第18课 《美国的独立》教学设计
一、选题立意
源于：美国资产阶级革命艰难的过程。
思索：
当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，可谓小国寡民，势单力薄。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。他们渴望自由，追求自由，捍卫自由，并为自由进行了一系列的奋斗。
立意：通过华盛顿为国家民族独立，维护民主政治奋斗的一生，让学生意识到应该把国家利益民族利益放在首位，培养以史为鉴的能力。
二、教材分析
课标要求：通过华盛顿、《独立宣言》、和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
教材地位：独立战争正是美国的起点，其极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
3、学情分析
通过导学案测试、问卷调查等方式，了解到学生的基本情况。
优势：学生对课本基础知识较为清晰，学习兴趣较为浓厚。
劣势：本课知识点、时间线较多，初二学生阅读历史史料和赏析历史图片缺乏方法，不善于把握重点。
四、教学目标和重难点
【教学目标】(紧扣五大核心素养，进行教学)
1．了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质，体现历史解释，注重时空观念。
2．（1）通过的思索，引导学生对前秦战败原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思能力。
（2）通过学生阅读插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，突出史料实证对历史学习的重要性，培养学生观察、想象和描述的能力。
3．（1）通过对独立战争的学习，认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，通过对华盛顿一生成就的了解，从华盛顿认识美国，学习其为国家、为民族奉献的精神，培养学生的家国情怀和唯物史观。
（2）通过对北方地区的民族交融现象的了解，增强学生的民族意识，增强社会责任感。
【教学重难点】
1、重点 独立战争的起因；过程
2、难点 独立宣言、1787年宪法
五、教学理念与方法
【教学理念】：将中学历史教学由对知识的知晓转化为对知识的理解，对史实的记忆转变为对历史的思考。
【本课的课魂】：由美利坚民族的独立到中华民族的复兴。
【教学方法】：讲述法、设问法、讨论法
六、教学过程
语言导入：晚清学者徐继畲曾这样评价美国——美利坚合众国之为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！如此大的国家，没有王侯，没有世袭制，这是为什么呢？其实，这一切都和一个人有关，有人说，他是战争时期最著名的将军，有人说，他是和平时期最杰出的领袖，也有人说，他是同袍心中最伟大的人物，他，便是美国国父，华盛顿。这节课，让我们一起走进华盛顿的一生，从华盛顿的视角，看美国的独立。
第18课??美国的独立
【新课教学】：
一、少年雄心，渴望自由
【英属北美殖民地的建立】
1.
教师讲述华盛顿出生前美洲的情况：
（1）华盛顿出生于美洲这块大陆，但在他出生之前，由于新航路的开辟，美洲早已成为了冒险者的天堂，1620年，102名英国人乘坐五月花号船来到了北美，建立了普利茅斯城，经过一百多年的开拓，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。一个新的民族——美利坚民族，也在这样的环境中孕育而生。
（2）尽管这个时候北美在英国的殖民控制之下，但在北美这片大陆上，资本主义依旧在发展着，他的北部资本主义工商业依旧较为发达，南部则是种植园经济，这是一种畸形的社会主义经济。
（3）1732年，华盛顿出生在弗吉尼亚州的一个种植园内，这位美国独立战争时期最杰出的代表，同学们，你们对华盛顿了解多少？
（4）作为种植园园主之子，华盛顿本可以过悠闲舒适的生活，可是，面对英国对北美的殖民控制，他却在16岁时选择了艰苦。他主动要求参加勘探队
19岁，华盛顿当上了少校级的副官长。
27岁开始，华盛顿成为了弗吉尼亚下议院议员，开始带头反对英国统治
33岁这一年（1765），华盛顿亲眼目睹了英国为了转嫁因战争导致的巨大财政亏空，在北美殖民地颁布的一系列税法......
