第二单元 活动2 圆面积计算程序 教学设计

电子备课设计方案
2019-2020 学年第 二 学期 备课组 信息技术
主备教师
协备教师
执教教师
教学内容 圆面积计算程序 单元章节 第二单元
教学目标 1.知识与技能
(1)利用控件进行简单的程序界面设计。
(2)了解常用控件的常用属性设置。
(3)编写简单的程序代码。
2.过程与方法
(1)通过界面设计、编写代码，体验利用VB设计程序的完整过程。
(2)掌握利用代码编写实现程序交互的方法。
3.情感态度价值观
(1)培养学生利用程序解决问题的意识和习惯。
教学重点 本活动的重点有两个，一是了解常用控件的属性，掌握利用控件绘制程序界面的方法:二是掌握程序代码编写的基本方法，理解“圆面积计算”程序中语句的作用。
教学难点 本活动的教学难点是代码设计部分。程序设计的难点就是程序代码的设计，本活动中虽然仅涉及很少的几行代码，但是对于没有接触过程序设计的学生来说，完全理解并掌握也是比较困难的。
教学准备
课时安排 一课时
教 学 过 程
情境导入
上节课我们体验了VB“随机抽奖”程序，感受到了编程的魅力。今天我们再来体验“圆面积计算”程序，大家想一想程序是如何实现交互功能的?又是如何运行并给出计算结果的?
(1)通过文本框控件、按钮实现交互。
(2)通过编写代码完成计算功能。 新知探究（一）
教师讲解:界面设计是为使用提供方便，实现人机交互通过文本框输入数据，通过按钮控制程序运行，并将计算结果显示在圆面积对应的文本框中。
2.课件展示:需完善的程序界面。教师讲解标签和文本框的功能标签:标签控件可以显示文本信息。
文本框:文本框控件显示设计时用户输入的或运行时在代码中赋予控件的文本信息。
命令按钮:通过单击命令按钮执行代码，运行程序
3.请一学生上台演示，绘制标签1，并修改相应的属性
4.布置任务一?参考教材完程序界面，完成2个文本框和2个标签的绘制。
5.观看微课，学习多个控件对象如何统一尺寸和对齐。
6.展示学生完成的界面，请学生说说自己改了控件对象的哪些属性。
三、新知探究（二）
1、提问:如何编程实现圆面积的计算呢?
数据公式:S=3.14*r
转换成计算机语言:S=3.14+r*r
看课件，学习VB语言的算术运算符和算术表达式。
2.教师讲解常量、变量以及赋值语句的概念，并对“计算”按钮的代码进行详细的解释。
3.布置任务二:参考教材完成“计算”和“退出”按钮的代码编写。
教师巡视并指导学生。
4.保存并调试程序。
四、交流评价
展示学生作品，师生共同评价。
教师提醒学生编程时应注意的问题注意使用英语标点符号注意缩进，突显结构，便于阅读 。
小结拓展
1.请学生谈谈本节课的收获。
2.教师回顾总结本节课的知识点。
3.请同学们完成“课后检测”。
板 书
设
计 圆面积计算程序
一、完善程序界面
二、编程实现功能
教 学
反
思