3.3达尔文与他的“进化论”-学案（无答案）

年级：
六年级
科目：
科学
执笔：
审核：
内容：
达尔文与他的“进化论”
课型：
新授课
课时：
1
总案数
11
备课时间：
授课时间：
学生姓名：
学习目标
1、知道达尔文经典进化论的基本观点。2、能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。3、知道自然淘汰、物竞天择的道理。
学习重难点
重点：引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点：是知道自然选择的道理。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
达尔文及他的“进化论”1、同学们知道达尔文么？自学教材第32页关于达尔文的一段文字材料，写出达尔文的人生简介，并叙述一下达尔文经典进化论的主要观点是什么？
。自然选择
。人工选择
。找找我们身边的自然选择的例子
。是什么迫使生物不断的进化？进化带来的好处有什么？
。6、浏览教材34页极地狐和非洲沙狐的图片，试着用“进化论”的观点解释为什么极地狐的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大
。二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续1、100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍在进行着对生物进化现象的研究，随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化理论面临着挑战，那么，达尔文经典进化论的哪个观点受到了挑战，证据是什么？
。2、你认为澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的？为什么？
。3、我们知道达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他的经典进化论在世界流传了几百年，但是现在一些考古发现对于他的理论也提出了质疑，并且拿出了一定的证据，通过这些我们有什么想法和意见，请大家大胆的写出来。
。拓展提升课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设、恐龙的种类和名字，以及它们生活的时期大致有哪些，看谁收集的多，并与同学交流
。安全教育发生交通事故的原因一般是走路精神不集中；我们不能为了赶时间或缺乏耐性、贪图方便，而不遵守交通规则。
教后（学）感
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