（5）给出18世纪中期北美的三幅漫画
（6）给出材料：
（7）教师讲解：在如此多的苛捐杂税和过分的要求之下，北美本土的资本主义发展必然会受到阻碍，与此同时，，越来越多的民族压迫致使人们的民族意识开始觉醒。
有人对我们讲了，先生们，我们的力量太弱，不足以抵御这样一支强敌。那么请问：
要等到何时才能变强?难道迟疑不决，因循坐误，便能蓄集力量，转弱为强吗?难道一枕高卧，满脑幻想，直至敌来，束手就缚，便是最好的却敌之策吗?先生们，我们的实力并不软弱，如果我们能将上帝赋予我们手中的力量充分发挥出来，三百万军民能够武装起来，为着自由这个神圣事业而进行战斗，那么敌人派来的军队再大再强，也必将无法取胜！我不知道其他人在这件事上有何高策，但是在我自己来说，不自由，毋宁死!
——在弗吉尼亚议会上的讲演
[美国]帕特瑞克·亨利
教师过渡：这是帕特瑞克在弗吉尼亚会议上的演讲，和他有一样想法的人们并不少，这个民族的人们，以一种十分决绝的态度，加入到了为了民族独立的战争中来。
华盛顿作为战争的领袖，在这场战争中发挥了不可或缺的作用。
下面，我们进入华盛顿人生的第二篇章，中年抗争，追求自由。
二、中年抗争，追求自由
【独立战争】
1.教师讲述：了解美国的独立战争，首先要知道战争爆发的原因，前面我们已经探讨过了，伴随着殖民掠夺的加重，英国和殖民地的矛盾加深，英国殖民统治严重更是阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。（强调独立战争的根本原因）
而战争爆发的直接原因，却是因为一个事件的爆发，我们来看（观看视频）
（1）导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月）
1774年，42岁华盛顿作为弗吉尼亚州代表前往参加第一届大陆会议
面对英国的殖民压迫，华盛顿号召人们用武力解决，然而因双方实力悬殊之大，这个提议，并未得到多数人的支持。
（2）1775年来克星顿枪声（4月19日）
1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。英军虽然打退了民兵，但死伤近百人。消息传出后，各殖民地人民群情激愤，纷纷夺取枪支，占领英军军火库。
从此，“打倒英帝，争取自由”的战火开始燃遍了整个北美!
（3）建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，华盛顿穿着军服出席第二届大陆会议——他是唯一一个这么做的代表，这样做表示了他希望带领弗吉尼亚民兵参战的意愿。也表明了他抗争的决心。这次会议之后，成功组建了军队，乔治华盛顿也被任命为大陆军总司令。
在华盛顿率领北美人民为自由而战的时候，他的战友们，也在为美国的诞生做着准备。
下面，请同学们快速的查阅书籍，找出美国诞生的相关知识点。
（4）建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节）
此处重点分析独立宣言的内容。
阅读材料，分析独立宣言的性质、影响
积极：第一次以国家的名义表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”
局限：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
2.教师过渡：
同时，尽管独立宣言的发表标志的美国的诞生，但美国距离真正的独立，还有很长一条艰辛的道路要走。我们来看一张表格，这是美国独立战争初期英美力量对比。我们可以明显的发现，无论是人数，还是装备，美国的实力都远远逊于英国。前路坎坷，但是，哪怕这条路再艰辛，再困苦，这个民族的人民都从未想过放弃，他们和华盛顿一起，在敌我实力悬殊的情况下，坚持和强大的英国抗争。
美国建国的第一个圣诞节，华盛顿带领着大陆军便偷袭了英军并获得成功，这极大的鼓舞了士气，英国在这样的情况下不得不加派军队，华盛顿随即帅军退到萨拉托加，这个时候，沿途的老百姓们就发挥了极大的作用，他们砍伐树木，迫使英军行军速度减慢，使美军在萨拉托加得意修整并做好迎战准备，最后，1777年，当英军赶到，华盛顿联合外围由百姓组成的民兵包围了英军，取得了这次战役的大捷。。
（5）转折：1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫投降。
