3.14 煤 教学设计

《14
、煤》教案
教学目标：
1.知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。
2.经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。
3.乐于参与利用煤发电的探究活动，意识到对于煤矿产应该合理开采。
教学重难点：
重点：模拟实验，探究人们是如何用煤来发电的。
难点：认识褐煤、烟煤和无烟煤的不同。
教学准备：
分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、小风车、水等。
教学过程：
1、引入课题。
.展示一个装煤黑口袋让学生猜“今天老师给大家带来了什么材料？”（若同学们猜不到，可以让他们用手再猜。）由此引入课题煤。
2、了解学生对煤的认识，提出探究的问题。
1.
老师提出问题：（1）关于煤，你知道一些什么？（2）关于煤，你还想了解哪些知识？
2.
根据学生提出的问题，简要板书在黑板上。如：形成？
种类？
3、探究煤的形成。
1.
观看“煤形成”视频，思考“煤是怎样形成的？”“煤有哪几种？”
2.
用自己话说煤的形成和种类。老师简要板书。
形成：植物
地壳运动
被土掩埋
高温，高压
煤
无氧
种类：褐煤
烟煤
无烟煤
四、探究煤的特点。
1.教师出示褐煤、烟煤、无烟煤样品，分别介绍其名称，提出问题：这三种煤各有什么特点？你准备怎样来研究它们？
2.在观察实验前指导学生方法，用放大镜观察、用燃烧的方法观察分别能观察到这三种煤的什么特点？
3.指导学生用实验的方法来观察。教师为学生演示实验方法，讲解实验的注意事项，如用夹子夹好煤，防止烫伤、小组的成员分工协调好等，观察实验过程中，请学生作好记录，然后，组织学生进行交流。
实验一：观察煤实验单
煤的类别
光泽
燃烧
刺鼻气味（有或无）
火力（大或小）
冒烟（有或无）
褐煤
无
很浓
小
有
烟煤
有
有
大
有
无烟煤
金属光
无
很大
无
五、人们怎样利用煤发电
1.提出问题：煤能发电，煤是怎样使发电机转动起来的？
2.观看煤发电的结构图，猜想煤是怎样使发电机转动起来的？
3.模拟实验探究煤发电。教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精灯等实验材料，提问：你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？
4.学生设计实验，汇报实验方案。并讨论在模拟实验中，酒精灯相当于什么？小风车相当于什么？
5.教师指导学生完善实验，强化细节，如用酒精灯的安全、胶塞要盖紧以及小风车的放置位置等。
6.学生分组实验，教师巡视指导。
7.集体交流实验现象，分组讨论人们怎样利用煤发电？
8.用自己话解释煤发电的过程。
六、煤的用途。
观看课本44页图片，交流生活哪些东西是用煤做成。
7.
展示学习目标。学生依据目标自由分享本节课的收获。
1.
说一说煤是怎样形成的。
2.
褐煤、烟煤、无烟煤的特点。
3.
煤是怎样发电的？
4.