3.14 煤 教学设计

《煤》教学设计
一、教学目标
　　1、知识与技能：知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。
2、过程与方法：经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。
3、情感态度与价值观：乐于参加煤发现两天就过去，意识到煤矿厂应该合理开发
教学重难点
重点
知识与技能：知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。
难点
经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。
二、教学准备
　　无烟煤、煤发电的原理视频、煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料；
三、教学过程
（一）、导入
老师展示一块无烟煤，问同学们：大家猜猜这是什么？由此引出这节课的主题——煤。
（二）、新授
1、老师展示课本图片（火电厂）引出煤的作用；作为燃料发电；
2、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤图片，分别介绍其名称，然后，提出问题：这三种煤各有什么特点？
答：1）①烟煤一般为粒状小块状多呈黑色而有光泽，质地细致，燃烧时火焰大，有大量黑烟，燃烧时间较长。
②无烟煤更有光泽，有粉状和小块状两种，多呈黑色而有光泽而发亮，质地紧密，燃烧时火力强，火焰短，燃烧时间长
2）我们发现褐煤容易点燃，烟煤次之，无烟煤最难点燃。无烟煤燃烧时间长，烟煤燃烧时间较长，褐煤燃烧时间最短
3、煤燃烧产生热量
4、通过视频展示，让学生理解人们是怎样利用美发电的？
答：燃烧产生热量，热量使水变成水蒸气，水蒸气，推动汽轮发电机转动，产生电能
5、煤素由“工业粮食”之称，看图说说煤在人们生活中有哪些应用？
答：有发电、制药、燃料、化工产品等。
6、通过观看图片一起探究：煤是怎样形成的？
①距今两三亿年前，地球上的植物非常茂盛，形成了大片大片的森林。
②，后来由于地壳的变动，不少森林地带变成了低洼的地方，森林中的许多植物逐渐被沉积的泥土层覆盖，埋在地下了。
③，被埋在地下的植物与空气隔绝，又受到地下高温和高压的作用，经过漫长的年代，逐渐变成了煤。
四、板书
煤
1、燃料，火力发电
4、人们怎样利用煤发电
2、三种煤各有什么特点
5、煤素有“工业粮食”之称
3、煤燃烧产生热量
6、煤是怎样形成的？