人教版高中物理必修1第一章1．1质点,参考系和坐标系课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
第一章
运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的
变化叫机械运动。
第一节
质点
参考系和坐标系
一.质
点
二.参考系
三.坐标系
第一节
质点，
参考系和坐标
系
一.物体和质点
典型例题
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结束
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔
足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异
解决办法：忽略形状、大小
在某些情况下，根据所要研究问题的性质，
忽略某些物体的大小和形状，看做“点”。
（完善）
假设把火车看作一点
不能把火车看作一点
假设把火车看作一点
一.物体和质点
典型例题
学习探究
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结束
1.研究火车从北京到上海的过程中运动的快慢，能否把火车看作点？
2.研究火车车轮转动的情况，能否把火车看作点？
研究问题：运动快慢
对研究的问题没有影响
可以把火车看作一点
研究问题：车轮转动
无法研究车轮转动
一个物体可以看作点的条件：
物体的形状和大小对研究的问题没有影响的时候。
可以把地球看作一点
假设把地球看作一点
结论：研究公转时可以把地球看作一点，研究自转时不能
一.物体和质点
典型例题
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结束
地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球自转一周和公转一周的时间这两个问题的时候能否将地球都看作一点呢?
研究问题：
地球自转
假设把地球看做一点
地球自转无法研究
不能把地球看作一点
研究问题：地球公转
对研究地球公转没影响
一.物体和质点
典型例题
学习探究
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结束
问题：在某些情况下，不用考虑物体的大小
和形状，但能忽略掉物体的质量吗？
总结：在某些情况下，可以忽略物体的大小
和形状，突出
“物体具有质量”这个要
素，把它简化为一个有质量的点，称
为质点，那么对实际运动的描述，就转
化为对质点的运动描述。
一.物体和质点
典型例题
学习探究
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结束
是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看作质点？举例说明！
研究地球绕太阳公转时，可以把地球看作质点！
研究乒乓球的旋转问题时，不能把它看作质点！
一.物体和质点
典型例题
学习探究
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结束
问题：质点是实际存在的吗？
内容：质点是一种理想化的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题方便而进行的科学抽象。
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
一.物体和质点
典型例题
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结束
课堂笔记：
1.物体的____________随时间的变化称为机械运动。
2.质点
（1）定义:在某些情况下,不考虑物体的______和______,把它简化为一个有________的点,称为质点。
（2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
(填“存在”或“不存在”)．
（3）物体可以看成质点的条件：物体的形状和大小对________
_________没有影响的时候。
空间位置
大小
形状
质量
不存在
研究的问题
一.物体和质点
典型例题
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结束
例1：分析研究下列物体运动时，研究对象能看作质点的是(　　)
A．研究“嫦娥三号”“奔月”的过程
B．研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作
C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间
D．研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况
假设把卫星看作质点，对研究奔月没有影响，A正确
假设把运动员看作质点，无法研究她的动作，不能看作质点
假设把木块看作质点，对研究滑行时间没有影响，C正确
假设把乒乓球看作质点，无法研究它的旋转，不能看作质点
AC
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
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预习第二部分参考系的内容，解决下面的问题：
1.什么是参考系？
2.为什么我们在研究某个物体运动情况时，首先要选定参考系呢？
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
路人看到乘客在快速的移动，而司机却认为乘客没有动，谁的说法正确？为什么会出现这种现象？
两种说法都正确。
因为观察的角度即选择的参考系不同。以路面为参考系，乘客在高速运动，以出租车为参考系，乘客是静止的。
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
结论：
同一个物体的运动，选择不同的参考系，得到的结果可能不同。
自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的，故运动是绝对的。但是，描述一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的，故运动是相对的。
描述物体的运动时，另外选来作为标准的物体，称为参考系。
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
有一首唐代流传下来的诗词：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动——是船行。”同一艘船，作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感觉？
以船为参考系，山是运动的，所以会有“山迎”的感觉。以岸边为参考系，船是运动的，所以会感觉“船行”。
二.参考系
课前预习
典型例题
学习探究
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结束
电影<<闪闪的红星>>中，有一句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，问：
“竹排江中游”和“青山两岸走”分别是以什么做为参考系的？
以面（岸边）为参考系，竹排是运动的，以竹排为参照物，青山是运动的。
二.参考系
课前预习
典型例题
学习探究
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结束
课堂笔记：
3.参考系
(1)定义:在描述物体的运动时,被用来作为_________的其他物体。
(2)同一个物体的运动,选取不同的参考系,所得出的结果可能是
________的。
(3)选取原则:参考系的选取是_________的,在实际问题中，应以________________和使运动的描述尽可能________为原则。一般研究地面上的物体运动时，通常选择_________为参考系。
参考
不同
任意
研究问题方便
简单
地面
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
学案：P2例2
二.参考系
课前预习
典型例题
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结束
例2.如下图所示，观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是
(　　)
A．甲、乙两车一定向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动
C．甲车可能运动，乙车向右运动
D．甲车可能静止，乙车向左运动
动
烟向左飘，所以风向是向左的。
甲有三种可能的情况：
甲车不动，风把小旗向左吹；
甲车向右运动；
甲车向左运动但速度小于风速,因此风仍能把小旗向左吹.
乙车只有一种可能：
向左运动并且速度大于风速时，风才能把小旗向右吹
D
三.坐标系
课前预习
典型例题
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结束
课堂笔记：
1.建立坐标系的目的
为了定量描述物体的_____及__________,需要在参考系上建立适当的坐标系。
位置
位置变化
三.坐标系
课前预习
典型例题
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结束
课堂笔记：
2.直线坐标系：
如果物体沿直线运动，则可以建立直线坐标系来描述物体的运动。
原点
正方向
单位长度（标度）
物理量和单位
三.坐标系
课前预习
典型例题
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结束
课堂笔记：
3.坐标系的三要素：_________,__________和__________
4.描述平面运动（例如花样滑冰运动员的运动），需要建立
__________________,描述立体空间内的运动（例如篮球场中飞在空中的篮球），则需要建立_____________________.
原点
正方向
单位长度
二维平面直角坐标系
三维立体空间坐标系
三.坐标系
课前预习
典型例题
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结束
学案：P2例3
三.坐标系
课前预习
典型例题
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结束
例题3
一个小球从距地面4
m高处落下,被地面弹回,在距地面1
m高处被接住。坐标原点定在抛出点正下方2
m处,向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是(　　)
A.2
m,-2
m,-1
m
B.-2
m,2
m,1
m
C.4
m,0,1
m
D.-4
m,0,-1
m
动
坐标原点
抛出点位置
接住点位置
落地点位置
B