人教版八年级下册生物7.2.5《生物的变异》课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物7.2.5《生物的变异》课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 627.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-23 07:52:54 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
生物的变异
第五节
什么是变异
探究一种变异现象
变异的分类
人类应用遗传变异原理培育
新品种
04
03
02
01
录
目
什么是变异
1
变异
1、概念：变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2、特点：变异是自然界普遍存在的生命现象。生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这些差异都源于生物的变异。
3、举例：在自然界中几乎找不到完全相同的两个生物。
探究一种变异现象
2
探究：花生果实大小的变异
提出问题：花生果实的大小与什么有关？
作出假设：花生果实的大小与品种不同有关，又受环境的影响
制定计划并实施：
选取大小花生的果实各30个
对所选的花生果实分别进行测量
根据所得数据绘制曲线图或柱状图
探究：花生果实大小的变异
提示
要做到随机取样
样品要有足够的数量，建议不要少于30枚
选择适当的测量工具（圆规和尺子）
多次测量取平均值
探究：花生果实大小的变异
探究：花生果实大小的变异
讨论：花生果实大小的变异
1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
大花生里面有比较小的花生，小花生里面有比较大的花生。由此可以说明，生物在遗传的过程中普遍存在着变异。
讨论：花生果实大小的变异
2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。这种差异主要是由基因不同引起的。
讨论：花生果实大小的变异
3、把大花生种在贫瘠土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？
大花生结的花生会小些；小花生结的花生会大些。因为环境的变化会影响生物性状的表现。
讨论：花生果实大小的变异
4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
不一定。假设A为显性基因，控制性状“大”，a为隐性基因，控制性状“小”。大花生的基因组成是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代表现就有大和小两种可能。
变异的分类
3
变异的分类
1、概述：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的变异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
变异的分类
2
可遗传的变异
不遗传的变异
概念
由遗传物质的变化引起的变异
单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代
举例
玉米的果穗有白色的、紫色的、黄色的等，小麦苗中出现白化苗等
某对同卵双胞胎兄弟，由于工作环境的不同，哥哥与弟弟相比肤色较黑
变异的分类
（1）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传，是遗传物质改变引起的。
（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传，是环境引起的。
变异的分类
有利变异：有利于生物生存的变异，称为有利变异。
不利变异：不利于生物生存的变异，称为不利变异。
人类应用遗传变异原理培育新品种
4
1、我国在培育优良品种中的重要贡献
世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻。现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（1）人工选择育种
举例：人工选择繁育高产奶牛
概述：通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来并进行繁育，后代还可能会出现各种变异，再从中选育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（2）杂交育种
举例：杂交小麦
概述：由于小麦的高产和低产、易倒伏和抗倒伏是相对性状，它们是由不同的基因控制的，通过杂交，高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦的基因会发生重新组合，产生高产抗倒伏的小麦新品种。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（3）诱变育种
举例：太空椒
概述：普通甜椒的种子经卫星搭载进入太空漫游，太空中的强辐射、微重力等使普通甜椒种子的基因发生改变，这样的种子播种后经人工选育可得到新品种。
课堂练习
1.下列实例中，能够遗传的变异是（
）
A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白
B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小
C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙
D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子
D
2.下列变异中，不可遗传的是（
）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现个别白化苗
D.经常在野外工作的人皮肤变黑
D
3.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是(
)
A．生物的变异都是可遗传的变异
B．变异在生物界是一种个别现象
C．没有变异就没有生物的进化
D．生物的变异大多是适应环境的
C
4.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（
）
A.使种子里的遗传物质发生了改变
B.直接改变了农作物的某些性状
C.改变了农作物种子中的营养成分
D.淘汰了农作物的某些不良性状
A
谢谢观看
生物的变异
第五节
什么是变异
探究一种变异现象
变异的分类
人类应用遗传变异原理培育
新品种
04
03
02
01
录
目
什么是变异
1
变异
1、概念：变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2、特点：变异是自然界普遍存在的生命现象。生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这些差异都源于生物的变异。
3、举例：在自然界中几乎找不到完全相同的两个生物。
探究一种变异现象
2
探究：花生果实大小的变异
提出问题：花生果实的大小与什么有关？
作出假设：花生果实的大小与品种不同有关，又受环境的影响
制定计划并实施：
选取大小花生的果实各30个
对所选的花生果实分别进行测量
根据所得数据绘制曲线图或柱状图
探究：花生果实大小的变异
提示
要做到随机取样
样品要有足够的数量，建议不要少于30枚
选择适当的测量工具（圆规和尺子）
多次测量取平均值
探究：花生果实大小的变异
探究：花生果实大小的变异
讨论：花生果实大小的变异
1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
大花生里面有比较小的花生，小花生里面有比较大的花生。由此可以说明，生物在遗传的过程中普遍存在着变异。
讨论：花生果实大小的变异
2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。这种差异主要是由基因不同引起的。
讨论：花生果实大小的变异
3、把大花生种在贫瘠土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？
大花生结的花生会小些；小花生结的花生会大些。因为环境的变化会影响生物性状的表现。
讨论：花生果实大小的变异
4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
不一定。假设A为显性基因，控制性状“大”，a为隐性基因，控制性状“小”。大花生的基因组成是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代表现就有大和小两种可能。
变异的分类
3
变异的分类
1、概述：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的变异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
变异的分类
2
可遗传的变异
不遗传的变异
概念
由遗传物质的变化引起的变异
单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代
举例
玉米的果穗有白色的、紫色的、黄色的等，小麦苗中出现白化苗等
某对同卵双胞胎兄弟，由于工作环境的不同，哥哥与弟弟相比肤色较黑
变异的分类
（1）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传，是遗传物质改变引起的。
（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传，是环境引起的。
变异的分类
有利变异：有利于生物生存的变异，称为有利变异。
不利变异：不利于生物生存的变异，称为不利变异。
人类应用遗传变异原理培育新品种
4
1、我国在培育优良品种中的重要贡献
世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻。现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（1）人工选择育种
举例：人工选择繁育高产奶牛
概述：通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来并进行繁育，后代还可能会出现各种变异，再从中选育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（2）杂交育种
举例：杂交小麦
概述：由于小麦的高产和低产、易倒伏和抗倒伏是相对性状，它们是由不同的基因控制的，通过杂交，高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦的基因会发生重新组合，产生高产抗倒伏的小麦新品种。
2、利用遗传变异原理培育新品种
（3）诱变育种
举例：太空椒
概述：普通甜椒的种子经卫星搭载进入太空漫游，太空中的强辐射、微重力等使普通甜椒种子的基因发生改变，这样的种子播种后经人工选育可得到新品种。
课堂练习
1.下列实例中，能够遗传的变异是（
）
A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白
B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小
C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙
D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子
D
2.下列变异中，不可遗传的是（
）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现个别白化苗
D.经常在野外工作的人皮肤变黑
D
3.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是(
)
A．生物的变异都是可遗传的变异
B．变异在生物界是一种个别现象
C．没有变异就没有生物的进化
D．生物的变异大多是适应环境的
C
4.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（
）
A.使种子里的遗传物质发生了改变
B.直接改变了农作物的某些性状
C.改变了农作物种子中的营养成分
D.淘汰了农作物的某些不良性状
A
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