这次战役，美国俘虏了6名英国将军，300名军官和5000名士兵。萨拉托加大捷扭转了整个独立战争的战局，增强了北美人民必胜的信心。
与此同时，法国承认美国，公开参战。欧洲很多国家也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”，英国陷入孤立。我们称这个转折为萨拉托加大捷。
（6）胜利：约克镇投降
教师讲述：从1778年起，战事的中心已经转移到美国的南部，英军节节败退，锐气全无，于1781年被迫退往弗吉尼亚的约克顿，这是英军在北美殖民地的最后一个重要军事据点，英军司令康华利勋爵决心在这里固守，等待英国海军的支援，华盛顿迅速把他的部队和法国盟军合成了海陆联军，一方面佯攻纽约以迷惑英军，一方面紧紧围困了约克顿，与此同时，法国舰队也及时赶到，切断了英军从海上逃窜的退路，英军已成为瓮中之鳖。英军几次突围均告失败，9.30日，华盛顿向英军发动了长达20天的进攻，10月19日，7000多英军迈着沉重的步伐，在英军司令康华利的率领下向华盛顿投降，自此，北美战争基本结束。
（7）结果：1783.9.3英、美在巴黎签署《英美合约》英国终于承认美国独立。
活动：一分钟的时间，快速的整理一下独立战争的过程。
（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；
（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；
（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；
3.思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？
提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。
5.思考：战争胜利了，如果你是华盛顿，你将如何选择。
“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别，在它的命令之下，我奋战已久，我谨在此交出委任并辞去我的所有公职
——华盛顿在1783年12月向交出军权的仪式上的讲话
华盛顿将军交出了军权，将军就由大陆军总司令变成了一介老百姓，这支功勋卓著的大陆军也被遣散。当华盛顿将军跟部下在见面的时候说：我相信你们在战场上是士兵，回到社会上是好公民。
4.
教师讲述：这是人类历史上第一次不依靠外在压力，仅仅依靠内心的道德力量就自觉放弃在公众服务过程中聚集起来的权力。他完成了他的使命，无愧于国家，更是无愧于人民，本欲于急流中勇退，然而，刚刚独立的美国，出现的新的问题，却又不得不使华盛顿再一次挑起了重担。
三、老骥伏枥，捍卫自由
【1787年宪法】
材料四：材料四:
1781年，约克镇大溃英军的捷报传来，国库竟然穷窘到连支付递报佳音的信差费用都捉襟见尉。与会诸公只好各自掏腰包，每人拿出一块钱才应付过去。……华盛顿将军大为愤慨：一个刚从一场晨苦战争中获胜的国家，竟然无法在和平时期维持秩序。
-----
凯瑟琳·德林克·鲍恩：《民主的奇迹》
材料五：邦联议会“并不是一个立法会议，也不是一个代议制议会，不过是一个外交大会而已”
---布尔斯廷：《美国人殖民地历程》
邦联制松散，
中央政府软弱无力
无法保护国家利益，无法捍卫自由平等民主幸福等权利
2.根据材料，华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？
3.阅读书本，落实基础知识。
会议：
时间：
人物：
地点：
内容：
影响：
4.分析1787年宪法的内容，影响
教师过渡：
回顾200多年的美国总统史，我们可以有把握地说，没有一位总统在位期间拥有的个人威望能够超过华盛顿，这不仅仅是因为他带领美利坚民族走向了独立，更有的，却是那份常人所不能及的气度。
1796年9月17日，在第二任期即将结束时，华盛顿在费城《每日新闻报》上发表了感动几代美国人的《告别演说》：“我现在应当向大家有所表示，就是已下决心谢绝把我放在被选之列。我秉持公正，热诚献身，我为国家服务已经45年了。希望此后因为能力有限而犯的过失，会随着我的长眠地下而湮没无闻。”
