3.1 不用种子也能繁殖吗 教学设计

单位
小学
教者
科目
科学
课题
不用种子也能繁殖吗
课型
新授
课时
1
活动目标
科学知识：让学生明白植物的无性繁殖是指用植物的根、茎、叶、芽等繁殖后代的。能说出几种植物是怎样繁殖后代的。’科学探究：。能亲自动手试着用学过的方法给植物繁殖后代。情感、态度与价值观：通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。
重
点
掌握植物繁殖后代的几种方法。
难
点
亲自动手給植物繁殖后代。
教
法
讲授法、演示法、启发引导法
学
法
小组合作探究法
活动准备
白板
多媒体课件及动画各种植物。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、情境导入二、掌握植物的无性繁殖方法三、亲自动手操作四、拓展延伸五、归纳总结
让同学们伴随音乐一起唱《春天在哪里》教师导入春天到了万物复苏，爸爸妈妈都在家种些什么？他们是怎么做的说给小组同学听。教师让学生汇报爸爸妈妈在家种植了什么？用什么方法？并填表。师；介绍凡是用根、茎、叶、芽繁殖后代的我们称为无性繁殖，用种子繁殖后代的称为有性繁殖。无性繁殖就是我们今天研究的不用种植也能繁殖后代吗板书）师：教师让学生观察表格为什么没封头？让学生举出生活中用根、茎、叶繁殖的不同植物。
5教师播放课让学生认识这些植物并问你知道它们是怎样繁殖后代的
吗？。（播放图片）6教师亲自演示几种植物的繁殖方法。7教师播放大屏让学生观察农民是怎样不用种子繁殖植物后代的？1同学们动手将自己手中的植物在小组里繁殖。2、现在老师要请你们汇报一下你们是怎样繁殖手中的植物的。3给自己的植物写一个寄语。同学们在我们的生活中有许多植物通过今天的学习你是否掌握了它们的繁殖方式，现在我们玩一个植物找家的游戏，教师说游戏方法。教师检查学生找得对吗？强调我们不熟悉的植物怎么办？通过今天的学习，说说你有什么收获？
科学在我们身边无处不在，希望同学们都具有一双发现的眼睛，善于发现它。并能把学过的知识运用于我们的生活中，长大以后成为一名植物学家。
在小组里说爸爸妈妈是怎么种植物的。学生联系生活实际，汇报填表
学生回答因为无性繁殖的方式不止这些。学生观看并回答。学生认真观察。学生看大屏学生动手繁殖植物。学生前边演示繁殖过程。学生给植物说寄语。学生听方法并开始游戏。学生思考并回答上网查。交流并得出结论通过信息，将知识与实际生活联系起来，做到学以致用。
板书设计
1、不用种植也能繁殖吗
无性繁殖；根
、茎、叶、芽
现代信息技术资源：
必须明确(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)
教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
此处输入媒体使用名称、起止时间
此处输入设计此环节或应用多媒体资源的设计意图