2.3 我们来抽丝教学设计
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文档简介
《3.
我们来抽丝》教学设计
教学目标：
（1）过程与方法：
1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
（2）
科学知识：
1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、知道缫丝的方法。
（3）情感态度与价值观：
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
教学重、难点：
重点
指导学生学会缫丝的方法
难点
学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
教学准备：
1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
教学过程：
一、谈话导入
1、提问：你知道我国养蚕抽丝的传说吗？
2、出示一些真丝织物
小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
3、揭题：
在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家，那么蚕丝到底是怎么得来的呢？下面我们就来学习一下新的内容：我们来抽丝。（
板书课题《我们来抽丝》
）
二、学习新课
1、集体探讨抽丝方法
第一步：
先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
第二步：把蚕茧放在开水中浸泡（10-15分钟，同时加入配好的小苏打）。
第三步：用小炊帚轻轻搅动，找出丝头。
第四步：抽丝。
2、教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
3、教师带领学生分组活动
各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。
教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。
教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。
各组分组抽丝。
测量蚕丝长度并作记录。
4、汇报测量结果
5、师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”
三、巩固总结
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法：
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。
四、课外拓展
1、探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？
2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
五、板书设计
我们来抽丝
过程：
1、摘乱丝
配溶液
浸泡
找丝头
抽丝
我们来抽丝》教学设计
教学目标：
（1）过程与方法：
1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
（2）
科学知识：
1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、知道缫丝的方法。
（3）情感态度与价值观：
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
教学重、难点：
重点
指导学生学会缫丝的方法
难点
学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
教学准备：
1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
教学过程：
一、谈话导入
1、提问：你知道我国养蚕抽丝的传说吗？
2、出示一些真丝织物
小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
3、揭题：
在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家，那么蚕丝到底是怎么得来的呢？下面我们就来学习一下新的内容：我们来抽丝。（
板书课题《我们来抽丝》
）
二、学习新课
1、集体探讨抽丝方法
第一步：
先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
第二步：把蚕茧放在开水中浸泡（10-15分钟，同时加入配好的小苏打）。
第三步：用小炊帚轻轻搅动，找出丝头。
第四步：抽丝。
2、教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
3、教师带领学生分组活动
各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。
教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。
教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。
各组分组抽丝。
测量蚕丝长度并作记录。
4、汇报测量结果
5、师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”
三、巩固总结
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法：
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。
四、课外拓展
1、探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？
2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
五、板书设计
我们来抽丝
过程：
1、摘乱丝
配溶液
浸泡
找丝头
抽丝