作为美国历史的开拓者，自由的捍卫者，民主的践行者，不恋权，不贪名，他一生所求，不过是为了民族的自由,国家的独立。他为自由而战，为民主而生。
这是一次神圣又庄严的战争，战争的胜利，离不开华盛顿的领导，更离不开无数美利坚人民对自由的向往，对民主的渴望，200多年后，这个民族在自由民主的信念下已经足够强大，然而，着眼当下，疫情来临之际，这个国家和民族却动乱四起，他们叫嚣着自由，叫嚣着民主，甚至为了所谓的自由，不听政府号召，四下游行示威，破坏公共财物，扰乱社会秩序，致使病例激增，美国一跃成为疫情最严重的国家，回看美国历史，我们欣赏并肯定那些为了国家独立，民族自由而努力的美利坚人民，但也要知道，自由不是特权，也并不绝对，当自由的名义被滥用，当自由的尺度被修改，如此自由，要来何用？
我们要不要自由呢？要，但我们不要美国现在的这种自由，美国时常讽刺中国专制，叫嚣着中国没有人权，殊不知，其实中国人，才是最自由的。(共40张PPT)
美利坚合众国之为国
幅员万里
不设王侯之号
不循世袭之规
公器付之公论
创古今未有之局
一何奇也！
——徐继畲
美
国
国
父
华
盛
顿
第18课
美国的独立
美国独立战争（1775-1783）
第一篇章
少年雄心，渴望自由
渴望自由
自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂
1.背景
渴望自由
1620年，102名英国人，乘坐“五月花”号在北美马萨诸塞登录，建立普利茅斯城，此后，许多军官，传教士受英国政府派遣或贸易公司雇佣，来到北美，开始在北美抢占地盘。
“五月花”号公约
普利茅斯定居点
（1）英属北美殖民地的建立
1.背景
渴望自由
1.背景
经过一百多年的开拓，英国在北美建立了13个殖民地，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。
美利坚民族
（1）英属北美殖民地的建立
渴望自由
1.背景
北部：造船、木材、冶铁(资本主义工商业)
南部：烟草、蓝靛
(种植园经济)
费城
波士顿
纽约
威尔明顿
萨凡纳
（2）北美资本主义经济迅速发展
渴望自由
你所知道的华盛顿
说一说
渴望自由
1.背景
北美
英国
苦啊苦
连糖都要上税
苦吗？
税务局的人
毕业证书
也要征税
吗？
（3）英国与殖民地矛盾激化
时间
法案
内容
1660
《列举商品法》
糖、烟草、棉花等货物只能运销美国
1663
《主要商品法》
禁止欧洲各国直接把商品运入北美
1765
《印花税条例》
规定北美殖民地一印刷品，如报纸，书刊等必须加贴印花税票
有人对我们讲了，先生们，我们的力量太弱，不足以抵御这样一支强敌。那么请问：
要等到何时才能变强?难道迟疑不决，因循坐误，便能蓄集力量，转弱为强吗?难道一枕高卧，满脑幻想，直至敌来，束手就缚，便是最好的却敌之策吗?先生们，我们的实力并不软弱，如果我们能将上帝赋予我们手中的力量充分发挥出来，三百万军民能够武装起来，为着自由这个神圣事业而进行战斗，那么敌人派来的军队再大再强，也必将无法取胜！我不知道其他人在这件事上有何高策，但是在我自己来说
不自由，毋宁死!
——在弗吉尼亚议会上的讲演
[美国]帕特瑞克·亨利
第二篇章
中年抗争，追求自由
（1）爆发原因
①根本原因：
英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义的发展
②直接原因（导火线）：
渴望自由
追求自由
2.独立战争(1775-1783)
（1）爆发原因
①根本原因：
英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义的发展
②直接原因（导火线）：
1773年，波士顿倾茶事件
渴望自由
追求自由
2.独立战争(1775-1783)
弱小的美国为什么能打败强大的英国？
1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
渴望自由
追求自由
来克星顿
1774年，42岁华盛顿作为弗吉尼亚州代表前往参加第一届大陆会议
1.开始
渴望自由
追求自由
英军虽然打退了民兵，但死伤近百人。消息传出后，各殖民地人民群情激愤，纷纷夺取枪支，占领英军军火库。
从此，“打倒英帝，争取自由”的战火开始燃遍了整个北美!
