鸡西市第一中学2019—2020年度高一学年下学期6月月考语文考试含答案word

鸡西市第一中学2019—2020年度高一学年下学期月考考试
语文试卷
时间：150分钟
分值：150分
第Ⅰ卷
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
我国的战国时期，是历史上大变动、大改革时期。铁制生产工具的广泛应用，提高了生产力，使得生产关系发生重大变化，主要表现为土地私有制的确立，由此也带动了上层建筑的全面变革。其中之一，就是官僚制度取代世卿制度。由于官由国王随时任命，并非世袭制，有功则升，有过则免，官在激烈的兼并战争中突显出它的作用。因此，治官察官的思想也随之而生。韩非提出“明主治吏不治民”，并且强调以法治官察官。他说，“明法而以制大臣之威”，“臣无法则乱于下”。
战国时期，监察官御史也见于文献记载，如《周礼·春官·宗伯》记载：“御史掌邦国、都鄙及万民之治令，以赞冢宰。凡治者受法令焉。”再如《史记·滑稽列传》也借淳于髡之口，说出“执法在傍，御史在后”，使他感到震慑。更重要的是，御史的官制和监察制度的最初形态，得到了湖北云梦睡虎地出土的秦简的确证。如《秦简·尉杂》规定：“岁雠辟律于御史”，就是每年岁终，廷尉要到御史处核对律文的变通之处，说明御史掌管国家的法令。《秦简·传食律》还记载了御史的属官出巡的物质待遇：“御史卒人使者，食粺米半斗，酱驷(四)分升一，采(菜)羹，给之韭葱。其有爵者，自官士大夫以上，爵食之。使者至从者，食(粝)米半斗；仆，少半斗。”这说明御史已有巡察之责。
到了汉朝，儒家逐渐受到重视，而以董仲舒为代表的新儒学将儒家思想与阴阳五行、天人感应的学说混合在一起，借用天象的变化阐述监察的合理性和必要性。西汉成帝时，御史中丞薛宣说：“嘉气尚凝，阴阳不和”，是监察官部刺史没有尽到监察职责，使得“臣下未称”所致。(见《汉书·薛宣传》)皇帝也常常借此强调监察官要尽职尽责。如东汉明帝永平十三年，发生日食，明帝要求监察官“详刑理冤，存恤鳏孤”。(见《后汉书·明帝纪》)东汉和帝永元十六年，这一年秋天大旱，皇帝下诏认为，是“妄拘无罪，幽闭良善”所致，要求监察官予以查处。(见《后汉书·和帝纪》)
汉朝虽然继续实行皇帝制度，但宰相也握有重权，所以，除皇帝控制的监察系统外，宰相也通过丞相史执掌行政监察权。此外，司隶校尉执掌京畿及三辅、三河、扶风六郡地区的监察权。三者互不统属，朝议时三系统的长官御史中丞、宰相、司隶校尉各有独坐，史称“三独坐”。
汉朝由于郡县之外，还有王侯国制度，以致景帝时发生“七国之乱”。所以西汉武帝即位以后，为了加强对地方的监察，划分全国为十三部监察区，每部设刺史一人，负责监察工作。汉武帝亲自参与制定适用于十三部刺史的监察法律《刺史六条》。《刺史六条》是汉武帝加强中央集权、打击地方豪强势力的特定时代的产物。《刺史六条》第一条是打击强宗豪右以强凌弱的暴行，以下五条都是针对二千石高官的种种不法行为，如不奉诏书聚敛为奸、喜怒无常任意杀人、选举官吏营私舞弊、纵容子弟为非作歹、勾结豪强鱼肉乡里等等，表明了《刺史六条》的打击对象。《刺史六条》在当时起了很大的作用，也为以后的监察立法提供了经验。
(摘编自张晋藩《监察制度的早期形态——战国、两汉》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（
）(3分)
A.文献记载，战国时期，御史掌管国家的法令，用来辅佐冢宰；根据《秦简·传食律》记载，可以推断御史有巡察之责。
B.和帝永元十六年秋季大旱，根据天象，皇帝认为这是随便拘押无罪善良之人所致，要求监察官予以查处。
C.汉朝虽实行皇帝制度，但在监察方面，皇帝控制监察系统，宰相执掌行政监察，司隶校尉执掌相应区域的监察，三者独立。
D.《刺史六条》是汉武帝重点用于打击强宗豪右恃强凌弱暴行的法律，它在当时起了很大作用，也为后世提供了借鉴。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）(3分)
A.文章首段论述了战国时期监察制度产生的社会背景，列举出了法家韩非提出的许多治官察官的言论。
B.文章第三段为了论证借用天象的变化阐述监察的合理性和必要性，连续列举史书记载的三件事例，加以佐证。
C.文章采用了并列式结构，先论述战国时期御史官制和监察制度的最初形态，接着论述了两汉时期监察形态。
D.文章在论述战国、两汉监察制度的早期形态时，采用了多种论证方法，其中运用较多的有引用、举例等方法。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（
）(3分)
A.战国时期，由于生产力的提高，生产关系发生了重大变化，也带动了上层建筑的全面变革，治官察官的思想、制度随之而生。
