4.19.美丽的星空 教案

主备人：
授课人：
授课时间：20
年
月
日
课
题
19美丽的星空
教学目标
1．能用自己的话说明什么是星座。2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
重点难点
重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。难点
能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
教学准备
多媒体设备
教学过程
集体备课
创设情境：出示图片让同学说一说这些是什么（出示一些明显的星座图片）二、教学活动：介绍星座和在国际的命名。自学提示：1什么是星座？现已知的星座有多少？2你认识哪些星座？（自己课外了解）3你知道哪些有关星座的有趣的故事呢？（自己课外了解）4交流：怎样才能对星座有更多的了解呢？你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？小组交流：班级展讲：各组研究报告，其他小组补充、质疑、纠错、评价1古代人用一些假象的线把相邻的几颗恒星连接起来根据连接成的图案以神化故事中的人物动物来命名这就是星座，目前国际通用星座有88个。4（提示可以采用的方法：）（1）从图书馆或上网查找资料；（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；（3）从星座卡片上来认识；（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。
教学过程
集体备课
自己直接观测的注意事项有哪些？例如：天气，装备，陪同，参照物等出示星座图片。介绍：从星座卡片上，我们可以认识到在不同的季节和不同的时期星座在天空中位置和大致的形状。自学提示（1）在不同的季节，你能找到哪些星座？（2）不同的星座在不同的时间的位置相同吗？（3）你能够从星座卡片上，获得那些信息呢？（4）将自己最感兴趣的星座记录下来。三、本课总结：回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？例如：知道了什么是星座、四季典型星座有哪些等四、课堂练习：（课件出示）
1、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是（星座）。国际通用星座有（88个）。2、在北半球，春季的(狮子座)、夏季的(牧夫座与天蝎座)、秋季的(天鹅座与飞马座)、冬季的(金牛座与猎户座)比较容易观察，(大熊座、小熊座和仙后座)等星座，则全年都可以看到。3、地球的公转，星座的位置会随着(季节的变化)而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。五、关于星空，你还想研究什么？
反思与改进：