高中化学》鲁科版》必修1》第2章 元素与物质世界》第3节 氧化剂和还原剂---以“84”消毒液为例，探究生活中的氧化还原反应（共39张PPT）

(共39张PPT)
以“84”消毒液为例
探究生活中的氧化还原反应
——氧化还原反应的复习
【课前预习区】
【课前预习区】
板块一探究“84”
消毒液的性质
板块一探究“84”
消毒液的性质
探究任务清单
1.阅读说明书及课前阅读材料，预测84消毒液的性质
2.根据预测，小组合作设计实验进行验证，并思考实验方案设计要遵循的原则。
3.交流分享、优化并确定实验方案。
4.分组实验，观察记录实验现象，给出合理解释。
5.尝试用离子方程式表示相关反应
6.请尽可能的向周边的朋友、家人宣传你掌握的科普知识。
板块一
探究“84”
消毒液的性质
板块一探究“84”
消毒液的性质
探究任务清单
1.阅读说明书及课前阅读材料，预测84消毒液的性质
2.根据预测，小组合作设计实验进行验证，并思考实验方案设计要遵循的原则。
3.交流分享、优化并确定实验方案。
4.分组实验，观察记录实验现象，给出合理解释。
5.尝试用离子方程式表示相关反应
6.请尽可能的向周边的朋友、家人宣传你掌握的科普知识。
MnO4-+5Fe2++8H+
==
Mn2++
5Fe3+
+
4H2O
【火眼金睛】
3Cu
+
2NO3-
+
8H+
=
3Cu
2+
+
2NO↑+4H2O
4Fe(OH)2
+
O2+
2H2O
==
4Fe(OH)3
【是真是假】
台海网(微博)11月14日讯
据厦门日报报道（本组文/图
记者
程午鹏　实习生
吴少伟）家庭主妇清洁厕所时，同时使用84消毒液和洁厕精，导致严重氯气中毒。小伙子洗衣服，同时使用84消毒液和洗衣液，也因此氯气中毒。
板块二
生活中的氧化还原反应（小组展示）
高一、7班
井林超
1.配置不同pH的溶液
2.调节好酸碱性并加入等量的色素进行染色
3.滴加等量的“84”原液
4.观察实验现象：1min
4.观察实验现象：5min
4.观察实验现象：10min
4.观察实验现象：20min
5.总结实验现象，得出结论
（1）强酸性环境中，“84”的漂白性最好
（2）强碱性环境中，“84”的漂白性出现意外现象，我想以此为我的研究方向，继续研究。
高一、7班
聂金笋
实验开始
1min后，观察现象
5min后，观察现象
高一七班
殷梓晗
张绪胜
马志鹏
自由基
作用：给予负离子，使生物体体内过剩的活性氧还原，就能够抑制生物体的氧化。
负离子没有副作用，能够促进自然治愈力，治愈疾病，保持健康。
同时肝脏通过氧还原反应分解自由基起到抗衰老作用！！！
动植物的光合作用和呼吸作用
植物的光合作用以及呼吸作用可以算是比较复杂的一类。
光合作用方程式：12H2O+6CO2→C6H12O6+6O2+6H2O
呼吸作用方程式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
火箭发射：N2H4+2H2O2═N2+4H2O
金属的锈蚀
铜锈蚀
铜在潮湿的空气中生成铜绿（Cu2(OH)2CO3）是铜与空气中的水、氧气、二氧化碳共同作用的结果
方程式：2Cu
+
CO2
+
O2
+
H2O
═
Cu2(OH)2CO3
碱式碳酸铜就是铜锈的主要成分了
我们生活在一个氧化还原反应的环境中！！！