Unit
4
Time
Lesson
2
第2课时
一、教学目标
1.
能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：What
time
is
it?
It’s...
2.
能够在小组合作交往中，感受到英语学习快乐。
二、教学重难点
能够听懂、会说句型What
time
is
it?
It’s...
教学准备
教学PPT、录音
、单词卡片
四、教学过程?
Step?1.?Warm?up?
Listen
and
chant
学生跟录音说唱第一课歌谣，复习巩固有关时间的词汇。
2.
Let’s
say
教师呈现不同时间的时钟。师生对话，复习句型：What
time
is
it?
It’s...
（设计意图：复习旧知，让学生能够基本认读，从旧知引出新知。）
Step?2.
Presentation
1.
Let’s
learn
教师呈现词汇thirteen，fourteen，fifteen。学生学习并跟读录音。引入动词词组，练习句型：It’s...
Let’s...
2.
Listen
and
think
教师呈现问题：What
time
is
it?
What
do
they
want
to
do?
然后请学生看图听对话，感知大意并思考问题。
3.
Look
and
answer
师生共同核对答案。并讲解Let’s...的句型。
4.
Language
point
教师总结询问时间的句型：What
time
is
it?
学生观看学习。
5.
Listen
and
follow
教师让学生再次听录音跟读对话，而且要尽量模仿出录音中对话的语气。
（设计意图：以不同的方式呈现、操练，从部分到整体，旧词引新词、听觉、触觉等来增强学习的趣味性。每个句子配以不同的操练方式，既有面向全体学生的活动，也有面向个体的活动，适合于低段学生，以保持整个课堂的趣味性和纪律性。）
Step
3.
Practice
1.
Look
and
say
教师呈现不同的图片，学生用What
time
is
it?
It’s...
Let’s...进行练习。
2.
Make
and
play
（1）教师示范
教师引导学生观察第31页插图，并向学生介绍：Look!
We
are
going
to
make
a
clock.
First，
let’s
get
some
things
ready.
教师依次出示所需实物材料，并演示制作时钟的过程。
（2）学生结对完成钟表小制作。学生两人结对，模仿教师快速将时钟组装好。
（3）师生问答示范。教师利用做好的时钟，调整好时间后，与学生展开对话，如：
T:
What
time
is
it?
S:
It’s…Let’s…
3.
Ask
and
answer
小组编对话。
教师鼓励学生充分运用自己制作的时钟，练习本课的功能句，并比赛看看谁说得又快又好。
（设计意图：对所学知识点进行整理与巩固，并从课本中回到生活实际的运用，鼓励孩子们进行户外活动的探索。）
Step
4.
Homework?
1.
跟读课文。
2.
用所学语言问答现在几点了。
2
/
2(共17张PPT)
Unit
4
Time
Lesson
2
第2课时
Listen
and
chant
Tick
tock.
Tick
tock.
Goes
the
clock.
It’s
eleven
o’clock.
Tick
tock.
Tick
tock.
Goes
the
clock.
It’s
11:20.
Tick
tock.
Tick
tock.
Goes
the
clock.
It’s
11:30.
Tick
tock.
Tick
tock.
Goes
the
clock.
It’s
11:40.
Tick
tock.
Tick
tock.
Goes
the
clock.
It’s
11:50.
Warm-up
It’s
____
o’clock.
What
time
is
it?
Warm-up
Let’s
say
four
seven
three
eight
Let’s
learn
thirteen
fourteen
fifteen
Presentation
five
Let’s
learn
Presentation
What
time
is
it?
It’s
7
o’clock
.
Let’s
go
to
school.
go
to
school
have
English
class
play
football
Let’s
learn
Presentation
Listen
and
think
Presentation
What
time
is
it?
What
do
they
want
to
do?
Look
and
answer
Presentation
What
time
is
it?
What
do
they
want
to
do?
It’s
2:50.
They
want
to
play
football.
Let’s+动词原形.
表示让我们做某事。
Language
point
Presentation
句型讲解——询问时间（What
time
is
it?）
What
time
is
it?
time
It’s
three
o’clock.
It’s
five
o’clock.
Language
point
Presentation
结构
—What
time
is
it?
几点了？
—It’s
+基数词（o’clock）.
解析
本结构意为“几点了？”用于询问时间的表达方式。time意思是“时间”为不可数名词。
例句
—What
time
is
it?
几点了？
—It’s
seven
o’clock.
七点钟了。
拓展
询问时间的其他表达方式有：
What’s
the
time?几点了？
Can
you
tell
me
the
time,
please?
你能告诉我几点了吗？
Listen
and
follow
Presentation
It’s
6:30.
Let’s
.
It’s
7:05.
Let’s
.
get
up
go
to
school
What
time
is
it?
Practice
Look
and
say
It’s
4:45.
Let’s
.
It’s
9:00.
Let’s
.
go
home
go
to
bed
What
time
is
it?
Practice
Look
and
say
Make
and
play
A:
What
time
is
it?
B:
It’s
...
Let’s
...
Practice
A:
Good
morning./Hello.
B:
Good
morning./Hello.
C:
What
time
is
it?
D:
It’s
2:13.
It’s
playtime.
Let’s
play
football.
ABC:
OK.
Let’s
go.
Ask
and
answer
Practice
Homework
1.跟读课文。
2.用所学语言问答现在几点了。
Thanks!
