北师大版八上物理2.1《物体的尺度及其测量》ppt课件（30张ppt）
文档属性
| 名称 | 北师大版八上物理2.1《物体的尺度及其测量》ppt课件（30张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-21 11:04:59 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
北师大版
八年级
物理
上册
第二章
物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
珠穆朗玛峰的海拔高度
约为8
844
m
我国的长江大约长
6
300
km
苯分子的直径大约为
10_10
m
人眼能分辨出的微小物体的直径大约为
10_4
m
地球的半径为6
400
km
仙女座的直径为16万光年
表示什么意思？
请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
不用尺，你如何证实自己目测的结果？
用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要与他人交流，则要进一步找到公认的标准。
长度的测量
测量：
就是将待测的量与公认的标准量进行
。
这个公认的标准量就称为
。
在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是
。
比较
单位
米(m)
那么常见的长度单位有哪些呢？
其他单位有：
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
各长度单位之间的换算关系：
1km
=1000ｍ=103m
1ｍ=10
dm
1dm
=10
cm
1cm
=10
mm
1mm
=1000μm
=103
μ
m
1μm
=1000
nm=103nm
试一试：你对长度单位的掌握
例题2：单位换算
5.4km=_____m
2.4nm=_____μm
1.5mm=_____μm
3.5cm=
_____dm
例题1：
1m=
dm=
cm
=
mm=
μm=
nm
填入单位：
a、某同学身高17.0 、
b、教室的长度约为10 、
c、1元硬币的厚度约为2
。
近来被人们津津乐道的一种
以长度单位为名称的技术叫做：
_________
纳米技术
分米
米
毫米
测量长度的工具——刻度尺
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
第一步会认:
正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准
被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴
被测物体，尺要放正，不能歪斜。
第二步会放:
“0”刻线对准
整刻线对准
刻线紧贴
尺要放正
视线要与尺面垂直，正视刻度线；
第三步会看:
3.4
0.06
cm
物体的长度记为：3.46
cm
第四步会记:
记录的测量结果应由准确值、
估计值和单位组成。
准确值
估计值
单位
物体的长度记为：4.14
cm
物体的长度记为：4.20
cm
练
习
使
用
刻
度
尺
练
习
使
用
刻
度
尺
物体的长度记为：4.00
cm
物体的长度记为：3.38
cm
学
生
活
动：测量物理课本的长和宽
你知道吗？
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。
误差就是测量值与真实值之间的差异。
例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。
减小方法：
多次测量取平均值，可减小这种误差。
误差：
是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因：
减小误差的方法：
误差与错误的区别：
误
差
测量人、测量工具和测量方法
多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。
误差只能减小,
不可避免
。
错误是由于不遵守测量仪器的使用
规则，或读数、记录时粗心等原因
造成的。错误是可以避免的。
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米
3（m3
）
常用单位：分米3
(
dm3）
厘米3
(
cm3)
升
(
L)
毫升
(mL)
单位换算：
1L＝
dm3
＝
m3
1mL＝
cm3
＝
m3
1L＝
mL
1
1
10-3
10-6
103
（1）形状规则的固体的体积
2.体积的测量
－
体积公式
(2)
液体的体积
你知道量筒的使用方法吗?
－利用量筒(杯)
(1)看清它的
和
(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。
量程
分度值。
形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。
第一节
物体的尺度及其测量
二、长度的测量
(重点)
一、物质世界的几何尺度：
1、长度的单位
（1）国际单位（m）
常用单位
（2）单位换算
2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认
二放
三看
四记）
三、误差：
四、体积的测量：
1、体积的单位
（1）国际单位（m3
）
常用单位
（2）单位换算
2、体积的测量
哪个使用方法正确？
课堂练习:
1．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为
cm，
B尺测得物体长为
cm。
2．请给下面数据填上适当的单位：
牛飞同学的质量约为48.5
；
大头针的质量约为80
；
初中八年级物理课本的长约为2.6
，其中每张纸的厚度大约为0.1
。
1
3．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85
cm，11.82
cm，11.8
cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是
，乙、丙结果不同的原因是
。
4．某同学四次测量一物体的长分别是9.2
cm，9.8
cm，9.3
cm，9.3
cm，则物体的长度应该为（
）。
A.
9.3
cm
B.
9.4
cm
C.
9.2
cm
D.