B.战国时期，不同文献对御史的官制和监察制度的形成都有记载，并有《秦简·尉杂》和《秦简·传食律》等出土文献可以证实。
C.汉景帝时“七国之乱”后，汉武帝加强了对全国的监察，全国划分十三部监察区，每部设刺史一人，亲自制定了《刺史六条》。
D.先秦两汉是我国监察制度早期形态时期，属于萌芽发展时期，这一时期的监察工作为后世提供了一定的借鉴。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一:
历代典籍及先贤在中医药学发展进程中均重视宏观体察、整体思维,将人类健康与自然环境、社会境况、精神意志等进行关联探究,从而促使该学科在发展中能够屡屡契合时代社会的实际需求而实现理论与实践的突破。如仲景先师立足临床而大展六经辨证之精妙;宋金之际为消除《局方》温燥之弊而产生了河间丹渓的寒凉育阴诸法;金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方;明代薛己、景岳诸家立足脾肾而善扶正气;清代叶桂、吴埯诸贤突破伤寒而专揸温病等等。
习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路:《“中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展”》“创造”,是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物;“创新”,是在原有思维模式或行为范式的基础上,推陈出新地发展成为超出原有思维样式或行为范式的新思维、新理论、新模式、
新技木、新材料、新产品。因此,中医药创新应坚持以下原则:一是“固本”原则”;二是“强基”原则;三是“守恒”原则,创新,是“知行合一”的持久战,要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折;四是“出新”原则。
(摘编自孙光荣《创新:知行合一持久战》)
材料二
中医诊断学基础表格
四诊
望、闻、问、切
八纲
阴阳、表里、寒热、虚实
辨证
八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证
诊断
常见疾病诊断及证候诊断;症状鉴别;病案书写
（摘编自《中医诊断学基础表格总结》）
材料三:
中医药学术体系是我国优秀传统文化的杰出代表,是我国最具有国际竞争力和国际影响力的科学门类,在现代医学较为发达的今天,仍然在为维护人类健康发挥着无可替代的作用。对于这样一门优秀的科学技术,党和政府给予了极大的关怀和爱护,曾经出台了多项政策法规,
直至以法律的形式明确保护,在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障。但是,由于种种原因,中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展,在学科本质上,“继承、发展、提高”
三步战略的第一步都没能得到有效落实,很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态。对此,更重要的工作应该是有效保护。今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划,因此更加需要厘清思想,采取切实有效的措施保护这一优秀遗产。
(摘编自王旭东《中医药文化遗产必须得到有效保护》)
材料四:
在“健康中国2030”战略的带领下,“家庭医生在线”副总裁麦延认为中医药行业未来的机遇肯定是非常多的,不过就目前的情况,首先得要让老百姓认可中医药,所以他认为针对青少年和大众人群的中医药教育尤为重要。他表示:“党的十九大以来一直倡导坚定文化自信,弘扬优秀传统文化,中医药作为优秀的传统文化代表,可以结合青少年人群喜欢创新的特点以及新媒体的特性,通过动漫、短视频、歌曲等形式推广,效果会更好。”他还表示:“中医药行业可以尽早利用中医药的特点,把握时代脉搏,深度参与到“互联网+医疗健康。其中,在中医药行业的健康新媒体、专业健康服务和连锁机构以及电子商务都充满大量机会,‘家庭医生在线,
也可以给中医药企业和服务机构提出更多的建议或者参与合作。”
(摘编自微信公众号《健康热潮又将掀起,中国中医药行业将如何布局?》)
下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（
）(3分)
A.材料一举金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方为例,说明中医注意将人类健康与社会境况关联研究的特点。
