<地球的形状>教学设计
教学目标:
1
、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性,认识到科学是不断发展的。
?2、知道地球的形状。
教学重难点:
重点:运用想象建立假设以及通过实验进行解释。
难点:比较观察“小帆船”在球面、平面以及凹面上“航行”的差异。
教学准备:
地球形状的相关课件、视频多媒体资料等。
教学设计:
一?、引出古人对地球认识
师:同学们,我们都知道地球很大很大,我们站在地球上只能看到陆地和海洋的一部分,根本就不能看到地球的全貌,所以也就无法认清地球的形状。地球究竟是什么形状的呢?(PPT演示)对于这个问题,很久以前古代人就开始了对它的猜想。
小组交流:
古代人对地球形状的看法:你对古代人的说法有什么看法?
2、汇报:
生:古印度人认为:大地被四头大象驮着,四头大象又是站在一只巨大的海龟身上,天和地被一条眼镜王蛇包围着。
师:古印度人的猜想对吗?
学生:(预想)不对。
师:如果我是古印度人,你们打算,怎样反驳我的这种观点呢?
(预想学生回答:为什么我们抬头没有看到蛇呢?大象海龟承受得了那么重的地球吗?它们死了怎么办?等等)
?(对极了,大象早被压成肉泥了,死了大象或者是海龟,地球不就翻掉了吗)
生:天像一个锅,是半圆的;地像一个方形的棋盘,是平的。
生:我国东汉时期天文学家张衡认为:浑天如鸡卵,地如卵黄,居于内。天表有水,水包地,犹如卵壳裹黄。
通过月食引出地球影子的形状
过渡:看来缺乏事实根据的猜想根本经不住推敲,是站不住脚的。随着时代的发展,古希腊哲学家亚里士多德对月食产生了浓厚的兴趣。大家说说什么是月食呢?
生:······(说的好,有道理,不错)
(PPT展示月食形成过程)
师:什么是月食呢?月食就是月亮跑到地球影子里去了,由此可见地球的影子是什么形状的呢?
生:······(PPT)
师:我们发现地球的影子是圆形的(注意用手势),那么什么形状的物体在光照下才能形成圆形的影子呢?
师:今天,老师带来了许多不同形状的物体,有正球体的乒乓球、扁球体的桔子、椭球体的鸡蛋等。这里呢还有一个手电筒,你们看,这样不就是一个小太阳吗?(教师手举电筒)你们想知道在“小太阳”的照射下,这些物体在特定的角度能不能形成圆形的影子吗?(稍作演示)
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(投影下照射不同形状的物体)
师:看来这些物体在特定的角度下都能产生圆形的影子,我们来观察观察,这些物体的表面是什么样子的呢?
预想学生回答:平面、凸面、凹面
模拟实际生活中船进出港,探究地球的形状
过渡:随着航海时代的到来,葡萄牙人发现站在海边看出港的船离我们远去的时候,总是船身先消失,接着桅杆后消失;而进港的船向我们走来的时候,总是桅杆先出现,接着船身后出现。如果我们地球的表面是平面的或者是凸面的或者是凹面的,那么船进出港又会是怎样的一个现象呢?你们想知道吗?
生:想!
师:看来大家都很想知道答案,那么我们应该怎样做呢?
生:(预想学生回答:做实验)
师:很好,我们可以模拟小船(教师手举小船)在这三种不同的面上航行,然后观察现象。当船开向观察员的时候为进港,船远离观察员的时候为出港,观察员眼睛要平视着看。(教师和观察蹲下做观察员)
师:实验都做完了吗?结果怎么样的啊?我们先来讨论一下小船在平面航行的情况,请研究平面的小组来说说你们做的结果。
生:(预想学生回答:出港时船身和桅杆同时离我们远去,然后慢慢变小,最终看不见;进港时船身和桅杆同时走来)
(PPT显示)
师:研究小船在凸面上航行的小组你们看到的是什么现象呢?
生:预想(进港时桅杆先出现,然后船身也随着出现;出港时船身先消失,桅杆也接着消失。)
师:研究小船在凹面上航行的小组你们看到的是什么现象呢?
生:预想(进港时船身先消失接着桅杆消失,一会儿桅杆又出现随即船身又出现;出港时船身先消失接着桅杆消失,一会儿桅杆又出现随即船身又出现)
师:好,我们三个实验的实验现象都做出来了,与实际站在海边观察到的现象相比较,你会发现什么了呢?
生:预想学生回答(小船在凸面上航行的现象与实际观察到的现象是一样的)?
师:由此你想到什么了吗?
生:预想(地球的表面是凸面形的)
师:好,通过实验表明地球表面是凸面形的,那么老师刚刚提供给大家的那些物体哪些可以排除呢?
生:预想回答
师:现在只乘下鸡蛋和乒乓球了。
四、实验探索:麦哲伦船队环球航行,首次证明地球不是平面的,而是球形的。现在我们知道是一个球体。
五、麦哲伦的故事——知识小竞赛:
1.麦哲伦环球航行的起点和终点是哪里?
2.麦哲伦船队环球航行用了多长时间?
3.船队出发时有五艘船、船员265人,回来时只剩下多少人?
你认为麦哲伦身上具备哪些科学探索的优秀品质呢?
六、现代信息展示,更直观认识地球
1.多媒体展示地球的图片
师:这是科学家在太空中拍到的图片,通过图片我们可以看出地球实际上是一个球体,那么地球它是像桔子一样是扁球体,还是像鸡蛋一样是椭球体,还是像乒乓球一样是个正球体呢?
师:由此可以想到什么呢?地球到底是什么形状的呢?
师:教师介绍,那么地球到底有多扁呢?下面我们来看一组数据
2.(视频展示)杨利伟乘坐“神舟5号”飞船绕地球飞行了14圈。这是中国人第一次从太空遥望地球
师:利用现代科学技术手段测得地球肚子左右宽度为12756千米,而两极之间上下的高度为12714千米,由此可见不是一个正球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的扁球体。
七、总结
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同学们,通过这节课的学习,我们对地球的了解仅仅地球奥秘中的一小部分,还有更多有趣而神奇的秘密有待我们去学习,以后们将虚席有关地球的其他相关知识,课后请大家搜集与此相关的资料。