课件17张PPT。湘教版 二年级 下册 第四单元10.蚂蚁的队伍1.掌握生字的音、形、义,知道威尔教授是
怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的,又是谁在指
挥蚂蚁搬运食物的。
3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。学习目标
1.掌握生字的音、形、义,知道威尔教授是怎样解
开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的,又是谁指挥蚂蚁搬
远食物的。培养探索大自然兴趣。重点难点
说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
蚂 蚁 匆 运
食 威 勺 乱mǎyìcōngyùnshíwēisháoluàn生字学习bān huī shòu mí lí
搬 挥 授 谜 离 糖 沿 横 秩 导táng yán héng zhì dǎo
生字学习学习第1自然段。
讨论交流:
①你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么想法?
②威尔教授的想法又如何?课文学习学习3至5自然段:
分组学习,展开计论。
①威尔教授是怎样做的?他为什么要这样做?
②蚂蚁们有些什么表现?威尔教授从中发现了什么?威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么?
后来这个问题解决了吗?
学习3至5自然段:学习第6自然段 ①自读结尾段。
②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢?
匆匆忙忙:急急忙忙。
指挥:发令调度。
侦察兵:本课是指出外寻找食物的蚂蚁。
乱作一团:混乱,没有次序。
秩序:有条理,不混乱的情况。词语解释1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜?
2.我们该学习威尔教授的什么?课余时间去观察蚂蚁的活动,看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。练一练一、看拼音写词语。
mǎ yǐ cōng máng yùn dòng shí wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、连一连。
寻找 前进
侦察 食物
排好 路队
引导 队伍三、给下面的句子标上标点。
时谁在指挥蚂蚁们呢
蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢
四、词语接龙。
例:威风 → 风趣 → 趣味 → 味道
搬运 →( ) → ( ) → ( )
食物 →( ) → ( ) → ( )
汤勺 →( ) → ( ) → ( )练一练练一练五、比一比,再组词。
马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( )
蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )再见!