B.从材料二可以了解到,中医诊断是一个运用“四诊法”结合“八纲”,对病人进行辩证分析,作出诊断的过程。
C.因为我国己将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划,所以我们才要保护好这一优秀文化传统。
D.继承、发展、提高中医药学,既是对我国优秀传统文化的弘扬,也是文化自信的表现。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（
）(3分)
A.“创造”和“创新”不同,创造的概念或事物是前所未有的、客观能够认可的,创新更强调对原有思维模式或行为范式的推陈出新。
B.中医药创新要坚持“四原则”,其中“守恒”原则最为重要,如果没有耐得住寂寞、经得住挫折之心,是难以创新的。
C.中医药事业的发展离不开党和政府的关怀和爱护,习近平主席对中医药事业发展的总思路也提出了宝贵意见。
D.很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才呈现不良态势,既有中医药自身的原因,也与老百姓对中医的认可度不高有关。
6.如何才能振兴中医药事业?请结合材料进行概括、分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
新鲜空气可以使你致命
阿尔特?布克伍德
烟雾曾经一度是洛杉矶最大的吸引力,而现在则遍及全美国,从比尤特、蒙大拿到纽约城,人们都在习惯于这种被污染了的空气,以致呼吸别的空气反而感到很困难。
最近我到各处讲演,我停留的地方,其中之一就是亚利桑那州的弗拉格斯塔夫,那里海拔大约7000
米。
当我走出机舱的时候,立即就闻到一种独特的东西。
“这是什么味道?”我问了一下在机旁接我的人。
“我什么也没闻到。”他答道。“有一种很明显的气味,这是我所不能适应的。”我说。
“啊,你讲的一定是新鲜空气。许多人从飞机走出来呼吸到他们从未呼吸过的新鲜空气。”
“这会怎么样呢?”我不免有所顾虑地问。
“没关系。你刚才呼吸的就像别的空气一样,这对你的肺部会有好处的。”
“我也听过这种说法,”我说,“不过,要是这是空气的话,我眼睛为什么不淌水呢?”
“对于新鲜空气,眼睛是不淌水的,这就是新鲜空气的优点;你还可以节省许多揩眼泪的优质纸。”
我环顾周围一下,各种物体一片清晰明澈。这可是一种奇特的感觉——我反而感到非常不舒服。
我的主人意识到这一点,他想使我消除顾虑,说:“这不必担心。反复试验证明你可以日日夜夜呼吸新鲜空气,对你的身体是不会有任何损害的。”
“你刚才所讲的,无非是叫我不要离开这里。”我说,“在大城市生活过的人,谁也不能长时间呆在新鲜空气的地方,他忍受不了新鲜空气。”
“好吧,新鲜空气要是烦扰你的话,你为什么不给鼻子捂一块手帕而用嘴巴呼吸呢?”
“对了,我要试试。不过,如果我早就知道要到一个除了新鲜空气便没有别的空气的地方的话,我就应该准备好一个外科手术用的面罩。”
沉默地开车大约15分钟后,他问:“现在你觉得怎样?”
“是了,我想对了。现在可以肯定,我不打喷嚏了。”
“这里是不需要打喷嚏的。”这位陪同的先生承认说,他又问道,“你原来那地方是不是要打大量的喷嚏?”
“老是要打。有些日子,整天要打。”
“你喜欢打喷嚏吗?”
“打喷嚏并非必要,可是,你要是不打就会死亡——让我请问别的事情吧,这一带为什么没有空气污染呢?”
“弗拉格斯塔夫大概吸引不了工业的光临,我猜想我们确实是落在时代的后头了。当印第安人相互使用通讯设备的时候,我们弗拉格斯塔夫才开始嗅到唯一的一点烟尘,可是风似乎又把它吹跑了。”
新鲜空气实在使我感到头晕目眩。
“这里周围有没有内燃汽车?”我问道,“让我呼吸三四分钟也好。”
“现在不是时候。不过,可以找一部载重汽车。”
我们找到了载重汽车的司机。我在暗中给他一张五美元的钞票。于是,他让我把脑袋凑近汽车的排气管半小时,我立即就恢复了充沛的精力,又能够和人家长谈了。
离开弗拉格斯塔夫,再也没有人像我这样高兴的了。我的下一站是洛杉矶,当我走出飞机的时候,我在充满烟雾的空气中深深地吸了一口长气,我的双眼开始出水了,我开始打喷嚏了,我觉得又像一个新的人了。
（选自《外国百篇经典微型小说》）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（
）（3分）
A.作者采用夸张笔法,将弗拉格斯塔夫城市设置在海拔7000米,暗示了工业发展造成的环境污染已十分普遍,成为人们生活中的常态。
B.小说中写到“我们沉默地开着车”大约有十五分钟,是主人为了让“我”有一段适应这里空气的时间,也说明他们对给“我”造成的伤害感到愧疚。
C.小说开头由洛杉矶写到全美严重的空气污染以及人们在这种环境之下的不正常表现,既是概述,也为下文埋下伏笔,匠心独具,手法高明。
