苏科版物理八年级下册：8.3摩擦力 导学案
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册：8.3摩擦力 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 71.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-23 13:55:33 | ||
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文档简介
§8.3
摩擦力
学习目标：
1、知道什么是滑动摩擦力.
2、通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，并在探究过程中提高解决具体问题的能力。
3、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
4、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。
重点：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
难点：
运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题
学法：
阅读、讨论、实验、归纳总结
教法：
指导、分析、归纳
器材：
木板、木块、棉布、弹簧测力计、钩码等
学习过程：
（一）预习导航
1、什么是滑动摩擦力？图8—26中朩块受到的滑动摩擦力施力物体是什么？方向如何？
2、滑动摩擦力的大小怎样测量？
3、影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？如何探究？
4、增大摩擦和减小摩擦的方法有哪些？
（二）合作学习与展示交流
1、滑动摩擦力的概念
阅读课本P53课文，思考讨论下列问题
（1）
叫做滑动摩擦力。
（2）请举例说明生活中存的滑动摩擦力实例。
⑶在图8—26中朩块受到的滑动摩擦力的施力物体是
，摩擦力的方向是
。
2、探究影响滑动摩擦力大小的因素
⑴思考：如何用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？测量要注意些什么？
⑵猜想：你认为滑动摩擦力的大小可能与
有关。
⑶根据你的猜想，请你设计出实验方案并进行实验验证。请写出实验步骤。
⑷结论：
滑动摩擦力的大小与
和
有关，
，滑动摩擦力越大。
在一定范围内，滑动摩擦力的大小与
的大小无关。
3、增大摩擦和减小摩擦的方法
⑴通过阅读课本P54课文,讨论图8—27中各图是怎样增大或减小摩擦的？
（a）
摩擦
，方法：
；
（b）
摩擦
，方法：
；
（c）
摩擦
，方法：
；
（d）
摩擦
，方法：
；
⑵请还知道哪些增大或减小摩擦的实例，请举出三个例子并说明增大或减小摩擦的方法。
⑶请归纳出增大摩擦和减小摩擦的方法
增大摩擦的方法有：
；
减小摩擦的方法有：
。
4、静摩擦
阅读课本P55“读一读”，思考并讨论下列问题：
⑴存在静摩擦的条件是
；
⑵静摩擦的方向是
；
⑶画出静止在斜面上的物体所受力的示意图。
（三）、训练巩固
完成“WWW”中1、2、3题，并进行交流。
（四）检测评估
1、摩擦与我们息息相关．
老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的
摩擦。
2、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_________来增大摩擦。
3、下列事例中，能减小摩擦力的是
（
）
A．运动鞋鞋底有花纹
B．行李箱下安装两个轮子
C．骑自行车刹车时用力捏闸
D．在冰冻路面上撒沙子
4、2008年1月，我国大部分地区普降大雪，气温聚降，街道、公路被冰雪覆盖，下列说法错误的是
（
）
A、人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小
B、汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车不受摩擦力的作用
C、小孩在冰面上滑行时，冰面对小孩的摩擦力其实质是弹力
D、环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪熔化
5、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是
（
）
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
?6、滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动．它由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示．则
（
）
A．滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦
B．滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
C．滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦
D．滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
（五）拓展延伸
次数
木块放置方式
木块运动快慢
弹簧测力计示数
1
平放
很慢
1.2N
2
平放
慢
1.2N
3
平放
较快
1.2N
7、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关??
B．与物体运动的速度大小有关??
C．与物体间的接触面积大小有关??
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
(1)表中数据可以验证猜想
(填序号)是
（“正确”或“错误”）。
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：
。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)是
（“正确”或“错误”）。请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
。
8、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
不变。
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
拉动它们。弹簧测力计的示数如图10所示，则桌面对物体的摩擦力为
N。
（3）然后，
（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。通过上述实验现象可知：
的表面粗糙程度大一些。
（六）感悟平台
1、你的收获：
2、你的疑问：
（七）作业导航
1、完成课时作业
2、复习掌握本节主要知识点
3、预习第四节
力的作用是相互的
（八）导师反思
摩擦力
学习目标：
1、知道什么是滑动摩擦力.
