语文园地三 第2课时课件+教案+素材(17张)

文档属性

名称 语文园地三 第2课时课件+教案+素材(17张)
格式 zip
文件大小 17.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-06-21 11:47:43

文档简介

(共17张PPT)
部编版
一年级下
第二课时
语文园地三
课文
第三单元
古朗月行(节选)
【唐】李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
朗读古诗,进入新课
仔细聆听,欣赏古诗
品读古诗,了解大意
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦赠我情。
【古诗大意】李白坐上小船刚刚要启程,忽然听见岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深,也比不上汪伦送我的情深。
这是一首送别诗,是
写给
______的,表现了李白和汪伦之间的深厚情谊。
李白
汪伦
品读古诗,了解大意
注意节奏,深情朗读
赠汪伦
【唐】李白
李白
乘舟
将欲行,
忽闻
岸上
踏歌声。
桃花
潭水
深千尺,
不及
汪伦
送我情。
补充文字,巩固古诗
赠汪伦
【唐】李白

)(
)乘舟将欲行,


岸(



声。
桃(
)潭(
)深(
)(
),

)及


送(
)情。









聆听音频,标自然段
1
2
3
4
5
6
朗读课文,回答问题

zhāng
全家人都

欢兰兰画的这

画。
1、兰兰画的是什么?
一双胖乎乎的小手
朗读课文,回答问题
2、“全家人”指哪些人?
“全家人”指的是兰兰的爸爸、妈妈和姥姥。
3、兰兰用自己那胖乎乎的小手,为谁做过什么事?
兰兰用自己那胖乎乎的小手,为爸爸拿过拖鞋,为妈妈洗过手绢,为姥姥挠过痒痒。
回顾课文,归纳总结
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。
大家喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。
替爸爸拿过拖鞋
帮妈妈洗过手绢
给姥姥挠过痒痒
帮大家做过事情
学习课文,延伸思考
学习了这篇课文,你有什么启发吗?请思考:我的小手,能为我的家人做些什么?
我能用我的小手,为爸爸
_______________________。
我能用我的小手,为妈妈
_______________________。我能用我的小手,为弟弟
_______________________。
1、学习了唐代诗人李白的一首诗《赠汪伦》,这是一首送别诗,是李白写给汪伦的,表现了他们之间的深情厚谊;
2、学习了课文《胖乎乎的小手》,知道了:兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋;帮妈妈洗过手绢;给姥姥挠过痒痒,所以,全家人都喜欢兰兰的小手。
归纳总结,巩固学习
1、背诵课本P40的古诗《赠汪伦》;
2、朗读课本P41---42的课文《胖乎乎的小手》;
3、完成第12次《综合作业》;
4、预习课本P43,圈出“会认的字”,朗读P43两遍。
课后任务,巩固学习
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部编版小学语文一年级下册
语文园地三
第二课时
教学设计(P40-42)
课题
语文园地三
第二课时
单元
第三单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够借助拼音,正确朗读古诗《赠汪伦》。2、能够读出古诗《赠汪伦》的节奏,并背诵。3、能够简单了解古诗《赠汪伦》的意思。4、能够借助拼音,朗读课文《胖乎乎的小手》,理解课文内容。二、过程与方法1、能够借助节奏线,正确读出古诗的节奏。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动,敢于举手回答问题,表现自己。2、懂得遇到困难,应认真思考,积极想办法解决的道理。3、能够学习兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品质。
重点
1、能够借助拼音,正确朗读古诗《赠汪伦》。2、能够读出古诗《赠汪伦》的节奏,并背诵。3、能够简单了解古诗《赠汪伦》的意思。4、能够借助拼音,朗读课文《胖乎乎的小手》,理解课文内容。5、能够学习兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品质。
难点
1、能够简单了解古诗《赠汪伦》的意思。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
朗读古诗,进入新课
教师播放课件,呈现古诗《古朗月行(节选)》和图片,要求学生朗读古诗,进入新课。
学生朗读古诗,进入新课。
通过复习已有的学习内容,进入新课,温故而知新。
仔细聆听,欣赏古诗
教师播放课件,呈现图片和古诗《赠汪伦》的音频,点击播放音频,要求学生仔细聆听,欣赏古诗。
学生仔细聆听,欣赏古诗。
初步欣赏古诗。
品读古诗,了解大意
教师播放课件,呈现古诗《赠汪伦》,引导学生初步了解古诗的基本意思。
学生初步了解古诗的基本意思。
能够简单了解古诗《赠汪伦》的意思。
注意节奏,深情朗读
教师播放课件,呈现古诗《赠汪伦》、节奏线和图片,要求学生注意节奏,深情朗读。
学生注意节奏,深情朗读。
能够读出古诗《赠汪伦》的节奏。
补充文字,巩固古诗
教师播放课件,呈现古诗《赠汪伦》挖空的诗句,要求学生补充文字,巩固古诗。
学生补充文字,巩固古诗。
能够尝试背诵古诗。
聆听音频,标自然段
教师播放课件,呈现图片和课文《胖乎乎的小手》的音频,点击播放音频,要求学生聆听音频,标自然段。
学生聆听音频,标自然段。
初步学习课文《胖乎乎的小手》。
朗读课文,回答问题
教师播放课件,呈现课文《胖乎乎的小手》的图片,提出问题,要求学生朗读课文,回答问题。1、兰兰画的是什么?2、“全家人”指哪些人?
学生朗读课文,回答问题。
能够理解课文《胖乎乎的小手》的内容。
回顾课文,归纳总结
教师播放课件,呈现文字内容,要求学生回顾课文,归纳总结。爸爸喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。姥姥喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。大家喜欢兰兰的小手,是因为兰兰的小手_____________。
学生回顾课文,归纳总结。
能够总结课文《胖乎乎的小手》的内容。
学习课文,延伸思考
教师播放课件,呈现问题:学习了这篇课文,你有什么启发吗?请思考:我的小手,能为我的家人做些什么?要求学生思考问题,借助老师提供的句式,表达自己的想法。我能用我的小手,为爸爸
_______________________。我能用我的小手,为妈妈
_______________________。我能用我的小手,为弟弟
_______________________。
学生思考问题,借助老师提供的句式,表达自己的想法。
能够表达自己的想法,锻炼表达能力。
归纳总结,巩固学习
教师播放课件,提出问题“这节课,我们主要学习了什么?”,与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下,回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容,系统巩固本节课的核心知识。
课后任务,巩固学习
教师播放课件,呈现任务。
学生登记任务,按时完成作业。
作业用于辅助学习,提出问题,引发思考。
板书
语文园地三
第二课时赠汪伦
李白
/
乘舟
/
将欲行,
忽闻
/
岸上
/
踏歌声。
桃花
/
潭水
/
深千尺,
不及
/
汪伦
/
送我情。
兰兰的胖乎乎的小手
替爸爸拿过拖鞋帮妈妈洗过手绢给姥姥挠过痒痒
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精品试卷·第
2

(共
2
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