D.小说直接展现“我”的主观感受,间接提出严重的环境污染问题,通过极度夸张的言行举止,给读者造成强烈的观感冲击。
8.小说中的题目有什么作用?请结合文本简要分析。（6分）
9.小说中的“我”在新鲜的空气中有哪些异常的感受和表现?这样写的目的是什么?请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
孙振基,字肖冈,潼关卫人。万历二十九年进士。除莘县知县,调繁安丘。三十六年四月,以治行征,授给事中,先除礼部主事。四十年十月命始下,振基得户科。时吏部推举大僚,每患乏才,振基力请起废。
韩敬受业宣城汤宾尹。宾尹分校会试,敬卷为他考官所弃。宾尹搜得之,强总裁侍郎萧云举、王图录为第一。榜发士论大哗知贡举侍郎吴道南欲奏之以云举图资深隐不发事三年会进士邹之麟分校顺天乡试所取童学贤有私于是御史孙居相并宾尹事发之。下礼官,会吏部都察院议。顾不及宾尹事。振基乃抗疏请并议,未得命。礼部侍郎翁正春等议黜学贤,谪之麟,亦不及宾尹等。振基谓议者庇之,再疏论劾。帝乃下廷臣更议。
初,宾尹尝夺生员施天德妻为妾,不从,投缳死。诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官,为建祠,宾尹耻之。后永缙又发诸生梅振祚、宣祚朋淫状。御史熊廷弼素交欢宾尹,判牒言此施、汤故智,欲藉雪宾尹前耻,杖杀永缙。时南北台谏议论方嚣,各自所左右。孙振基等上疏持勘议甚力。而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之,疏凡数十上。振基及诸给事御史复极言廷弼当勘,斥应震等党庇,自是党廷弼者颇屈。帝竟纳言,令廷弼解职。其党大恨。吏部尚书赵焕者,惟诗教言是听,乃以年例出振基于外。
振基劲直敢言。居谏垣仅半岁,数有建白。既去,科场议犹未定,策复上疏极论。而宾尹党必欲十七人并罪,以宽敬。孙慎行代正春,复集廷臣议。仍坐敬关节,而为十七人昭雪。宾尹、敬有奥援,外廷又多助之,故议久不决。凡与敬为难者,朝无一人。振基寻以忧去,卒于家。
(选自《明史﹒孙振基传》有删改)
10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（
）（3分）
A.榜发士/论大哗知贡举/侍郎吴道南欲奏之以云举/图资深隐/不发事三年/会进士邹之麟分校顺天乡/试所取童学贤有私/于是御史孙居相并宾尹事发之
B.榜发/士论大哗/知贡举侍郎吴道南欲奏之/以云举/图资深/隐不发/事三年/会进士邹之麟分校顺天乡试/所取童学贤有私/于是御史孙居相并宾尹事发之
C.榜发士/论大哗知贡举/侍郎吴道南欲奏之/以云举/图资深/隐不发/事三年/会进士邹之麟分校顺天乡试/所取童学贤有私/于是御史孙居相并宾尹事发之
D.榜发士论大哗/知贡举侍郎吴道南欲奏之/以云举/图资深/隐不发事三年/会进士邹之麟分校顺天乡试/所取童学贤有私于是/御史孙居相并宾尹事发之
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（
）（3分）
A.乡试,明清两代每三年在省城举行一次的科举考试,也称秋闱,考中的人称举人。会试是明清两代科举制度中的中央考试,也称春闱,考中的人称贡士。
B.生员,明、清指经本省各级考试入府、州、县学者,通名生员,俗称秀才。
C.礼部,掌礼仪、祭祀、贡举、学校、宗俗教化、接待外宾之事,也称春官。吏部,古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降等,也称秋官。
D.疏,文中指古代臣子向皇帝陈述自己意见的一种文体,也称“奏疏”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（
）（3分）
A.孙振基勤于治政。他在安丘任职时,尽管当时的安丘政务很繁重,但他还是以优异的政绩被皇上征召,授予了给事中的官职。
B.孙振基爱惜人才。吏部推举大官,总是忧虑朝廷内外没有优秀人才,孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。
C.孙振其有正义感,汤宾尹任会试考官时徇私舞弊,强迫王图等录取韩敬为第一。御史孙居相揭发了此事，孙振基两次上疏。
D.孙振基敢于谏言。对熊廷强的罪恶,他主张审问,虽然皇上反对,公开袒护,但他仍和众给事御史极力进言,最终使皇帝改变主意。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官,为建祠,宾尹耻之。
（2）吏部尚书赵焕者,惟诗教言是听,乃以年例出振基于外。
