五年级上册数学课件-第二单元 第2课时 确定位置（2） 人教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
确定位置（2）
一、课前回顾，引入新课
你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？
用数对怎么表示？
动物园的第1列,第1行在哪呢?
二、自主探究，合作交流
标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢?
0既是列的起点又是行的起点。
二、自主探究，合作交流
我用数对（3，0）
表示大门的位置。
表示在第3列
表示在第0行
你能表示其他场馆所在的位置吗？
（1,4）
（3,5）
（2,2）
（6,4）
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
（1,4）
（3,5）
（2,2）
（6,4）
二、自主探究，合作交流
（2）在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1,1）
猩猩馆（0,3）
狮虎山（4,3）
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?
（1,1）
（0,3）
（4,3）
二、自主探究，合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
大象馆
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
（0,3）
（4,3）
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?
（1,4）
（1,1）
1
1
3
3
表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
在同一个平面图上的几个数对:
物体在同一列
第二个数相同(x,b)
物体在同一行
第一个数相同（a,y）
二、自主探究，合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
大象馆
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
（0,3）
（4,3）
如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗?
（1,4）
（1,1）
1
1
3
3
(4,y)表示的是什么位置?
在同一个平面图上的几个数对:
物体在同一列
第二个数相同(x,b)
物体在同一行
第一个数相同（a,y）
三、巩固练习，综合应用
1.照样子写出下图中字幕的位置。
A(5,8)
B(
,
)
C(
,
)
D(
,
)
[教材P20
做一做
第1题]
2
5
5
3
8
5
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？
2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
[教材P20
做一做
第2题]
A(5,9)
B(2,1)
C(9,6)
D(1,6)
E(8,1)
B
C
D
E
3.
[教材P23
练习五
第7题]
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
2
3
4
1
C(
,
)
B(
,
)
A(1
,
1)
B2(
9
,
1)
A1(6
,
1)
C2(
7
,
3
)
B2(
4,
6)
A1(1
,
6)
C2(
2
,
8
)
图形向右平移，改变了顶点所在的列，行数没有变。图形向上平移，改变了顶点所在的行，列数没有变。
4.
[教材P23
练习五
第8题]
（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。
医院所在的位置可以用（8,2）表示。它在学校以东800m，再往北200m处。
（2）王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m。再往北700m处。在图中标出这两位同学家的位置。
4.
[教材P23
练习五
第8题]
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。
王玲家
赵华家
（3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）（4,3）
（6,4）
（3,6）
（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。
4.
[教材P23
练习五
第8题]
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m,再往北300m处。
王玲家
赵华家
王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。
四、课堂小结
在同一个平面图上的几个数对:
第二个数相同(x,b)
第一个数相同（a,y）
物体在同一列
物体在同一行
五、巩固练习
描出下列各点，并依次连成封闭的图形。
A（1,1）
B（1,4）
C（4,5）
D（4,0）
1.得到的图形是一个（
）形。
2.在上图中描出A1（9,1）、B1（9,4）、C1（6,5）、D1（6,0），并依次连接，得到的图形与前面的图形ABCD有什么关系？
梯
两图形成轴对称关系。
A（1,1）
B（1,4）
C（4,5）
D（4,0）
A1（9,1）
B1（9,4）
C1（6,5）
D1（6,0）