2、通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，并在探究过程中提高解决具体问题的能力。
3、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
4、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。
重点：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
难点：
运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题
学法：
阅读、讨论、实验、归纳总结
教法：
指导、分析、归纳
器材：
木板、木块、棉布、弹簧测力计、钩码等
学习过程：
（一）预习导航
1、什么是滑动摩擦力？图8—26中朩块受到的滑动摩擦力施力物体是什么？方向如何？
2、滑动摩擦力的大小怎样测量？
3、影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？如何探究？
4、增大摩擦和减小摩擦的方法有哪些？
（二）合作学习与展示交流
1、滑动摩擦力的概念
阅读课本P53课文，思考讨论下列问题
（1）
叫做滑动摩擦力。
（2）请举例说明生活中存的滑动摩擦力实例。
⑶在图8—26中朩块受到的滑动摩擦力的施力物体是
，摩擦力的方向是
。
2、探究影响滑动摩擦力大小的因素
⑴思考：如何用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？测量要注意些什么？
⑵猜想：你认为滑动摩擦力的大小可能与
有关。
⑶根据你的猜想，请你设计出实验方案并进行实验验证。请写出实验步骤。
⑷结论：
滑动摩擦力的大小与
和
有关，
，滑动摩擦力越大。
在一定范围内，滑动摩擦力的大小与
的大小无关。
3、增大摩擦和减小摩擦的方法
⑴通过阅读课本P54课文,讨论图8—27中各图是怎样增大或减小摩擦的？
（a）
摩擦
，方法：
；
（b）
摩擦
，方法：
；
（c）
摩擦
，方法：
；
（d）
摩擦
，方法：
；
⑵请还知道哪些增大或减小摩擦的实例，请举出三个例子并说明增大或减小摩擦的方法。
⑶请归纳出增大摩擦和减小摩擦的方法
增大摩擦的方法有：
；
减小摩擦的方法有：
。
4、静摩擦
阅读课本P55“读一读”，思考并讨论下列问题：
⑴存在静摩擦的条件是
；
⑵静摩擦的方向是
；
⑶画出静止在斜面上的物体所受力的示意图。
（三）、训练巩固
完成“WWW”中1、2、3题，并进行交流。
（四）检测评估
1、摩擦与我们息息相关．
老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的
摩擦。
2、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_________来增大摩擦。
3、下列事例中，能减小摩擦力的是
（
）
A．运动鞋鞋底有花纹
B．行李箱下安装两个轮子
C．骑自行车刹车时用力捏闸
D．在冰冻路面上撒沙子
4、2008年1月，我国大部分地区普降大雪，气温聚降，街道、公路被冰雪覆盖，下列说法错误的是
（
）
A、人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小
B、汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车不受摩擦力的作用
C、小孩在冰面上滑行时，冰面对小孩的摩擦力其实质是弹力
D、环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪熔化
5、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是
（
）
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
?6、滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动．它由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示．则
（
）
A．滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦
B．滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
C．滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦
D．滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
（五）拓展延伸
次数
木块放置方式
木块运动快慢
弹簧测力计示数
1
平放
很慢
1.2N
2
平放
慢
1.2N
3
平放
较快
1.2N
7、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关??
B．与物体运动的速度大小有关??
C．与物体间的接触面积大小有关??
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
(1)表中数据可以验证猜想
(填序号)是
（“正确”或“错误”）。
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：
。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)是
（“正确”或“错误”）。请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
。
8、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
不变。
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
拉动它们。弹簧测力计的示数如图10所示，则桌面对物体的摩擦力为
N。
（3）然后，
（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。通过上述实验现象可知：
的表面粗糙程度大一些。
（六）感悟平台
1、你的收获：
2、你的疑问：
（七）作业导航
1、完成课时作业
2、复习掌握本节主要知识点
3、预习第四节
力的作用是相互的
（八）导师反思