古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
送孙明秀才往潘州谒韦卿[注]
李频
北鸟飞不到，北人谁去游？
天涯浮瘴水，岭外问潘州。
草木春冬茂，猿猱日夜愁。
定知迁客泪，唯敢对君流。
［注］潘州，唐代属岭南道，今广东高州。韦卿，指韦觐。唐宣宗时被贬为潘州司马。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A.这是一首送别诗，诗题将被送者及其行程的目的地、所访对象作了交代。
B.首联两句，以“北鸟”“北人”两个意象映衬出孙秀才所往之处的遥远。
C.颔联写潘州处于岭外，远在天涯，水浮瘴气，环境艰苦，以致无人问津。
D.颈联正面写潘州的环境，以“愁”字写猿猱，同时也衬托出诗人的情感。
15.尾联与《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”相比，所表达的情感有什么不同？（6分）
名篇名句默写（8分）（每题1分）
16.补写出下列句子的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是
，
。
（2）李白在《蜀道难》中用
，
两句写出水石相激，山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种排山倒海的艺术效果。
（3）杜甫在《登高》一诗中的名句
，
。今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前。
（4）李商隐在《锦瑟》中借用庄子和杜宇的典故，写曾沉迷于美好的梦想，表达了迷惘、哀怨之情的句子是：
，
。
（5）在《劝学》中，
，
两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（6）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是
，
。
（7）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的苦闷心情的词句是
，
。
（8）白居易《琵琶行》中，侧面表现琵琶女的美貌和演奏之后的音乐效果的句子是
，
。
第Ⅱ卷
三、语言文字运用和文言基础知识（18分）
17.下列句中不含通假字的一项是（
）(3分)
师者，所以传道受业解惑也
或师焉，或不焉
句读之不知，惑之不解
序八州而朝同列
虽有槁暴，不复挺者
则无望民之多于邻国也
赢粮而景从
君子生非异也
18.下列句子中加点词词类活用归类正确的一组是（
）(3分)
①则耻师焉②却匈奴七百余里③孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃④吾师道也⑤序八州而朝同列
⑥小学而大遗⑦外连横而斗诸侯⑧填然鼓之⑨是故圣益圣
①②/③④⑥/⑤⑧/⑦⑨
B.①③/④⑧/②⑤⑦/⑥⑨
C.①②/③④⑦/⑤⑧/⑥⑨
D.①③/②④⑥/⑤⑧/⑦⑨
19.下列句子特殊句式归类正确的一项是（
）（3分）
①道之所存，师之所存也
②句读之不解，惑之不解
③非吾所谓传其道解其惑者也
④不拘于时
⑤为天下笑者
⑥未之有也
⑦蚓无爪牙之利
⑧则无望民之多于邻国也
⑨青，取之于蓝
⑩铸以为金人十二
A.①⑦/③⑥/②④/⑧⑨/⑤⑩
B.③⑤/⑥⑨/①④/②⑧/⑦⑩
C.①③/②⑥/④⑤/⑧⑨/⑦⑩
D.①⑨/②⑥/④⑤/③⑧/⑦⑩
20.下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是（
）（3分）
六艺经传：传记
今之众人：多人
圣益圣：更加
则耻师焉，惑矣：糊涂
术业有专攻：学习
申之以孝悌之义：孝敬父母
生非异也：资质
制其兵：统领
余嘉其能行古道：赞许
官盛则近谀：阿谀
君子不齿：并列
金石可镂：雕刻
虽有槁暴：晒干
东割膏腴之地：肥沃
于其身也：自己
因遗策：凭借
21.阅读下面的文字,完成题目。（6分）
(1)何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
(屈原《离骚》)
(2)(魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆,“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。
(《辞海》“割圆术”条)
两则材料从不同角度给人以教益和启示,请就此谈谈你对这两则材料的理解。
（1）
（2）