1.开始
渴望自由
追求自由
大陆军总司令华盛顿
（1732
—
1799）
1775年5月
召开第二届大陆会议
2.建军
华盛顿穿着军服出席第二届大陆会议——他是唯一一个这么做的代表，这样做表示了他希望带领弗吉尼亚民兵参战的意愿。
组建大陆军
渴望自由
追求自由
《独立宣言》的发表
1776年7月4日
时间
标志
起草者
杰斐逊
内容
3.建国
会议名
大陆会议
根据材料，回答独立宣言体现了北美民众的哪些诉求
材料一：
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府......如果有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或者废除它，以建立新的政府。
北美殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——《独立宣言》
自由平等、天赋人权
主权在民
推翻英国殖民统治的要求
美国建国
渴望自由
追求自由
评价
进步性
第一次以国家的名义表述资产阶级政治要求的纲领性文献，
被称为“第一个人权宣言”
宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不
包括黑人和印第安人。
局限性
3.建国
渴望自由
追求自由
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口
连同殖民地在内共3
000万
不到300万
军事
有强大舰队，军需品充足
无海军，物资奇缺
性质
非正义
正义
美国独立战争初期英美力量对比
战争初期美国实力远远逊于英国
渴望自由
追求自由
1776年12月25日的晚上，华盛顿重整旗鼓。在特伦顿战役中，他在严寒的圣诞之夜借助渔民的帮助领导不足三千人的美军偷渡浮冰的特拉华河，突袭敌方兵营，英方守军或死或伤或被俘，大陆军只有六人伤亡。随后，华盛顿又指挥大陆军趁英方援军未到，袭击了普林斯顿，再获全胜。极大的振奋了支持独立的殖民地阵营的士气。
渴望自由
追求自由
1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫投降。
这次战役，美国俘虏了6名英国将军，300名军官和5000名士兵。萨拉托加大捷扭转了整个独立战争的战局，增强了北美人民必胜的信心。
4.转折
渴望自由
追求自由
萨拉托加战役柏高英向盖茨投降
①萨拉托加大捷是独立战争的转折点
②法国承认美国，公开参战。欧洲很多国家也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”，英国陷入孤立。
4.转折
渴望自由
追求自由
1781年美法联军在约克镇与英军激战
英将康华利率部下投降
5.胜利
6.结果
1783.9.3
英、美在巴黎签署《英美合约》英国终于承认美国独立。
过程
时间
标志
开始
建军
建国
转折
胜利
结束
1775.4.19
来克星顿的枪声
1775年5月
第二届大陆会议（大陆军、华盛顿任总司令）
1776.7.4
《独立宣言》发表
1777年
萨拉托加大捷
1781年
约克镇投降
1783年
英国承认美国独立
渴望自由
追求自由
根据书上内容，完成独立战争的过程填写
独立战争时期，许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至，他们就拿起武器走出家门，进行武装抗争，击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。
——人教版《美国的独立》
小组讨论：弱小的美国为什么能打败强大的英国？
华盛顿，异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘...
