2.1 我们来养蚕 教学设计
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文档简介
1、我们来养蚕
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)目标
过程与方法：
1、提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；
2、观察蚕卵和蚁蚕；
3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；
4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
科学知识：
1、知道养蚕的基本方法和注意事项；
2、知道卵是蚕生命的开始；
3、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观：
1、初步领略生命的神奇与伟大；
2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。
教学难点
能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕
教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片
教学过程：
一、导入新课
1、师出示一组图片（幻灯片1）
谈话：这是什么材料？（丝绸）
丝绸是用什么织成的？（蚕丝）
蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）
２、询问：你们想养蚕吗？（养过）那你们愿意将你们的经验与大家分享吗？（愿意）好，今天我们就一起来交流一下如何养蚕。
３、师板书课题（1、我们来养蚕）（幻灯片2）生齐读一遍
二、学习新课
1、师生谈话
（1）师：关于养蚕你知道些什么？（指名回答）（学生可能会说到吃什么、怕水等）
师：那你们还想知道些什么呢？
（2）师：其实蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？如何做才能成为称职的“蚕妈妈”
“蚕爸爸”呢？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）
2、小组活动（幻灯片3）
（1）生独立思考
（2）小组内交流
（3）指名汇报
（4）集体小结（幻灯片4—9）
课件出示：A、蚕宝宝喜欢吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）
B、蚕宝宝住的地方应注意什么？（蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还要保持一定的湿度。）
C、蚕宝宝要呼吸吗？它用什么来呼吸？蚕需要呼吸空气，蚕的身体两侧有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气门。蚕就是通过气门呼吸的。）
D、蚕宝宝会生病吗？生病了怎么办？（会生病，生病后要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒、通风透气、发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或烧毁，并请兽医现在诊治。）
3、认识蚕卵
师：刚才我们了解了这么多有关蚕的知识，相信你们已经做好当“蚕爸爸”“蚕妈妈”的准备了，拿你们知道蚕是从哪里生出来的吗？（蚕卵）
（1）课件出示蚕卵图（幻灯片10）
（2）仔细观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。（幻灯片11）
（3）同桌交流
（4）集体反馈
4、认识蚁蚕
师：当我们把蚕卵放在室内一干净没异味的盒子里大概1—2星期内，蚕就会自己钻出来，来，我们一起来看看刚出来的小蚕。（幻灯片12）
师：你们猜猜看，刚出生的小蚕有多长？（幻灯片13、14）
（1）课件出示
（2）观察蚁蚕
三、拓展延伸
1、师边讲解边课件出示（蚕的一生）（幻灯片15—22）
2、了解中国古代养蚕的历史
四、结束
有关养蚕的知识还有许多，希望孩子们回家后通过网络、书籍、询问家长等方式多了解，下节课我们再继续交流。
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)目标
过程与方法：
1、提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；
2、观察蚕卵和蚁蚕；
3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；
4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
科学知识：
1、知道养蚕的基本方法和注意事项；
2、知道卵是蚕生命的开始；
3、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观：
1、初步领略生命的神奇与伟大；
2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。
教学难点
能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕
教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片
教学过程：
一、导入新课
1、师出示一组图片（幻灯片1）
谈话：这是什么材料？（丝绸）
丝绸是用什么织成的？（蚕丝）
蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）
２、询问：你们想养蚕吗？（养过）那你们愿意将你们的经验与大家分享吗？（愿意）好，今天我们就一起来交流一下如何养蚕。
３、师板书课题（1、我们来养蚕）（幻灯片2）生齐读一遍
二、学习新课
1、师生谈话
（1）师：关于养蚕你知道些什么？（指名回答）（学生可能会说到吃什么、怕水等）
师：那你们还想知道些什么呢？
（2）师：其实蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？如何做才能成为称职的“蚕妈妈”
“蚕爸爸”呢？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）
2、小组活动（幻灯片3）
（1）生独立思考
（2）小组内交流
（3）指名汇报
（4）集体小结（幻灯片4—9）
课件出示：A、蚕宝宝喜欢吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。）
B、蚕宝宝住的地方应注意什么？（蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还要保持一定的湿度。）
C、蚕宝宝要呼吸吗？它用什么来呼吸？蚕需要呼吸空气，蚕的身体两侧有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气门。蚕就是通过气门呼吸的。）
D、蚕宝宝会生病吗？生病了怎么办？（会生病，生病后要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒、通风透气、发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或烧毁，并请兽医现在诊治。）
3、认识蚕卵
师：刚才我们了解了这么多有关蚕的知识，相信你们已经做好当“蚕爸爸”“蚕妈妈”的准备了，拿你们知道蚕是从哪里生出来的吗？（蚕卵）
（1）课件出示蚕卵图（幻灯片10）
（2）仔细观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。（幻灯片11）
（3）同桌交流
（4）集体反馈
4、认识蚁蚕
师：当我们把蚕卵放在室内一干净没异味的盒子里大概1—2星期内，蚕就会自己钻出来，来，我们一起来看看刚出来的小蚕。（幻灯片12）
师：你们猜猜看，刚出生的小蚕有多长？（幻灯片13、14）
（1）课件出示
（2）观察蚁蚕
三、拓展延伸
1、师边讲解边课件出示（蚕的一生）（幻灯片15—22）
2、了解中国古代养蚕的历史
四、结束
有关养蚕的知识还有许多，希望孩子们回家后通过网络、书籍、询问家长等方式多了解，下节课我们再继续交流。