四、作文（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2018年9月《开学第一课》的窘境大家还有印象。却有电视人同情地说：没办法，现在的孩子就是喜欢小鲜肉，就是喜欢中性人，没有他们，电视没有收视率和广告，网站没有流量。这是硬道理。2019年9月1日晚上的《开学第一课》变脸，没有教育部要求统一收看的文件，没有小鲜肉，没有大明星，也没有广告。但，刷屏了。家长们都在朋友圈发着自己孩子坐在电视机前看节目的样子，都在九方格上面评论：被感动了，被震撼了，“难得的亲子时光”。登山英雄夏伯渝、打海盗的英雄严冬、上海的三个男孩跳绳冠军、中国创造了第一次登陆月球背面的记录等等，这些都深深吸引了孩子们的兴趣，激发了他们的英雄情结。这一期开学第一课居高临下的收视率告诉我们，比起那些横行多年的阴柔和细腻，我们现在更需要阳刚和崇高。
请结合材料，写一篇国旗下讲话的演讲稿，倡议大家“致敬英雄，走向崇高”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.D(“重点”一词表意不准，混淆对象。原文《刺史六条》总共六条，第一条是针对强宗豪右的，以下五条是针对二千石高官的。)
2.C(“并列式结构”错，应为“层进式结构”。根据原文内容，先论述战国时期的监察制度，这种制度处于一种萌芽状态，有待充实完善。接着论述了汉朝的监察制度，较为详细、具体。它是战国时期监察制度的发展、完善。且二者之间有逻辑上的先后之分。)
3.A(B项，“对御史的官制和监察制度的形成”表述不准，原文是“最初的形态”，还没有达到“形成”的程度。C项，“亲自制定”错，原文为“亲自参与制定”。D项，“先秦两汉”错，原文涉及的范围为“战国两汉”。)
4.C
5.B
6.①从政策层面,给与保护和扶持,在人力物力、经费等方面予以充分保障;
②从中医药学自身方面,要有效落实“继承、发展、提高”三步战略,走创新之路;
③从扩大影响方面,积极开展中医药学申遗工作,使之更具有国际竞争力和影响力;
④从发展层面来说,
要抓住机遇,结合“互联网+医疗健康”理念,做好宣传和业务拓展等。
解析：4.C项,“因为我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划,所以我们才要保护好这一优秀文化传统”表述错误。根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划,因此更加需要厘清思想,采取切实有效的措施保护这一优秀遗产”可知,题干强加因果,曲解文意,表述错误。
5.B项,“其中‘守恒’原则最为重要”表述错误。根据文本“中医药创新应坚持以下原则:一是‘固本’原则;二是‘强基’原则;三是‘守恒’原则,创新,是‘知行合一’的持久战,要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折;四是‘出新’原则”可知,中医药创新要坚持“四原则”,但是“其中‘守恒’原则最为重要”无中生有,与文无据。
6.本题中要求考生“结合材料进行概括、分析如何才能振兴中医药事业”,根据文本“对于这样一门优秀的科学技术,党和政府给予了极大的关怀和爱护,曾经出台了多项政策法规,直至以法律的形式明确保护,在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障”可以概括:从政策层面,给与保护和扶持,在人力物力、经费等方面予以充分保障;根据文本“中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展,在学科本质上,“继承、发展、提高”三步战略的第一步都没能得到有效落实,很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态。对此,更重要的工作应该是有效保护”可以概括:从中医药学自身方面,要有效落实“继承、发展、提高”三步战略,走创新之路;根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划,因此更加需要厘清思想,采取切实有效的措施保护这一优秀遗产”可概括为:从扩大影响方面,积极开展中医药学申遗工作,使之更具有国际竞争力和影响力;根据文本“中医药行业可以尽早利用中医药的特点,把握时代脉搏,深度参与到‘互联网+医疗健康’”可以概括:从发展层面来说,要抓住机遇,结合“互联网+医疗健康”理念,做好宣传和业务拓展等。
7.B;
解析：“感到愧疚”于文无据。8.①设置悬念。新鲜空气本是人类的正常需求,何以杀人?这就引起了读者的阅读兴趣,引人深思。
②暗示了人们的生存状态。新鲜空气本是适合人类生存的,这里却是“可以使你致命”,说明人类生存状态堪忧。
③突出主题。小说揭示工业发展与环境保护之间的矛盾关系,这个标题能够引起世人深度关注。
