6.3 神经调节的基本方式 人教版七年级下册生物 课件 (共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.3 神经调节的基本方式 人教版七年级下册生物 课件 (共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-23 10:33:38 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
神经调节的基本方式
做 实 验
方法步骤：
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
小腿突然跳起
生来就有
思考讨论
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧带被叩击了。
概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射
一
反射是靠什么完成的呢
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
松开烫手馒头的反射弧示意图
反射弧
传入神经
感受器
神经中枢
传出神经
效应器
2、反射弧是完成反射活动的结构基础。
1、每一个反射弧由五个部分组成：
反射弧
二
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
中枢神经
膝跳反射这一活动也
是由五个部分组成：
如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？
例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这时由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
说一说
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
意义:
1、神经调节的基本方式是 （ ）
A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动
2、膝跳反射的神经中枢位于（ ）
A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干
3、完成反射的神经结构是 （ ）
A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧
4、反射与反射弧的关系是 （ ）
A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。
B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。
C、反射活动可以不通过反射弧来实现。
D、反射和反射弧在性质上完全一致。
B
D
C
C
学以致用
吮吸反射
分析下列反射
训练海豚
小狗钻火圈
海豹表演
简单反射和复杂反射的区别
简单反射
迅速
天生的
大脑不参与
同样的刺激引起同样的反应
复杂反射
比简单反射慢
需要学习
大脑参与
同样的刺激引起不同的反应
反射的类型：
反射
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
条件反射建立在非条件反射的基础上，必须有大脑皮层的参与。
分析讨论
1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？
2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？
3、经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
铃声刺激和食物的多次结合。
条件反射的建立，可以使机体更好的适应环境的变化。
接下来请同学们看看下
面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
其他动物会吗？
其他动物会吗？
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉
感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉
感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做
简单反射
这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂反射。
这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。
探究——测定反应速度
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。
制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。
2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同
类型的尺子测试。
3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指都要
距尺子刻度值为0的一端同样远。
4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表
并计算平均值。
尺长15cm 尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论）
表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一
致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练
习次数的增加而提高？
3.这项活动是否属于反射？
4.对此探究你还可以提出什么问题？
一、反射
1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各
种刺激所发生的有规律的反应。
2.类型：简单反射、复杂反射
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
三、探究：测定反应速度
5、下列各项活动中不属于反射的是 （ ）
A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加
C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩
6、下列各项中属于非条件反射的是 （ ）
A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑
C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液
7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）
A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨
C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食
8、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）
A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演
C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
A
A
D
C
我能行
图中小孩避雨的活动是不是反射 从接受刺激到作出反应的途径是怎样的
雷声、风声等刺激→耳→听神经→大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激→眼→视神经→大脑中的视觉中枢
大脑中的身体运动中枢→脊髓与大脑相通的神经→
脊神经→与避雨活动相关的肌肉
小孩避雨的活动是反射。途径是：
拓展与提高
谢 谢 观 赏
Thank you
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
神经调节的基本方式
做 实 验
方法步骤：
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
·1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
·2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的
（2）膝跳反射受大脑控制吗？
小腿突然跳起
生来就有
思考讨论
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧带被叩击了。
概念：
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
反射
一
反射是靠什么完成的呢
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
松开烫手馒头的反射弧示意图
反射弧
传入神经
感受器
神经中枢
传出神经
效应器
2、反射弧是完成反射活动的结构基础。
1、每一个反射弧由五个部分组成：
反射弧
二
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
中枢神经
膝跳反射这一活动也
是由五个部分组成：
如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？
例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这时由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
说一说
效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应
感受器
反射与反射弧的关系
人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
意义:
1、神经调节的基本方式是 （ ）
A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动
2、膝跳反射的神经中枢位于（ ）
A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干
3、完成反射的神经结构是 （ ）
A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧
4、反射与反射弧的关系是 （ ）
A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。
B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。
C、反射活动可以不通过反射弧来实现。
D、反射和反射弧在性质上完全一致。
B
D
C
C
学以致用
吮吸反射
分析下列反射
训练海豚
小狗钻火圈
海豹表演
简单反射和复杂反射的区别
简单反射
迅速
天生的
大脑不参与
同样的刺激引起同样的反应
复杂反射
比简单反射慢
需要学习
大脑参与
同样的刺激引起不同的反应
反射的类型：
反射
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
条件反射建立在非条件反射的基础上，必须有大脑皮层的参与。
分析讨论
1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？
2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？
3、经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
铃声刺激和食物的多次结合。
条件反射的建立，可以使机体更好的适应环境的变化。
接下来请同学们看看下
面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
其他动物会吗？
其他动物会吗？
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉
感受器
视觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉
感受器
听觉中枢
脑
神经中枢
唾液腺
唾液
这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做
简单反射
这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做复杂反射。
这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。
探究——测定反应速度
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。
制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。
2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同
类型的尺子测试。
3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指都要
距尺子刻度值为0的一端同样远。
4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表
并计算平均值。
尺长15cm 尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论）
表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一
致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练
习次数的增加而提高？
3.这项活动是否属于反射？
4.对此探究你还可以提出什么问题？
一、反射
1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各
种刺激所发生的有规律的反应。
2.类型：简单反射、复杂反射
二、反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。
三、探究：测定反应速度
5、下列各项活动中不属于反射的是 （ ）
A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加
C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩
6、下列各项中属于非条件反射的是 （ ）
A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑
C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液
7、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）
A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨
C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食
8、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（ ）
A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演
C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
A
A
D
C
我能行
图中小孩避雨的活动是不是反射 从接受刺激到作出反应的途径是怎样的
雷声、风声等刺激→耳→听神经→大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激→眼→视神经→大脑中的视觉中枢
大脑中的身体运动中枢→脊髓与大脑相通的神经→
脊神经→与避雨活动相关的肌肉
小孩避雨的活动是反射。途径是：
拓展与提高
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Thank you