5.2 可能性的大小 课件（10张PPT）

幸运转盘
选一种颜色（红或绿或黄），转动幸运转盘，如果转到自己选的颜色就是我们班幸运之星。如果转不到就需要回答一个问题。
1
2
4
3
问题1 ：
在我们班级任意叫一名同学回答问题（叫学号），叫到男生与叫到女生的可能性哪个大？为什么？
问题2：
西门路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当你随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大？遇到哪一种灯的可能性最小？为什么？
问题3：
我们的这个游戏中转到红、黄、绿哪一种颜色的可能性最大，哪一种可能性最小？为什么？
问题4：
一个袋中装有红球和白球（两种球都有），共有9个，每个球除颜色外都相同。
你能提出什么问题？
你有什么办法来解决这个问题？
操作探究：记下每一次摸到球的颜色，看哪一种颜色的球摸到的次数多。
小组合作分工：
1、小组长负责记录。
2、1人摸球，每次摸完放回袋内，一共摸20次球。
3、1人拿袋子，每次放回球后把袋子摇一摇。
4、1人观察每次摸出球的颜色。
红球
白球
摸到的次数
转盘游戏，在圆盘上按要求涂上红色或黄色：
旋转后指针停在黄色区域的可能性大
旋转后指针停在红色区域的可能性大
旋转后指针停在黄色和红色区域的可能性一样大
这个游戏公平吗？如果不公平怎样才能保证游戏公平？
游戏：这公平吗？
盒子里有5张卡片，卡片上分别写1—5的数字，一人
从盒子里摸出一张卡片。如果摸到的卡片上的数字大
于3，则对方赢；否则，计自己赢。
其实生活中事件因为可能性的大小，有时候给人很深的印象。