花城版音乐八上第6单元《拉德茨基进行曲》教案

拉德斯基进行曲
1教学目标
1.通过欣赏《拉德斯基进行曲》,使学生体验、了解进行曲的主要特征;并乐意认识不同题材内容的进行曲的不同风格;逐步提高学生音乐欣赏素质。
2.在欣赏中对学生进行爱国主义教育,让学生树立民族自豪感、增强民族自信心。
2学情分析
知识能力:初中学生具有初步的音乐知识基础,但音乐视野不宽,对音乐的了解和感知能力较弱。
性格特征:好奇心和求知欲强,思维活跃。但对此类音乐的耐性比较弱。
3重点难点
重点
了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
难点
学会听辩不同风格的进行曲并懂得运用于不同的场合中。
4教学过程
4.1
（一）　导入新课：分别播放《拉德斯基进行曲》和《溜冰圆舞曲》音乐片断，让学生跟着音乐踏步，引导学生思考：踏步的步伐节奏和音乐节奏有什么关系　从而引出课题进行曲及进行曲的概念。（二）认知欣赏《拉德斯基进行曲》，初步认知进行曲的特点。1．介绍《拉德斯基进行曲》乐曲背景2．全曲欣赏《拉德斯基进行曲》。引导学生用音乐要素分析音乐。思考：（1）你认为乐曲的速度是怎样的？（2）仔细倾听乐曲的旋律，根据旋律的不同与相同，乐曲可以分为几段？3．分段欣赏《拉德斯基进行曲》4．总结进行曲的结构特点。5．欣赏中国民族管弦乐团演奏的《拉德斯基进行曲》从中感受进行曲的节奏及结构特点。（三）深入。通过欣赏《中国人民解放军军歌》、《运动员进行曲》对比分析进行曲节拍节奏特点。（四）归纳总结：进行曲在节拍、节奏、速度、情绪、结构上有哪些特点呢？（五）知识扩展引导学生通过给四种不同的场合选择不同风格的进行曲，并思考说出不同风格的进行曲的情绪步伐速度特点等、让学生了解进行曲在不同场合的作用。（六）总结、巩固（七）学习评价：课前提交上来的问题你知道答案了吗？你还想了解进行曲的什么知识？（八）作业思考：如果中国将举办奥运会，为了迎接来自世界各地的运动员及观众，我们可以选择哪些进行曲来欢迎他们的到来呢？请把进行曲的名称写下来。：
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
分别弹奏两段音乐片断,要求学生跟着音乐自由踏步,对比哪种音乐比较适合踏步走?
①《溜冰圆舞曲》
②《拉德斯基进行曲》
2.引导学生仔细观察踏步的步伐节奏和音乐节奏之间的关系,从而引出乐曲的体裁为进行曲。
3.组织学生进行资料展示,并总结。
活动2【讲授】认知
一、欣赏《拉德斯基进行曲》
1.介绍《拉德斯基进行曲》
2.播放《拉德斯基进行曲》。
提问:①乐曲的速度是怎样的?
②乐曲分为几段?
3.归纳小结进行曲在速度、结构上的特点。
二、分段欣赏
1.播放《拉德斯基进行曲》A段。
提问:A段表现了什么音乐情绪?
带领学生演唱A段旋律。速度由慢到快。要求学生把音乐情绪表现出来,并伴随音乐踏步走。
提问:A段表现了什么音乐形象?
2.播放《拉德斯基进行曲》B段。
提问:B段表现了什么音乐情绪?
带领学生演唱B段旋律。
提问:B段表现了什么音乐形象?
三欣赏中国民族管弦乐团用中国乐器演奏的《拉德斯基进行曲》,要求学生随着指挥的手势为乐曲打拍子。
活动3【活动】深入
一、欣赏《中国人民解放军军歌》、《运动员进行曲》
1.播放两首中国进行曲片断,要求学生说出乐曲名称。
2.引导学生互相探讨进行曲的节拍特点。
3.指导学生视唱两首进行曲片断。并让学生选出谱例中反复出现的节奏。
4.带领学生视唱两首去掉附点节奏的音乐片段,指导学生进行对比,从中引导学生体会附点节奏在进行曲当中的作用。
二、归纳总结进行曲在节拍、节奏、速度、情绪、结构上的特点。
活动4【练习】知识拓展
音乐实践---婚礼、葬礼、凯旋、欢迎。
出示四张图片,要求学生说出图片分别代表哪种场合。播放四首进行曲的片断,提问:四首进行曲分别适合做哪种场合的配乐?将学生分为四组,鼓励小组讨论后进行抢答。活动结束后进行点评及评分。
归纳总结进行曲的作用。
活动5【作业】巩固总结及课后作业
如果中国将举办奥运会,为了迎接来自世界各地的运动员及观众,我们可以选择哪些进行曲来欢迎他们的到来呢?
最后,组织学生唱一唱中国最著名的一首进行曲,我们的国歌《义勇军进行曲》,以昂扬的歌声来结束对本课的学习。