——华盛顿纪念馆中国人赠送的石碑刻文
1778年2月6日，法国和美国临时政府的代表签署了《同盟条约》和《友好与商业条约》。在这些条约下，美国殖民者在独立战争期间获得了来自法国的物资、武器、弹药以及海军等全方位援助。
——全球通史
材料二：美国独立战争是世界上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个缺口......独立战争又是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，创造了美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期残余，从而解放了生产力，为美国资本主义的发展开辟了宽广的道路。
——美国通史
性质：是一次民族解放战争，也是一场伟大的资产阶级革命。
根据材料,归纳美国的独立战争的性质和影响？
独立战争的影响
渴望自由
追求自由
影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家
为美国资本主义发展奠定了基础
独立战争的影响
材料三：美国史学家帕尔戴评价美国独立战争时说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位和深受专制统治的民族所效法的榜样。”
根据材料并结合所学知识，美国的独立战争的影响？
对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。
渴望自由
追求自由
人教版九年级上册
思考：战争胜利了，如果你是华盛顿，将如何选择？
“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别，在它的命令之下，我奋战已久，我谨在此交出委任并辞去我的所有公职
——华盛顿在1783年12月向交出军权的仪式上的讲话
追求自由
渴望自由
华盛顿将军交出了军权，将军就由大陆军总司令变成了一介老百姓，这支功勋卓著的大陆军也被遣散。当华盛顿将军跟部下在见面的时候说：我相信你们在战场上是士兵，回到社会上是好公民。
第三篇章
老骥伏枥，捍卫自由
人教版九年级上册
根据材料，分析独立之初的美国出现了什么问题
材料四:
1781年，约克镇大溃英军的捷报传来，国库竟然穷窘到连支付递报佳音的信差费用都捉襟见尉。与会诸公只好各自掏腰包，每人拿出一块钱才应付过去。……华盛顿将军大为愤慨：一个刚从一场晨苦战争中获胜的国家，竟然无法在和平时期维持秩序。
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凯瑟琳·德林克·鲍恩：《民主的奇迹》
追求自由
捍卫自由
渴望自由
材料五：
邦联议会“并不是一个立法会议，也不是一个代议制议会，不过是一个外交大会而已”
---布尔斯廷：《美国人殖民地历程》
无钱
无力
无权
邦联制松散
中央政府软弱无力
无法保护国家利益，无法捍卫自由平等民主幸福等权利
人教版九年级上册
根据材料回答，华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？
追求自由
捍卫自由
渴望自由
材料六：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽着邦联的脑袋，很快就会全部崩陷，惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢复我们的尊荣的地位和成果”
——华盛顿
追求自由
捍卫自由
时间
1787年
地点
各州派出代表齐聚费城
主持
华盛顿
制宪会议
内容
渴望自由
根据材料，回答1787年宪法的主要内容。
材料七
我们，美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦、树立正义......确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福,乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。
1.1
本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会
2.1
行政权力赋予美利坚合众国总统......得票最多者,如其所得票数超过全体选举人的半数,即当选为总统.
3.1
合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——《1787年宪法》
建立联邦制共和国
三权分立
总统、议员由选举产生
总统任命法官需参议院批准
最高法院可宣布法律违宪
国会
立法权
总统
行政权
联邦法院
司法权
有权否决国会立法
国会可弹劾总统
总统任命联邦法官
最高法院可宣布总统违宪
核心:制约与平衡
三权分立示意图：
目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力
1787美国宪法（美国联邦宪法）
世界上第一部资产阶级成文宪法；
（1）性质：
（2）影响：
1.对后来许多国家的政治变革产生了重影响。
2.没有废除奴隶制度，打上种族歧视的烙印。
评价
材料八：黑人没有自由，没有个人的公民权利，没有获得固定资产的特权，相反他们本身就是固定资产，与其他固定资产一样，完全服从主人的意志。
——[美]麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》
追求自由
捍卫自由
渴望自由
1796年9月17日，在第二任期即将结束时，华盛顿在费城《每日新闻报》上发表了感动几代美国人的《告别演说》：“我现在应当向大家有所表示，就是已下决心谢绝把我放在被选之列。我秉持公正，热诚献身，我为国家服务已经45年了。希望此后因为能力有限而犯的过失，会随着我的长眠地下而湮没无闻。”
自由的捍卫者
民主的践行者
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自由女神像，位于美国纽约海港内自由岛附近。是法国为纪念美国宣布独立一百周年建造。
自由女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。
