鲁迅有这样的一句话:(课件出示)“每人每天得到的时间都是24小时,可是,一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”把这句话送给大家,希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的人。
活动4【作业】课后作业
设计一张时间表,合理地安排星期天的学习和生活时间。
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