Lesson 8 First,Second,Third 教案

冀教版四年级英语下册
Lesson
8
First,
Second,
Third教案
一、教学目标：
知识目标：1.掌握新单词：first,
second,
third,
fourth,
fifth
,
sixth,
seventh,
eighth,
ninth
,
tenth
,
eleventh
,
twelfth.
2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
能力目标：使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。
情感态度：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
二、教学重难点：
重点：first,
second,
third
,
fourth
,
fifth
,
sixth
,
seventh
,
eighth
,
ninth
,
tenth
,
eleventh
,
twelfth.
难点：序数词的英文拼写及实际运用。
教学准备：幻灯片、单词图片、十二生肖图片、录音机、磁带、磁石、小奖品。
教学过程：
Step
1
Warm-up
1.Sing
a
song
Twelve
Months
Review
Let’s
play
a
chant.
T:
Boys
and
girls,
Let’s
have
a
chant
“one,
one------January”,
together!
A.教师把学生分为三组，每组12个人，每组左边的学生说唱one,
one,
右边的学生说唱January,
以此类推。
One,
one
---January
Two,
two
---February
Three,
three
---March
Four,
four
---April
Five,
five
---
May
Six,
six---June
Seven,
seven---July
Eight,
eight
---August
Nine,
nine
---September
Ten,
ten
---October
Eleven,
eleven
---November
Twelve,
twelve---December
T:
Now
let’s
have
a
race.
(教师演示比赛规则)
B.小组竞赛，每组第一位左面的学生说唱one，one，右面的学生说唱January,第二位学生说唱two,
two
和February
,
以此类推，最准最快的一组获胜，给小组加一颗星。
【设计意图：通过数字、月份接龙这种学生喜闻乐见的形式复习学过的数字和月份，并为接下来学习第一至第十二的序数词做准备。】
Step
2
Presentation
1.找三名自告奋勇的学生，全班一起来数这几名学生：How
many
?
One,
two,
three.再数一次，但从另一名自告奋勇的学生开始数。当回答How
many?
时，从哪个开始数都没有关系。
让自告奋勇的学生走出教室，然后一个一个进来。他们从门口进入时，教师说：first,
second,
third.让学生换一种顺序再一次示范。
学生初步感知，跟读。
?（设计意图：对比展示基数词和序数词，形象直观的教授新单词。）
2.教师出示课文Part1李明赛跑的幻灯片，问：What
are
they
doing?
(Race)
Who
is
the
winner?
What
place
is
the
girl
in
the
race?
Look
at
the
boy
in
the
red
shorts.
What
place
is
he
in
the
race?
学生讨论，出示句子Li
Ming
is
the
first.
The
girl
is
the
second.
The
boy
in
red
shorts
is
the
third.
强调：first，second,
third.板书，读单词。
（总结基数词是表示物体个数的词，序数词表示物体的顺序，强调序数词前加the。）
3.
介绍生活中要用序数词的地方，排名和日期。如5月4日是5月的第四天，要说May
the
fourth,引出序数词第四。
4.
Teach
the
ordinal
numbers
from
fourth
to
twelfth.
课件展示1到12的基数词和序数词，基数词和序数词对比学习.让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结）
T:
Look
at
the
ordinal
numbers,
what
do
you
find?
S1:
从四开始末尾加th.
S2:
…
S3:..
T:
Great!
You’re
wonderful!
Look
here!
Read
after
me!
基变序，有规律，词尾加上th。一，二，三特殊记，八去t,
九去e,
ve要用f替。
（备注：教师和学生一起拍手读。）
T:
Now
I
will
give
you
thirty
second
to
remember
it
.
Begin!
S:
基变序，有规律，词尾加上th。一，二，三特殊记，八去t,
九去e,
ve要用f替。
T:
Please
recite
it
together!
S:
基变序，有规律，词尾加上th。一，二，三特殊记，八去t,
九去e,
ve要用f替。
T:
Very
good!
(设计意图：让学生了解基数词变序数词的规则。)
Teacher
let’s
students
listen
to
the
radio,
then
read
after
it
.
（设计意图：教师通过听音跟读，拍手读、男女生对读等多种读单词的方法，提高孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）
Step3
Practice
1.
Have
a
race:
race
to
be
first
to
guess
the
word
.
(教师出示幻灯片，请学生抢猜单词。)
（教师把学生分为三组，抢猜单词最快最准最多的一组获胜，加一颗星。）
2.
Pair
work：talk
about
the
month
with
your
partners
,
then
fish
the
match
.
学生小组讨论并完成连线，教师巡视，然后订正答案。
（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词和月份，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，进而得到锻炼和表达的机会。）
3.
Pair
work:
The
twelve
animals
of
Chinese
zodiac.
Teacher
let
them
talk
about
the
twelve
animals
with
their
partners.
Who
is
the
first?
Who
is
the
second?
.......
S1:
Who
is
the
first?
S2:
The
mouse
is
the
first.
.......
（教师在学生讨论的过程中巡视，纠正错误，请学生将十二生肖贴在对应的序数词边上。）
（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，进而得到锻炼和表达的机会。）
Teacher
invite
three
students
to
stick
the
twelve
animals
beside
the
ordinal
numbers.
Other
students
read
after
them.
Mouse
is
the
first.
Cow
is
the
second…
S1:
Mouse
is
the
first
.
Cow
is
the
second…
（每组选一名学生贴单词，4张卡片，其他学生站起来边做动作边说句子，选出贴的速度最快最准确的一组，加一颗星。）
4.
选出本堂课获胜的一组，每人再加一颗星。
Step
4
Consolidation
and
extension
教师出示幻灯片，出示一些其他序数词的变换形式
：
T:
Look
at
these
numbers,
Read
after
me.
twenty---twentieth
thirty---thirtieth
forty---fortieth
fifty---fiftieth
sixty
---sixtieth
seventy---seventieth
eighty---eightieth
ninety---ninetieth
twenty-one---twenty-first
thirty-five---thirty-fifth
fifty-nine---fifty-ninth
（总结整十的数字，末尾的ty
变为tie,然后再加th。几十几的数字，十位用基数词，只把个位变为序数词。）
Step
5
Homework
T:
Take
out
your
note
book,
write
down
the
homework.
1.
Listen
to
the
tap,
read
lesson
8
five
times.
2.
Finish
activity
books
of
this
lesson.
3.
Talk
about
the
dates
with
your
friends.
The
Writing
on
The
Blackboard:
Lesson
8
First,
Second,
Third
first
second
third
fourth
fifth
sixth
seventh
eighth
ninth
tenth
eleventh
twelfth
Li
Ming
is
the
first.
The
girl
is
the
second.
The
boy
in
red
shorts
is
the
third.
January
is
the
first
month.