第６节 汽化与液化（第1课时）（课件 17张ppt）

汽化与液化

第一课时：液体的蒸发
概念：
液态
气态
汽化
发现生活中的蒸发现象。
其中一种方式
蒸发
蒸发：在任何温度下都能进行
的一种汽化现象。
这些蒸发现象在冬天发生吗？在夏天发生吗？
校服脏了明天要穿，洗后置于脸盆，才能使校服快速变干？
1.通风
2.置于热的环境
3.晾在衣架摊开晒
水的表面空气流速
水的温度
水表面接触空气的面积
（让衣服里的水快速蒸发）
1、提出问题：
水蒸发快慢与哪些因素有关？
1）可能与水温度的高低有关
2）可能与水表面积大小有关
3）可能与水表面空气流动快慢 有关
2、建立猜想与假设：
探究活动一：
探究水蒸发快慢的影响因素
若要探究其中一种因素的影响用什么方法？
控制变量法、设置对照组
以探究水蒸发快慢与水温度高低的关系为例
放置位置
水的滴数
水的表面积
水表面
空气流速
水温度
蒸发快慢
相同
相同
相同
相同
高
低
3、设计实验方案：
1滴
1滴
玻璃片
玻璃片
慢
快
4、获取事实与证据：
5、得出结论：
在其他条件都相同时，水蒸发快慢与水的温度有关。
水的温度越高，水蒸发越快。
A、探究水的表面积对水蒸发快慢的影响：只改变水的 ，保证水的 、 相同。
表面积
温度
水表面空气流速
B、探究水表面空气流速对水蒸发快慢的影响：只改变水的 ，保证水的 、 相同。
温度
表面空气流速
水的表面积
【总结论】水分蒸发的快慢与水的温度高低、水的表面积大小、水表面的空气流速有关。
（1）增大水表面空气流动快慢；（吹风机吹）
（3）升高水的温度。（热的环境、热风）
（2）增大水表面积；（散开）
学以致用
洗完头，头发怎么样干得更快？
若实验中的水换成其他液体，结论还成立吗？
结合生活实际，想一想，酒精和水，哪个蒸发更快？
课后设计实验证明，液体种类对液体蒸发快慢的影响.
【小思考】
【小作业】
你有这种经历吗?
游泳结束上岸，风吹来会感觉比在水中冷，为什么？（联系酒精擦在皮肤感觉到冷回答）
液体蒸发时，从外界吸热。
酒精的蒸发要吸热，使其他物体的温度降低
蒸发可以致冷
课前小热身
2.酒精棉擦拭温度计玻璃泡，温度计示数如何变化？ 。
降低



探究活动二
液体蒸发是否真的需要吸热
液态
气态
汽化
蒸发
液体温度
液体表面积
液体表面空气流动
2.影响因素
3.蒸发需要吸热、能够致冷。
这节课学到了什么？
液体的种类
1.概念：在任何温度下都能进行的汽化现象。
其中
一种方式
保鲜膜是怎么减少食物中水分蒸发的？
干手器是怎么加快手上水分蒸发的？
盐场是怎么加快盐水中水分蒸发的？
生活小百科
为何高烧病人可用酒精帮助降温？
天好热啊，这样舒服多了！
夏天出汗后，用电风扇扇会感到很凉快。
用电风扇对着干燥的温度计扇，温度计的读数会不会降低？为什么？
生活小百科
科学源于生活而高于生活，最终又运用于生活。
通过科学知识的学习，要用科学的方法思考生活中的问题，
学会透过科学现象，看到其本质。
学以致用
1.下列现象中不属于汽化的是（ ）
A.到了冬天，河水会结冰
B.酒精擦在皮肤上感觉到凉快
C.湿衣服晾在阳光下干的快
D.新鲜白菜会慢慢干瘪
A
2.教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精,如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（　　）
c
3.夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因为（ ）
A.扇出的风把身体周围的热空气赶跑
B.扇来的风是凉的
C.扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热
D.扇来的风把身上的热吹掉了
C