9.第一问:
①嗅觉感受异常。“我”一走出机舱就“闻到一种独特的东西”,而别人却“什么也闻不到”。
②心理感受异常。“我”对呼吸新鲜空气有所顾虑。
③生理方面异常。“我眼睛”竟然不淌水了“,我不打喷嚏了”。
④视觉方面异常。环顾四周“各种物体一片清晰明澈”,反而让“我”“非常不舒服”。
⑤行为方面异常。“我”不惜花五美元去吸半小时汽车排气管的废气。
第二问:
①这一系列异常表现的夸张描写,将情节逐步推向高潮,揭示了工业化给社会带来的严重后果。
②突出主人公的各种病态,抨击了国家工业化给人类身心造成的巨大伤害,警示世人要科学处理经济发展与环境保护之间的关系。
10.B;
11.C;
12.D;
13.(1)诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府,给(施天德的妻子)建祠堂,汤宾尹以此为耻。
(2)吏部尚书赵焕,只听亓诗教的话,于是借助常例将孙振基调到外地。
解析：11.吏、户、礼、兵、刑、工对应天、地、春、夏、秋、冬。
12.“虽然皇上反对,公开袒护”错。原文为“而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之”,文中没有提到“皇上反对,公开袒护”。
13.(1)“讼”,控告;“为”读“wéi”,“给”的意思;耻,以……为耻。
(2)“惟…是”宾语前置,“只……”;“以”,借此表凭借;“出……于”,应译为“除……外”。
孙振基,字肖冈,潼关卫人。万历里二十九年进士。授官莘县知县,有人到政务繁重的安丘。三十六年四月,由于为政有成绩被征召,授给事中,先授官礼部主事,四十年十月任命才下达,孙振基得任户科。当时吏部推举大官,总是忧虑朝廷内外没有优秀人才,孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。
韩敬受业于宣城汤宾尹,汤宾尹任会试阅试卷的考官,韩敬的试卷被其他考官所摒弃。汤宾尹找到了它,强迫总裁侍郎萧云举、王图录用韩敬为第一。发榜后,文士议论强烈。知贡举侍郎吴道楠想上奏这件事,因为萧云举、王图资历深,隐忍没有揭发。事情过去了三年,恰巧进士邹之麐任校阅顺天乡试的考官,录取童学贤有偏私,于是御史孙居相以此事连同汤宾尹的事一起揭发。交付礼官,会同吏部都察院商议,只是没有涉及汤宾尹的事。孙振基于是上疏直言请求一并议处,没有得到同意。礼部侍郎翁正春等议论罢黜童学贤,贬谪邹之麐,也没有议论汤宾尹等人。孙振基认为商议的人庇护他们,再次上疏弹劾。皇帝才交付朝臣重新审议。
当初,汤宾尹在家居住时,曾经夺取秀才施天德的妻子为妾,施天德的妻子不屈从,自缢而死,诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府,给施天德的妻子建祠堂,汤宾尹以此为耻。后来芮永缙又揭发梅振祚淫乱的罪状。御史熊廷弼素来和汤宾尹交好,判决的文书说这是施天德对付汤宾尹的老办法,打算借此洗雪汤宾尹以前的耻辱,用木杖打死了芮永缙。当时南北台谏正争论喧嚣,各有所袒护。孙振基等人上疏主张审核很是用力。而给事中官应震、张笃敬、元诗教等人反对这样,奏疏共几十封上呈。孙振基及众给事中御史又极力进言熊廷弼应当审问,斥责官应震等结党营私,此次与熊廷弼结党的人大为理屈。皇帝终于采纳了进言,下令熊廷弼解除职务。他的同党非常怨恨,吏部尚书赵焕,只听元诗教的话,于是借助常例将孙振基调到外地。
孙振基刚强正直敢于进言。任谏官仅半年,多次有进谏。离开后,科场的争议还没有平息,刘策又上疏竭力论述。而汤宾尹的同党一定要将十七人治罪,来安慰韩敬。孙振基代替翁正春,再次召集朝臣商议。仍然判定韩敬暗中行贿勾结官吏有罪,为十七人昭雪。汤宾尹、韩敬有外援,朝廷又多帮助,所以议论长久不能决定。凡与韩敬作对的,朝中没有一人。孙振基不久因忧虑成病离开,在家中去世。
14.C（C项，“以致无人问津”理解错误，句中的“问”是拜访、探望的意思，这句是说孙秀才到岭外的潘州去探望韦卿，并非无人寻访。）
15.①“海内存知己，天涯若比邻”两句，表达的是送行者与被送行者之间的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，在离别时有一种乐观豁达的情感；②本诗的尾联写的是，迁客韦觐见到孙明后一定会泪流满面，而且只敢对孙明而流，表达的是遇到知己后可能产生的种种复杂情感。③前者乐观，表达的情感直接而明快；后者哀伤，表达的情感复杂而含蓄。（每点2分）
16.师者、飞湍、无边、庄生、吾尝、金戈、人生、曲罢
17.B
18.B
19.C
20.C
21.答案：（1）屈原以方枘与圆凿不相合为喻,主张坚持原则、明辨是非。