9.23
cm
由于误差
所用刻度尺的分度值不同
A
拓展思维：
两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是100牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？
用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？
北师大版
八年级
物理
上册
第二章
物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
珠穆朗玛峰的海拔高度
约为8
844
m
我国的长江大约长
6
300
km
苯分子的直径大约为
10_10
m
人眼能分辨出的微小物体的直径大约为
10_4
m
地球的半径为6
400
km
仙女座的直径为16万光年
表示什么意思？
请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
不用尺，你如何证实自己目测的结果？
用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要与他人交流，则要进一步找到公认的标准。
长度的测量
测量：
就是将待测的量与公认的标准量进行
。
这个公认的标准量就称为
。
在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是
。
比较
单位
米(m)
那么常见的长度单位有哪些呢？
其他单位有：
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
各长度单位之间的换算关系：
1km
=1000ｍ=103m
1ｍ=10
dm
1dm
=10
cm
1cm
=10
mm
1mm
=1000μm
=103
μ
m
1μm
=1000
nm=103nm
试一试：你对长度单位的掌握
例题2：单位换算
5.4km=_____m
2.4nm=_____μm
1.5mm=_____μm
3.5cm=
_____dm
例题1：
1m=
dm=
cm
=
mm=
μm=
nm
填入单位：
a、某同学身高17.0 、
b、教室的长度约为10 、
c、1元硬币的厚度约为2
。
近来被人们津津乐道的一种
以长度单位为名称的技术叫做：
_________
纳米技术
分米
米
毫米
测量长度的工具——刻度尺
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
第一步会认:
正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准
被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴
被测物体，尺要放正，不能歪斜。
第二步会放:
“0”刻线对准
整刻线对准
刻线紧贴
尺要放正
视线要与尺面垂直，正视刻度线；
第三步会看:
3.4
0.06
cm
物体的长度记为：3.46
cm
第四步会记:
记录的测量结果应由准确值、
估计值和单位组成。
准确值
估计值
单位
物体的长度记为：4.14
cm
物体的长度记为：4.20
cm
练
习
使
用
刻
度
尺
练
习
使
用
刻
度
尺
物体的长度记为：4.00
cm
物体的长度记为：3.38
cm
学
生
活
动：测量物理课本的长和宽
你知道吗？
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。
误差就是测量值与真实值之间的差异。
例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。
减小方法：
多次测量取平均值，可减小这种误差。
误差：
是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因：
减小误差的方法：
误差与错误的区别：
误
差
测量人、测量工具和测量方法
多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。
误差只能减小,
不可避免
。
错误是由于不遵守测量仪器的使用
规则，或读数、记录时粗心等原因
造成的。错误是可以避免的。
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米
3（m3
）
常用单位：分米3
(
dm3）
厘米3
(
cm3)
升
(
L)
毫升
(mL)
单位换算：
1L＝
dm3
＝
m3
1mL＝
cm3
＝
m3
1L＝
mL
1
1
10-3
10-6
103
（1）形状规则的固体的体积
2.体积的测量
－
体积公式
(2)
液体的体积
你知道量筒的使用方法吗?
－利用量筒(杯)
(1)看清它的
和
(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。
量程
分度值。
形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。
第一节
物体的尺度及其测量
二、长度的测量
(重点)
一、物质世界的几何尺度：
1、长度的单位
（1）国际单位（m）
常用单位
（2）单位换算
2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认
二放
三看
四记）
三、误差：
四、体积的测量：
1、体积的单位
（1）国际单位（m3
）
常用单位
（2）单位换算
2、体积的测量
哪个使用方法正确？
课堂练习:
1．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为
cm，
B尺测得物体长为
cm。
2．请给下面数据填上适当的单位：
牛飞同学的质量约为48.5
；
大头针的质量约为80
；
初中八年级物理课本的长约为2.6
，其中每张纸的厚度大约为0.1
。
1
3．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85
cm，11.82
cm，11.8
cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是
，乙、丙结果不同的原因是
。
4．某同学四次测量一物体的长分别是9.2
cm，9.8
cm，9.3
cm，9.3
cm，则物体的长度应该为（
）。
A.
9.3
cm
B.
9.4
cm
C.
9.2
cm
D.
9.23
cm
由于误差
所用刻度尺的分度值不同
A
拓展思维：
两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是100牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？
用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？