统编版语文小学三年级上第八单元 口语交际 请教 教案

口语交际:请教
教学目标：
1.培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题。
2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。
　　3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。
教学过程：
一、故事引入话题
1.讲有关请教的故事。
2.学生评议故事中请教的人与回答者。
二、联系生活，明白如何“请教”
师：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”。在我们的生活中，永远不能缺少的是朋友。
1.播放视频一：课间，教室里，学生王芳遇到了一道不会做的语文题目，她大声地对班长说：“喂！班长，这道题怎么做啊？” 班长抬头看了王芳一眼，没有理她继续埋头做题。
2.同学们，视频看完了，你有什么想说的吗？
3.学生谈谈视频中那位同学在请教时做的不够好的地方。
师板书：注意礼貌 时间（地点）合适
4.假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？（师生互演）
请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情。
5.学生根据刚才老师的表演进行互动，亲自实践“请教”。
三、指导请教方法
1.学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？
2.根据学生的讨论归纳总结出请教方法：
注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢
四、结合实际生活问题，学生再练习如何“请教”别人
1.学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。
2.请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。
五、总结延伸
今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。
六、板书设计：
请 教
注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