总复习：方程与代数 课件（19张PPT）

等式与方程
前测
反馈
前测
反馈
68.6%
70.1%
74.5%
37.3%
41.2%
86.3%
37.3%
议一议
（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？
（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？
（3）你对等式的性质有哪些了解？
（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？
（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？
（3）你对等式的性质有哪些了解？
综合
分析
复习
目标
1.在具体情境中会用字母表示数量关系。
2.会用方程表达简单情境中的等量关系。
3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}火车票
（元/张）
住宿费
（元/天）
伙食费（元/天）
其他开支（元）
刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。
416
600
a
b
（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）
所需费用=火车票+住宿费+伙食费+其他开支
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}火车票
（元/张）
住宿费
（元/天）
伙食费（元/天）
其他开支（元）
刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。
416
600
a
b
（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）
416×2+4a+6b+600
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}火车票
（元/张）
住宿费
（元/天）
伙食费（元/天）
其他开支（元）
刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。
416
600
a
b
（1）刘老师计划在北京游览4天，用含有字母的式子表示他这次北京之行所需费用。（伙食费按6天计算。）
（2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}火车票
（元/张）
住宿费
（元/天）
伙食费（元/天）
其他开支（元）
刘老师今年暑假准备去北京旅游，费用支出预计如下表。
416
600
a
b
（2）自己确定住宿及伙食标准，算出刘老师这次旅游一共需要多少元。
416×2+4a+6b+600
a=300 b=150
20b
70+5a
98b
98(b-n)
95%x
1900
课堂活动
鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。
（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。
（2）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？
课堂活动
鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。
（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。
码数=厘米数×2-10
课堂活动
鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。
（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。
码数=y,厘米数=x; y=2x-10
课堂活动
鞋的长短通常用“码”或“厘米”做单位，它们之间的关系是：码数比厘米数的2倍少10。
（1）用含有字母的式子表示鞋的码数与厘米数之间的关系。
（2）你穿多少码的鞋，它的长度是多少厘米？
复习
目标
1.在具体情境中会用字母表示数量关系。
2.会用方程表达简单情境中的等量关系。
3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。
课堂
延伸
下课啦！