（2）刘徽的“割圆”,说明事物在一定的条件下可以转化。
解析：可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示,也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。材料一意思是方和圆怎能够互相配合,志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。材料二中“割”是分割的意思,“失”是误差,分割到不可分割,方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方,方可以变成圆,方和圆是可以互相转化而合作的。
22.【写作提示】
材料比较了2018年和2019年两次《开学第一课》截然不同的观众反响，提出了当前在青少年思想教育领域中的一个突出问题，即崇尚阴柔细腻之美还是崇尚阳刚崇高之美，同时，这也是一个社会问题和文化问题，从本质上来说，文化风气体现了一个民族的精神和发展方向。题目要求体现自己的认识和思考，并提出建议和希望，站在立意深刻的角度，我们应该从国家民族未来走向的层面去思考分析，经济的发展和物质的丰富让我们的生活日益多彩，但是面对五花八门的信息，青少年缺乏很好的辨别分析能力，另外媒体特别是网络媒体为了利益，很多时候一味迎合庸俗甚至低俗的文化，对青少年影响很坏。因此，一方面，青少年自己要谨慎接收媒体信息，崇善向美，远离泛滥的游戏文化、肮脏的下水道文学、奢靡腐朽的娘气亚文化等等，另一方面，我们也要急切呼吁国家加强对文化市场特别是网络文化市场的监管，让英雄精神和崇高精神成为主流。作为演讲稿，行文上应该兼顾理性分析和一定的鼓动性。同时，批判性内容要注意辩证，比如阴柔细腻之美并无必要完全否定。
阳刚少年才是民族希望
阴柔细腻是很多审美中的一种，中国传统文化当中，有很多诗词歌赋都在呈现这种美，女性喜欢，男性也可以喜欢。你可以喜欢阳刚豪放的辛弃疾，也可以喜欢阴柔细腻的李清照，这并无问题。不知何时，“小鲜肉”闯入了我们的审美视野，并且它和流量、票房等等概念混杂在一起，在各种媒体上铺天盖地而来，成了我们在生活中躲也躲不开的标签。
其实，“小鲜肉”这个词的来源就是污浊不堪，它不但消解了男性本应有的阳刚，还铺天盖地，影响了无数青少年的审美趋向。小鲜肉们不仅在形象气质上影响青少年，还在文艺上侵袭我们，有他们出现的文艺作品，不是在扭捏作态就是懒散浮华。他们模糊了性别，混乱了阴柔细腻和扭曲异化的边界。同学们，如果我们以他们为偶像，将来会成为一个什么样的人？组建一个什么样的家庭？建设一个怎样的国家？
可能我们很多人受“小鲜肉”影响还不能自察。古语说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”就像交朋友一样，我们和什么样的人相处就会成为什么样的人。你习惯了慵懒浮华的温柔窝之后，很难重新审视自己，很难打开眼界。
面对今年的《开学第一课》，我们感动并激昂，因为没有枯燥的说教，也没有明星和广告。有的是活生生的英雄人物，他们不是书本上的标签，而是近在眼前，和我们一样平凡地生活在这个伟大的国家，但他们可以成为我们的偶像。登山英雄夏伯渝以69岁的年纪凭借假肢登顶海拔8848米的珠穆朗玛峰；打海盗英雄严冬是两个女儿的父亲，在军旅生涯中20多次与海盗遭遇，惊险刺激中饱含着保家卫国的神圣感；3个来自上海的跳绳冠军，都是十三四岁的男孩，把单调的跳绳演化出那么多花样，用灵巧的跳跃为国争光，五星红旗升起，他们觉得无比激动……这些英雄们没有人是与生俱来的神勇，都是在生活和工作中不断磨砺和锻造出来的，那么，我们为什么不可以成为自己的英雄呢？
媒体们，请给我们更多的感动和力量吧，就算有伤疤，就算有泪水。
行动吧，少年，从懒散的习惯中走出来，从纷繁的网络中走出来，接受阳光和风雨的洗礼，成为自己的英雄吧。我们阳刚，民族才有希望！
【作文点评】
文题“阳刚少年才是民族希望”是一个简洁明了的主谓句，也鲜明的确立了文章是站在民族未来的高度思考问题。作者首先厘清了阴柔细腻的审美情趣和“小鲜肉”之间的区别，接着，对以“小鲜肉”为代表的亚文化进行了分析批判，警醒我们一旦陷入这种扭曲的文化当中，很难自察，这不但影响广大青少年个人的发展，也影响到整个社会和国家民族的未来。文章后半段列举并分析了2019年《开学第一课》给青少年带来不同反响的原因，并呼唤青少年做自己的英雄，呼吁媒体多带给社会这样的感动和力量，就以“小鲜肉”为代表的亚文化问题从青少年自身和社会两个方面给出建议。最后以强烈情绪表达了文题主旨。逻辑清晰，行文流畅。
语文试卷
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